“课程的结构由学习者的需要和兴趣决定,重在问题解决”为特征的课程设计是()。
第1题:
第2题:
打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础,以学生的经验为中心组织实施的课程是()
第3题:
以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是()
第4题:
以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作()
第5题:
学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点,以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。
第6题:
以实际问题解决为组织形式,以学生自主学习和直接体验为基本学习方式的是()。
第7题:
分科课程
活动课程
整合课程
显性课程
第8题:
对
错
第9题:
学科课程
活动课程
国家科学
核心课程
第10题:
生活课程
经验课程
活动课程
综合课程
第11题:
以学科为中心的设计
以学生为中心的设计
以问题为中心的设计
以案例为中心的课程设计
第12题:
课程是与学习者个人经验相联系、相结合的
强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性
从活动的完整性出发,突出课程的综合性和整体性,反对过于详细的分析
重视学习活动的水平、结构、方式,特别是学习者与课程各因素的关系
强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
第13题:
第14题:
围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型个属于()。
第15题:
“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式()。
第16题:
儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程,又被称为()
第17题:
当课程被认识为是知识并付诸实践时,一般特点在于()
第18题:
当课程被认为是活动时,其特点在于( )。
第19题:
以学习者为中心的课程设计模式
以科目为中心的课程设计模式
以问题解决为中心的课程设计模式
以教师活动为中心的课程设计模式
第20题:
课程是先验的、既定的、静态的
课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
课程是社会选择和社会意志的体现
课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的
第21题:
学问中心课程的特征
经验中心课程的特征
综合课程的特征
活动课程的特征
第22题:
学科课程
整合课程
活动课程
第23题:
学科课程
经验课程
综合课程
融合课程