目的是了解评价对象的基础和情况,为制定教学计划作准备是()。
第1题:
A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价
B.过程性评价、形成性评价、诊断性评价
C.总结性评价、全面性评价、诊断性评价
D.形成性评价、过程性评价、总结性评价
第2题:
第3题:
确定学生在群体中的相对位置的评价方式是()。
第4题:
在教育过程中,一般情况下,常用的三种评价以及它们按照时间排列的顺序是()。
第5题:
()的次数比较频繁。
第6题:
教学测量与评价的类型有)
第7题:
在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行情况进行的评价是()。
第8题:
根据教学评价资料的处理方式,教学评价分为( )。
第9题:
在培训之前所进行的评价是()
第10题:
诊断性评价
总结性评价
准备性评价
形成性评价
第11题:
总结性评价
形成性评价
诊断性评价
常模参照评价
第12题:
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
常模评价
第13题:
第14题:
()是指在教学结束后为全面了解教学目标的实现情况所进行的评价。总结性评价常用期末考试的方式进行。
第15题:
学期中的单元测验主要属于()。
第16题:
在以选拔为目的考试中,可以采取()。
第17题:
在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行情况进行的评价属手()。
第18题:
目的是了解学生学习之前的基础的评价是()。
第19题:
在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于( )。
第20题:
在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行情况进行的评价是()。
第21题:
根据实施评价活动的阶段不同和目的不同,可分为哪三类?()
第22题:
准备性评价
形成性评价
总结性评价
教学评价
第23题:
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
发展性评价