社会本位论的代表人物主要有（）A、孔德B、赫尔巴特C、柏拉图D、凯兴斯泰纳E、小原国芳

题目

社会本位论的代表人物主要有（）

  • A、孔德
  • B、赫尔巴特
  • C、柏拉图
  • D、凯兴斯泰纳
  • E、小原国芳
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1.在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )A.个人本位论B.教育无目的论C.国家利益论D.社会本位论

2.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有________和________。

3.有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、 涂尔干和巴格莱等。 （ ）

4.教育目的社会本位论的主要代表人物是赫尔巴特和卢梭。（ ）此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    简述个人本位论的主要观点和代表人物。


    答案：
    解析：
    个人本位教育目的论的观点是要从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值：主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。其代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

  • 第2题：

    认为人是自然存在和道德世界的理性存在的统一，而教育就是要使受本能驱使的自然人转变为能够自觉运用规范来支配行动道德的人，塑造山“文化一道德”人来的是（）代表人物康德的观点。

    • A、社会本位论
    • B、生活本位论
    • C、伦理本位论
    • D、个人本位论

    正确答案:C

  • 第3题：

    社会本位论和个人本位论的代表人物分别是谁？你是如何看待教育目的的个人本位与社会本位之间矛盾的？


    正确答案: （1）个人本位论：卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄贝尔
    社会本位论：孔德、涂尔干、赫尔巴特
    （2）个人本位论主张教育目的应根据个人的需要来确定，教育的首要目的不在于谋求国家利益和社会发展，而在于人的理性和个性，使人成为真正的人。
    社会本位论强调教育的工具价值，主张教育的目的应以社会价值为中心，应主要根据社会发展需要来制定教育目的和构建教育活动。
    （3）两者并不矛盾，是辩证统一的。个人本位论排斥社会对教育的制约，个体对社会的需要，夸大了人的能动性；而社会本位论强调人的发展和人的教育对于社会的依赖性。偏向某一方观点都是割裂了社会与个体之间的相互依存性。

  • 第4题：

    社会本位论教育目的观的代表人物有（）

    • A、柏拉图
    • B、约翰·洛克
    • C、涂尔干
    • D、杜威
    • E、卢梭

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：（）、（）、（）。


    正确答案:孔德；那托尔普；涂尔干

  • 第6题：

    涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一？（）

    • A、社会本位论
    • B、个人本位论
    • C、教育无目的论
    • D、科学本位论

    正确答案:A

  • 第7题：

    社会本位教育目的论的代表人物是（）

    • A、涂尔干
    • B、卢梭
    • C、赞科夫
    • D、福禄倍尔

    正确答案:A

  • 第8题：

    斯宾塞是个人本位论的代表人物。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    社会本位论的代表人物是（）
    A

    卢梭

    B

    杜威

    C

    柏拉图

    D

    涂尔干


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    认为人是自然存在和道德世界的理性存在的统一，而教育就是要使受本能驱使的自然人转变为能够自觉运用规范来支配行动道德的人，塑造山“文化一道德”人来的是（）代表人物康德的观点。
    A

    社会本位论

    B

    生活本位论

    C

    伦理本位论

    D

    个人本位论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    确定教育目的的主要理论依据包括（）
    A

    个人本位论和群体本位论

    B

    个人本位论和社会本位论

    C

    集体本位论和群体本位论

    D

    群体本位论和社会本位论

    E

    个人本位论和集体本位论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：（）、（）、（）。

    正确答案： 孔德,那托尔普,涂尔干
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    涂尔干是以下哪种理论的代表人物之一()

    A.个人本位论
    B.社会本位论
    C.科学本位论
    D.教育无目的论

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    社会本位论的教育价值观的代表人物有（）。

    • A、卢梭
    • B、康德
    • C、裴斯泰洛奇
    • D、涂尔干

    正确答案:B,D

  • 第15题：

    个人本位论的代表人物主要有（）

    • A、卢梭
    • B、凯兴斯泰纳
    • C、涂尔干
    • D、帕克
    • E、罗杰斯

    正确答案:A,D,E

  • 第16题：

    以下不属于社会本位论代表人物的是（）

    • A、卢梭
    • B、徐尔干
    • C、凯兴期泰纳
    • D、孔德

    正确答案:A

  • 第17题：

    确定教育目的的主要理论依据包括（）

    • A、个人本位论和群体本位论
    • B、个人本位论和社会本位论
    • C、集体本位论和群体本位论
    • D、群体本位论和社会本位论
    • E、个人本位论和集体本位论

    正确答案:B

  • 第18题：

    在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。

    • A、个人本位论与社会本位论
    • B、国家本位论与社会本位论
    • C、全面发展论与个性发展论
    • D、国家本位论与个人本位论

    正确答案:A

  • 第19题：

    凯兴斯泰纳是社会本位高等教育目的论的代表人物。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    多选题
    社会本位论的代表人物主要有（）
    A

    孔德

    B

    赫尔巴特

    C

    柏拉图

    D

    凯兴斯泰纳

    E

    小原国芳


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教育目的社会本位论的代表人物是（）。
    A

    萨特

    B

    孔德

    C

    卢梭

    D

    马斯洛

    E

    涂尔干


    正确答案： B,E
    解析： 教育目的的社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。其代表人物有凯兴斯泰纳、孔德、涂尔干等。萨特、卢梭和马斯洛主张从人的本性和人的需要出发进行教育，其教育目的的价值取向是个人本位的。

  • 第22题：

    单选题
    涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一？（）
    A

    社会本位论

    B

    个人本位论

    C

    教育无目的论

    D

    科学本位论


    正确答案： A
    解析： 涂尔干认为，社会才是真正的存在，“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”他是社会本位论的代表人物。

  • 第23题：

    多选题
    个人本位论的代表人物主要有（）
    A

    卢梭

    B

    凯兴斯泰纳

    C

    涂尔干

    D

    帕克

    E

    罗杰斯


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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