“（）”中的两个层次是指对个体发展的潜在可能产生影响的因素可能性因素和对个体发展从潜在可能转化为现实产生影响的因素现实性因素。

题目

“（）”中的两个层次是指对个体发展的潜在可能产生影响的因素可能性因素和对个体发展从潜在可能转化为现实产生影响的因素现实性因素。

相似考题

1.促进个体发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是____。

2.遗传因素是人的身心发展的前提．并为个体的身心发展提供了可能性。（ ）

3.心理发展的潜在可能性来自 （ ）A、 环境因素B、 遗传因素C、 教育因素D、 自我努力

4.个体在与环境之间相互作用中所表现出来的__________ ，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

参考答案和解析
正确答案:二层次三因素论
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  • 第1题：

    个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素．从其活动水平的角度看，主要由生理、心理和________________三种不同层次和内容的活动构成。


    正确答案：
    社会

  • 第2题：

    影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）

    A.遗传素质
    B.环境
    C.个体主观能动性
    D.教育

    答案：C
    解析：
    个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

  • 第3题：

    风险评估是指发生对实现目标产生影响的事件的可能性的评估。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）

    • A、遗传素质
    • B、环境
    • C、个体主观能动性
    • D、教育

    正确答案:C

  • 第5题：

    促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    个体与环境相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）

    • A、决定性因素
    • B、辅助因素
    • C、影响因素
    • D、引导性因素

    正确答案:A

  • 第7题：

    积极心理治疗理论从人的发展可能性和能力出发，强调影响个体心理（）的重要性。

    • A、组织因素
    • B、社会因素
    • C、团队因素
    • D、个体因素

    正确答案:B

  • 第8题：

    判断题
    个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

  • 第10题：

    单选题
    个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现，从潜在的可能状态转向现实状态的（　　）。
    A

    重要因素

    B

    一般因素

    C

    决定性因素

    D

    从属因素


    正确答案： D
    解析：
    人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素，教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。因此，答案选C。

  • 第11题：

    填空题
    “（）”中的两个层次是指对个体发展的潜在可能产生影响的因素可能性因素和对个体发展从潜在可能转化为现实产生影响的因素现实性因素。

    正确答案： 二层次三因素论
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    社会环境是个体发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。 （）


    答案：错
    解析：
    遗传素质是人的身心发展的前提,为个体身心发展提供了可能性。

  • 第14题：

    在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（）

    • A、遗传
    • B、环境
    • C、学校教育
    • D、个体主观能动性

    正确答案:D

  • 第15题：

    在影响儿童身心发育的因素中，对发育水平和发展速度提供可能性的因素是营养因素。( )


    正确答案:错误

  • 第16题：

    个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。

    • A、决定性因素
    • B、辅助因素
    • C、影响因素
    • D、引导性因素

    正确答案:A

  • 第17题：

    在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态中起决定作用的因素是（　）

    • A、遗传素质
    • B、社会环境
    • C、学校教育
    • D、个体主观能动性

    正确答案:D

  • 第18题：

    个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    单选题
    促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的因素是（）
    A

    学校教育

    B

    遗传

    C

    环境

    D

    个体主观能动性


    正确答案： D
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态中起决定作用的因素是（　）
    A

    遗传素质

    B

    社会环境

    C

    学校教育

    D

    个体主观能动性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    风险评估是指发生对实现目标产生影响的事件的可能性的评估。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    积极心理治疗理论从人的发展可能性和能力出发，强调影响个体心理（）的重要性。
    A

    组织因素

    B

    社会因素

    C

    团队因素

    D

    个体因素


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（）
    A

    遗传

    B

    环境

    C

    学校教育

    D

    个体主观能动性


    正确答案： C
    解析： 个体在与环境相互作用中表现出来的个体主观能动性，是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

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