第一次把对教育问题的认识奠定在历史唯物主义的基础上的是（）A、实用主义B、马克思主义C、科学主义D、技术主义

题目

第一次把对教育问题的认识奠定在历史唯物主义的基础上的是（）

  • A、实用主义
  • B、马克思主义
  • C、科学主义
  • D、技术主义
相似考题

1.柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。（ ）

2.“社会人”假设是由（ ）在霍桑试验的基础上提出的。A．梅奥B．亚当?斯密C．马斯洛D．奠尔斯

3.比较教育通过对各种教育制度和教育问题进行不同层面的、深入的比较分析，帮助人们去发现和认识教育的普遍规律。()

4.为对企业全员劳动生产率的变动进行因素分析，需建立指数体系：可变构成指数=固定构成指数×结构变动影响指数。以下对式中因素指数表述正确的是（ ）。A．固定构成指数是把总体结构固定在基期B．固定构成指数是把总体结构固定在报告期C．结构变动影响指数把各组的平均水平固定在基期D．结构变动影响指数把各组的平均水平固定在报告期

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  • 第1题：

    马克思主义认识论区别于旧唯物主义认识论的显著特点有（）

    A.把可知论引入认识论
    B.把唯物主义引入认识论
    C.把科学的实践观引入认识论
    D.把辩证法应用于认识论
    E.认为认识的本质是在实践基础上主体对客体的能动反映

    答案：C,D,E
    解析：

  • 第2题：

    下列对实践和认识的关系说法错误的是（）

    • A、实践是认识的基础，实践出真知
    • B、在实践基础上不断反复，不断深化的过程
    • C、在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践
    • D、认识决定实践，认识是实践的基础

    正确答案:D

  • 第3题：

    古人把从始死到棺柩落葬之前的祭祀活动统称为“奠”。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    第一次把对教育问题的认识奠定在历史唯物主义的基础上的是（）

    • A、实用主义
    • B、马克思主义
    • C、科学主义
    • D、技术主义

    正确答案:B

  • 第5题：

    人们最早的教育认识是（）

    • A、对“教育“概念的创制
    • B、对教育现象的发现
    • C、对教育规律的揭示
    • D、教育问题的提出

    正确答案:A

  • 第6题：

    稳管是按（）把管道稳定在地基或管道基础上。

    • A、设计图
    • B、监理要求
    • C、规范要求
    • D、设计高程和平面位置

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    第一次把对教育问题的认识奠定在历史唯物主义的基础上的是（）
    A

    实用主义

    B

    马克思主义

    C

    科学主义

    D

    技术主义


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    认识过程的两次飞跃的相互区别主要在于（）。
    A

    第一次飞跃是认识事物的现象，第二次飞跃是认识事物的本质

    B

    第一次飞跃获得感性认识，第二次飞跃获得理性认识

    C

    第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界

    D

    第一次飞跃的目的是改造世界，第二次飞跃的目的是检验和发展理性认识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    人们最早的教育认识是（）
    A

    对“教育“概念的创制

    B

    对教育现象的发现

    C

    对教育规律的揭示

    D

    教育问题的提出


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列对实践和认识的关系说法错误的是（）
    A

    实践是认识的基础，实践出真知

    B

    在实践基础上不断反复，不断深化的过程

    C

    在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践

    D

    认识决定实践，认识是实践的基础


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    稳管是按（）把管道稳定在地基或管道基础上。
    A

    设计图

    B

    监理要求

    C

    规范要求

    D

    设计高程和平面位置


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    唯心主义认识论（）

    A.承认认识是主体对客体的反映
    B.把认识看成是先于物质的
    C.把认识看成是先于实践经验的
    D.否认认识是主体对客体的反映
    E.把认识看成是人头脑中固有的

    答案：B,C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    认识过程的第一次飞跃——在实践的基础上由（）。


    正确答案:感性认识上升到理性认识

  • 第15题：

    教育思想泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。（）


    正确答案:正确

  • 第16题：

    什么是认识过程的第一次飞跃？实现认识第一次飞跃的条件是什么？


    正确答案: 认识发展的第一次飞跃是在实践基础上从感性认识到理性认识的过程。这一次飞跃主要是认识世界，即使认识超出对事物的感性直观而深入到事物的内在本质。
    实现认识过程的第一次飞跃必须具备两个条件：
    第一，要掌握大量丰富而真实的感性材料。这是感性认识走向理性认识的前提和基础。通过实践和调查研究获得的材料越全面、越丰富，在此基础上总结、概括出的理性认识才越正确、越可靠。因此，必须深入实际做认真细致的调查研究。
    第二，要运用科学的思维方法对感性材料进行正确的加工和创造。即经过思考对感性材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的改造制作，只有这样才能透过现象抓住本质，实现认识过程的第一次飞跃。

  • 第17题：

    唯心主义认识论（）。

    • A、承认认识是主体对客体的反映
    • B、把认识看成是先于物质的
    • C、把认识看成是先于实践经验的
    • D、否认认识是主体对客体的反映
    • E、把认识看成是人头脑中国有的

    正确答案:B,C,D,E

  • 第18题：

    判断题
    教育思想泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    以往的数学家把曲线作为微积分的主要研究对象，但是从欧拉开始第一次把函数放到了数学的中心位置，并且建立了在函数微积分的基础上的分析学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    第一次提出社会主义本质范畴，把对社会主义的认识深入到本质层面的是( )
    A

    毛泽东

    B

    周恩来

    C

    邓小平

    D

    江泽民


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为我们认识宗教问题提供了认识论和方法论上的指导。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    在西方，培根首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么是认识过程的第一次飞跃？实现认识第一次飞跃的条件是什么？

    正确答案： 认识发展的第一次飞跃是在实践基础上从感性认识到理性认识的过程。这一次飞跃主要是认识世界，即使认识超出对事物的感性直观而深入到事物的内在本质。
    实现认识过程的第一次飞跃必须具备两个条件：
    第一，要掌握大量丰富而真实的感性材料。这是感性认识走向理性认识的前提和基础。通过实践和调查研究获得的材料越全面、越丰富，在此基础上总结、概括出的理性认识才越正确、越可靠。因此，必须深入实际做认真细致的调查研究。
    第二，要运用科学的思维方法对感性材料进行正确的加工和创造。即经过思考对感性材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的改造制作，只有这样才能透过现象抓住本质，实现认识过程的第一次飞跃。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    认识过程的第一次飞跃——在实践的基础上由（）。

    正确答案： 感性认识上升到理性认识
    解析： 暂无解析

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