当代世界教育发展可划分为哪几个不同时期？各时期教育发展的基本特点是什么？

第1题：

第2题：

第3题：

教育的历史发展分为那几个时期？各个时期的教育有什么特点？
教育的历史发展分为原始社会的教育、古代社会的教育和现代社会的教育三个大的时期。
（1）原始社会的教育
原始社会的教育是教育的其中一种形态，它主要形成于原始社会时期。
原始社会的教育具有一下特征：第一，教育水平低。没有形成制度化的教育机构，教育只是在社会生活（各种仪式等）和生产（如狩猎、捕鱼等）中进行的，教育内容贫乏，教育方法主要是口耳相传和实践中的模仿；第二，教育没有阶级性，无论是男是女，每个人都享有平等的受教育的权利；
（2）古代社会的教育
古代社会的教育包括古代奴隶社会和封建社会的教育，其主要特征是：第一，教育具有鲜明的阶级性和等级性，在西方还具有鲜明的宗教性；第二，教育与生产劳动相分离；第三，教育是面向少数有特权阶层子弟的，教育的目的一方面是培养统治阶级，另一方面是对被统治阶级实施宗教、道德或政治教化，维护自己的统治；第四，教育的主要内容是军事知识、宗教教义和道德知识；第五，教育的主要方法是严酷的纪律和强迫下的反省，体罚盛行，注重机械的练习；第六，教育组织形式以个别教学为主，没有形成系统的学校教育制度，第七，教育实践以教育经验为基础，教育理论研究不独立、不系统、不科学；第八，教育与生活相脱离，是一种封闭式的教育。
（3）现代社会的教育
现代社会的教育包括社会主义社会的教育和资本主义社会的教育两种特殊形态，其特征如下：第一，培养全面发展的人的理想和理论从理想走向现实，这是现代教育区别于以往教育的首要的基本特征；第二，教育与生产劳动相结合的范围、程度和意义日益扩大，教育的生产性日益突出和加强；第三，科学精神与人文精神从分离走向统一；第四，教育民主化向纵深发展，教育的公共性日益突出，教育公正和教育机会均等成为教育决策和教育行为的基本准则；第五，教育的技术手段日益更新，教育的时空空前地拓展，教育资源不断丰富，教育制度的弹性和开放性不断提高；第六，教育的地位不断提升，教育功能不断增强，教育事业成为兴国之本；第七，教育不断变革，现代教育从目标到课程、内容、方法、组织形式、评价标准、结构体系等，都是需要不断变革的；第八，教育的理论自觉性不断提高，经验主义、主观主义和官僚主义日益被克服；第九，教育科学事业不断发展，为现代教育的改革提供知识和理论的基础；第十，教育的对外交流与合作日益深化，为教育改革和法子创造更好的外部条件；第十一，教育的终身化，现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿于人的一生。
略

第4题：

教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。

正确答案:正确

第5题：

古代希腊陶器工艺先后经历了哪几个发展时期？各时期有何特点？

正确答案: 荷马时期：这一时期称为“几何纹样式”陶器，是以几何形体的图案为主，以平行线、交叉线、三角形、S纹和回形纹装饰为主要装饰特色。强调左右对称，按照陶器造型，分层次进行装饰。相互呼应，统一而富有变化，形成严整的图案结构，达到一种平衡安定的效果。早期城邦时期：这一时期称为“东方样式”陶器，由于公园7世纪古希腊已和东方各国的贸易交往频繁，这些国家的文化和工艺品对希腊陶器的制作工艺和装饰风格产生了极大影响。最为明显的表现在对东方国家动植物纹样和怪物纹样的模仿。古典时期：这一时期先后出现了三种工艺风格，即“黑纹式陶器”、“红纹式陶器”、“彩绘式陶器”。黑纹式陶器：所谓黑纹式，就是在赤或黄褐色的陶壁上，用黑色做剪影式描绘，而物体的内部结构则以刻线手法表现。是古希腊陶艺工艺进入繁盛期的一个代表类型。红纹式陶器：希腊人不满足于黑纹式的写实能力、细部刻画能力，以及运用线的能力表现的不充分。所以将陶器上的人物、动物等形象做成陶土色，而整个瓶身则敷以黑色的漆。使人物形体的一部分可以自由的用各种变化的黑色线条和块面加强表现效果。彩绘式陶器：由于战争使不少城邦丧失了大批劳动力，土地荒芜，工商业停滞倒闭。陶工艺也随着国力的衰落而消沉。希腊人中形成的享乐主义风气，直接反映在陶工艺上。白地彩纹式就是在陶器陶壁上刷一层含铁成分较少的石灰水，然后上面用黑、褐、黄、红、绿、蓝等色加以绘制。

