在当前的情况下，要想使德育真正有利于社会的发展、进步，德育目标的选择就应以（）理念为指导。A、可持续发展的B、提高受教育者的德性水平C、社会全面发展D、社会协快速发展的

题目

在当前的情况下，要想使德育真正有利于社会的发展、进步，德育目标的选择就应以（）理念为指导。

  • A、可持续发展的
  • B、提高受教育者的德性水平
  • C、社会全面发展
  • D、社会协快速发展的
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1.关于德育概念,下列说法正确的是()A、德育作为事实和名称古已有之B、德育作为正式的称呼自古就有，但古代没有真正的德育C、近代有德育之名，但无德育之实D、今天既有德育之实,又有德育之名

2.德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。（ ）

3.德育目标价值整合应予把握的几方面问题是A.个人与社会B.适应与超越C.要有利于社会的全面发展、D.要有利于社会的全面进步

4.德育目标对德育活动结果的预定性,使教育者在育人方向和标准上有所遵循,并依据德育目标的要求来安排德育内容,选择德育方法,设计德育过程,调整工作态度和方式,因此德育目标是学校德育工作的()A、依据B、根本依据C、指南D、准绳

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  • 第1题：

    结合工作体会，谈一谈自己学习了学校管理有 为适应社会形势的变化.学校德育工作的环境发生了巨大的变化，德育管理面临许多新情

    况、新间题因此需要努力探索新的情况下学校德育工作的新特点.总结新经验，概括形成新的

    思想和理论，提高学校德育管理的科学性和实效性。当前.探索适合学生身心发展规律的德育

    工作新方式，就是德育改革的重要方面。关理论后的收获


    参考答案学校管理既是一个专门的管理实践领域，又是一门惊合的学科，具有自己的一定的理论规
    　　范和体系.通过学习学校管理这门课程，对其基本理论部分的认识相对比较完整右在学校管理
    　　概述的基础上.认识到学校管理思想、学校组织制度、学校组织机构、学佼管理目标和目标管
    　　理、学校管理过程、学校管理原则和方法、学校领导班子建设等专题的理论，相对具有了一定的
    　　理论体系，揭示了学校管理专业活动的规律。 通过学习这些管理的理论.体会到将一般管理规律运用到学校工作实践中的一些研究的
    　　思路和方法，在理论联系实际方面得到了一定的思维的训练，培养起一定的理性思维习惯。

  • 第2题：

    德育目的具体化的首要任务是（）。

    A实现德育目标的序列化过程

    B实现由德育目的向德育目标的转化

    C实现目标分类的过程

    D实现德育目标的分解操作化过程


    B
    略

  • 第3题：

    要使德育适应当代社会发展的需要，在当今时代体现新的活力，除了要有德育价值意识（关于德育重要性的认识）、德育引导意识、德育整体意识外，还应确立的德育意识是（）。

    • A、德育改革意识
    • B、德育开放意识
    • C、德育效益意识
    • D、环境陶冶意识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    德育目标依据不同的标准有不同的分类，按照目标的主体可一把德育目标分为社会本位的德育目标和（）

    • A、个人本位的德育目标
    • B、个体目标
    • C、价值取向目标
    • D、国家目标

    正确答案:A

  • 第5题：

    德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式，这体现了德育过程的（）

    • A、计划性
    • B、正面性
    • C、复杂性
    • D、多端性

    正确答案:B

  • 第6题：

    德育在形式上包括（）

    • A、社区德育
    • B、家庭德育
    • C、单位德育
    • D、学校德育
    • E、社会德育

    正确答案:B,D,E

  • 第7题：

    德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（）。

    • A、德育具有全面发展个性品德的功能
    • B、德育具有促进个体智能发展的功能
    • C、德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中，使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能
    • D、德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    多选题
    德育目标的确定受到（）制约。
    A

    社会发展因素中的政治思想道德对德育目标的确定的要求

    B

    教师的德育水平

    C

    社会发展因素中的生产力

    D

    德育对象的发展状况


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性。德育随社会发展变化而发展变化，具有历史性。在历史发展过程中，德育的原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有（）。

    正确答案： 继承性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    德育在形式上包括（）
    A

    社区德育

    B

    家庭德育

    C

    单位德育

    D

    学校德育

    E

    社会德育


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在当前的情况下，要想使德育真正有利于社会的发展、进步，德育目标的选择就应以（）理念为指导。
    A

    可持续发展的

    B

    提高受教育者的德性水平

    C

    社会全面发展

    D

    社会协快速发展的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    当前我国全面发展教育的组成部分（ ）。

    A.德育、智育、体育
    B.德育、智育、体育、美育
    C.德育、智育、体育、美育、综合技术教育
    D.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对全面发展教育组成部 分的记忆。当前我国全面发展教育包括德、智、 体、美、劳教育。

  • 第14题：

    德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性。德育随社会发展变化而发展变化，具有历史性。在历史发展过程中，德育的原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有（）。


    正确答案:继承性

  • 第15题：

    把德育目标具体化有利于德育工作效果的检查或评价，有利于准确了解德育总体目标实现的程度。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    德育目标的确定受到（）制约。

    • A、社会发展因素中的政治思想道德对德育目标的确定的要求
    • B、教师的德育水平
    • C、社会发展因素中的生产力
    • D、德育对象的发展状况

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为（）。

    • A、德育
    • B、德育内容
    • C、德育目标
    • D、德育过程

    正确答案:C

  • 第18题：

    德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    单选题
    下列关于幼儿德育目标的理解，错误的是（）。
    A

    幼儿德育的目标与社会发展无关

    B

    我国德育目标是根据我国的教育目的和幼儿年龄特点制定的

    C

    幼儿德育目标强调从情感入手

    D

    幼儿德育关乎幼儿一生的发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    要使德育适应当代社会发展的需要，在当今时代体现新的活力，除了要有德育价值意识（关于德育重要性的认识）、德育引导意识、德育整体意识外，还应确立的德育意识是（）。
    A

    德育改革意识

    B

    德育开放意识

    C

    德育效益意识

    D

    环境陶冶意识


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    德育目的具体化的首要任务是（）。
    A

    实现德育目标的序列化过程

    B

    实现由德育目的向德育目标的转化

    C

    实现目标分类的过程

    D

    实现德育目标的分解操作化过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（）。
    A

    德育具有全面发展个性品德的功能

    B

    德育具有促进个体智能发展的功能

    C

    德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中，使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能

    D

    德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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