英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素养的发展为目标。

题目

英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素养的发展为目标。

相似考题

1.英语课程标准的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的_____________，促进心智发展，提高_____________。

2.基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

3.基于英语学科核心素养的教学评价应以哪种评价方式为主？（）A、形成性评价B、终结性评价C、定量评价D、定性评价

4.（）是构成英语学科核心素养的基础要素。A、语言能力B、文化意识C、思维品质D、学习能力

更多“英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素养的发展为目标。”相关问题

  • 第1题：

    教学评价的目的是促进英语学习，改善英语教学，完善课程设计，监控学业质量。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    在授新课时，教师利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词配上图片和建立热连接，关于信息技术在英语学科教学的表现功能描述错误的是（）

    • A、创设英语学习环境
    • B、扩大和紧密英语学习共同体
    • C、促进学生主动建构的英语学习
    • D、为教师的演示教学提供新方式

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用，要反思（）。

    • A、评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展
    • B、评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步
    • C、评价是否反映了学生的学习成就或不足
    • D、评价是否反映了教师教学中的成功与不足

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    英语学科核心素养包括（）。

    • A、语言能力
    • B、文化意识
    • C、思维品质
    • D、学习能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是：（）

    • A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。
    • B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。
    • C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。
    • D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。

    正确答案:D

  • 第6题：

    作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“Movie”的主题探索。在此情境下，信息技术在英语学科中所起到的作用是？（）

    • A、创设英语学习环境
    • B、促进学生主动建构的英语学习
    • C、扩大和紧密学习共同体
    • D、为教师的演示教学提供新方式

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行Movie主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。
    A

    为教师的演示教学提供新方式

    B

    扩大和紧密英语学习共同体

    C

    促进学生主动建构的英语学习

    D

    创设英语学习环境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    下面的是信息技术在英语学科中的主要运用形式有（）
    A

    采用学生朗读形式教学

    B

    扩大和紧密英语学习共同体

    C

    促进学生主动建构的英语学习

    D

    创设英语学习环境


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语（），提高（）的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

    正确答案： 知识和技能,语言实际运用能力
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    英语学科核心素养包括（）。
    A

    语言能力

    B

    文化意识

    C

    思维品质

    D

    学习能力


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是：（）
    A

    活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。

    B

    活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。

    C

    活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。

    D

    活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用，要反思（）。
    A

    评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展

    B

    评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步

    C

    评价是否反映了学生的学习成就或不足

    D

    评价是否反映了教师教学中的成功与不足


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行Movie主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。

    • A、为教师的演示教学提供新方式
    • B、扩大和紧密英语学习共同体
    • C、促进学生主动建构的英语学习
    • D、创设英语学习环境

    正确答案:C

  • 第14题：

    高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为（）

    • A、促进幼儿全面发展，可以基本运用英语听说读
    • B、培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，可以基本运用英语听说读写
    • C、促进幼儿全面发展，培养幼儿对英语和英语学习的兴趣
    • D、培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，喜欢学习和运用英语

    正确答案:C

  • 第16题：

    教师应从英语学习活动观的视角，分散课程内容，优化教学方式，为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语（），提高（）的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。


    正确答案:知识和技能；语言实际运用能力

  • 第18题：

    下面的是信息技术在英语学科中的主要运用形式有（）

    • A、采用学生朗读形式教学
    • B、扩大和紧密英语学习共同体
    • C、促进学生主动建构的英语学习
    • D、创设英语学习环境

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    判断题
    高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素养的发展为目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为（）
    A

    促进幼儿全面发展，可以基本运用英语听说读

    B

    培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，可以基本运用英语听说读写

    C

    促进幼儿全面发展，培养幼儿对英语和英语学习的兴趣

    D

    培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，喜欢学习和运用英语


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

    正确答案： 语言知识,情感态度,学习策略,文化意识
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教师应从英语学习活动观的视角，分散课程内容，优化教学方式，为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容