第6题：

外国广告业的发展可以分为哪几个时期？各时期广告发展水平有什么特点？

正确答案:依据各个历史时期的广告技术发展水平，可以把外国广告业的发展大致分为4个时期：
（1）原始广告时期：从广告的产生到公元1450年德国人古登堡发明金属活字印刷前。这一时期以口头叫卖为主要传播媒介，逐渐向文字商标演变。
（2）1450-1850年，为世界广告的孕育期。金属活字印刷术发明后，为印刷广告的发展提供了条件，开创了广告的新纪元。但由于这一时期报纸杂志还未大量发行，所以印刷广告的范围极为有限。
（3）从1850年-1920年，是世界近代广告向现代广告的过渡期。由于新技术的广泛应用，广告形式已呈多样化的趋势，世界广告中心已从英国移至美国。
（4）1920年以后，世界广告业进入了划时代的发展阶段。广告媒体层出不穷，广告由近代进入了现代发展时期。

第7题：

法国古典主义文学的发展大致可以分为几个时期，各时期文学发展的基本状况如何？

正确答案: 十七世纪法国古典主义文学的发展分为三个时期。
①在三四十年代，法国古典主义文学兴起，路易十四的专制统治日益巩固，首相红衣主教黎塞留直接干预文艺，文学创作开始规范化，文学反映出阶级妥协的精神。悲剧诗人高乃依是这一时期的代表作家。
②六七十年代是古典主义文学繁荣的时期，路易十四的极权统治也达到巅峰。王权进一步拉拢和控制文艺界，使文学更加规范化，御用化。这一时期文坛繁荣，名家辈出，佳作不断问世。代表人物有喜剧家莫里哀、悲剧家拉辛、寓言家拉封丹、文艺理论家布瓦洛等。
③十七世纪末期是古典主义文学衰败的时期，也是路易十四王朝盛极而衰的时期。随着资产阶级的发展和封建贵族的迅速没落，阶级妥协日益瓦解，古典主义的政治基础已经动摇。拉布吕耶尔的散文和费讷隆的小说，表现出对现实的不满和批评。"古今之争"中的进步作家与古典主义保守势力展开了斗争，他们对王权不满，要求冲破古典主义的桎梏，争取更大的创作自由，显示出十八世纪启蒙思潮即将来临。

第8题：

青铜器的发展经历了哪几个时期？在青铜器发展不同时期各有什么特点？

正确答案:（1）夏代初创时期；形体较小，造型朴素，纹饰较简单
（2）商代由成熟到鼎盛；纹饰仍较简单，总体风格雄伟庄重，造型稳健。商代后期，殷墟期青铜器；器壁较厚，通体满花，造型凝重雄浑，纹饰繁丽深沉。
（3）西周早期明显继承商代晚期某些特点，造型端庄典雅；西周中后期，具备成熟风格，造型简洁流畅，外形与纹饰极为和谐，富有音乐般的韵律感。
（4）春秋时期转变为一种自由，舒展，活泼灵动的新风格；
（5）战国时期追求丰富的色彩效果和材质对比美感。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

当代世界教育发展的历程经历了（）四个阶段。

• A、重建时期-调整时期-大发展时期-新增长时期
• B、重建时期-大发展时期-调整时期-新增长时期
• C、调整时期-重建时期-新增长时期-大发展时期
• D、调整时期-新增长时期-重建时期-大发展时期

正确答案:B

第16题：

工业设计发展的可划分为哪几个时期？ 

正确答案: 工业设计可划分为5个时期：
（1）19世纪下半叶至20世纪初，是工业设计的酝酿和探索阶段，此间，新旧设计思想开始交锋，设计改革使传统的手工艺逐步向工业设计阶段过渡
（2）19世纪20-30年代，是工业设计形成和发展时期，此间工业设计有了系统的理论，并在全世界范围内传播。
（3）19世纪40-50年代，是工业设计成熟时期，此间，现代主义设计发展成了一种国际主义风格，工业设计与工业生产和科学技术的结合，取得了巨大的成就
（4）20世纪60-70年代是工业设计的繁荣时期，这一时期工业设计受到科技发展、新材料新工艺的应用及新的审美和消费观的影响而表现出繁荣发展下的丰富多彩的面貌。
（5）20世纪80-90年代进入工业设计多元化时期，在现代主义设计占主流风格的情况下，呈现出多种风格和探索并存的局面。

第17题：

当代世界教育发展可划分为哪几个不同时期？

正确答案:（1）重建时期，20世纪40~50年代；
（2）大发展时期，20世纪60年代；
（3）调整时期，20世纪70年代；
（4）新增长时期，20世纪80年代至今。

第18题：

试述隋唐时期教育制度上的创新。（或者：简述隋唐时期教育发展的特点。）

正确答案: 第一，建立中央和地方分级管理的教育行政体制；第二，形成一系列教学管理制度，如假期制度；第三，增添教育内容，扩大知识范围，如将儒家经典分为大经、中经、小经；第四，教育的等级性明显，如明文规定各级各类学校招生的身份标准；第五，学校类型多样化，既有以儒经为教学内容的传统学校，也有以传授专业知识为主的专科性学校；第六，学校的分布面较广，中央有中央官学，地方有州县学，甚至乡里也有学；第七，重视医学教育；第八，教育、研究和行政机构三者合为一体。

第19题：

现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）

• A、教育测验运动时期
• B、目标分析研究时期
• C、多方位研究时期
• D、教育评价的兴盛时期

正确答案:B,C,D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：