“教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有（）。A、创造性B、连续性C、示范性D、间接性

题目

“教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有（）。

  • A、创造性
  • B、连续性
  • C、示范性
  • D、间接性
相似考题

1.所谓“教有法而无定法”就需要教师在教育教学过程中去创造新的教学教育艺术。()此题为判断题(对，错)。

2.“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（ ）A.创造性B.示范性C.连续性D.个体性

3.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）的特点。A．连续性B．创造性C．长期性D．示范性

4.“教有法，而无定法”这句话说明了教师劳动的创造性特点，教师劳动的创造性比一般劳动的创造性要更具灵活性，请以教师劳动的创造性为论点，结合教育理论与实践，写一篇小论文。字数不少于800字。

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  • 第1题：

    人们常说：“教学有法，而无定法”这反映了教师劳动具有( )

    A．示范性

    B．创造性

    C．间接性

    D．主体性


    正确答案：B
    B
    [解析] 这个理念反映出教师在教学中的方法上可以根据学生、环境等不同进行创造性教学，做到因材施教。

  • 第2题：

    人们常说，“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（ ）

    A.连续性
    B.创造性
    C.长期性
    D.示范性

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    教有法而无定法。


    答案：
    解析：
    这种说法是正确的。教师劳动的创造性，并不否定教师劳动过程中有一般或普遍的规律存在。
    关键是要在创造性劳动中，根据具体情况，因人、因时、因地灵活地运用这些规律。这就是“教有法而无定法”，其“运用之妙，存乎一心”。

  • 第4题：

    “教学有法，而无定法”这句话所说的明的教师劳动特点是（）。


    正确答案:创造性

  • 第5题：

    “教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有（）。

    • A、创造性
    • B、连续性
    • C、示范性
    • D、间接性

    正确答案:A

  • 第6题：

    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　）。

    • A、连续性特点
    • B、创造性特点
    • C、示范性特点

    正确答案:B

  • 第7题：

    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。

    • A、连续性特点
    • B、创造性特点
    • C、长期性特点
    • D、示范性特点

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    “教有法，而无定法”说明教师的劳动具有（）
    A

    创造性

    B

    连续性

    C

    示范性

    D

    间接性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（　）。
    A

    连续性

    B

    示范性

    C

    长期性

    D

    创造性


    正确答案： D
    解析： 教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上，其次表现在对教育原则的运用、教学方法的选择、教学内容的处理上。即教育有法，但教无定法。

  • 第10题：

    填空题
    “教学有法，而无定法”这句话所说的明的教师劳动特点是（）。

    正确答案： 创造性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（）。
    A

    示范性

    B

    主体性

    C

    复杂性

    D

    创造性


    正确答案： A
    解析： “教学有法，教无定法”这句话是说教师进行教育有方法可循，但是并没有固定的方法，因此，教师必须依据不同的情况选择和运用不同的教育方法，并经常寻求和探索新的教学方法，这就要求教师劳动具有创造性。

  • 第12题：

    单选题
    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　）。
    A

    连续性特点

    B

    创造性特点

    C

    示范性特点


    正确答案： A
    解析： 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有创造性特点。

  • 第13题：

    “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。

    A.连续性
    B.示范性
    C.长期性
    D.创造性

    答案：D
    解析：
    教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上．其次表现在对教育原则的运用、教学方法的选择、教学内容的处理上。即教育有法，但教无定法。

  • 第14题：

    人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（　　）。


    A.示范性

    B.主体性

    C.复杂性

    D.创造性

    答案：D
    解析：
    “教学有法，教无定法”这句话是说教师进行教育有方法可循，但是并没有固定的方法，因此，教师必须依据不同的情况选择和运用不同的教育方法，并经常寻求和探索新的教学方法，这就要求教师劳动具有创造性。

  • 第15题：

    “教育有法而教无定法”的说法反映了教师的劳动具有（）。

    A.连续性
    B.示范性
    C.长期性
    D.创造性

    答案：D
    解析：
    “教育有法而教无定法”是在强调教师要根据学生的特点采取不同的教育方法以取得最佳教学效果，反映了教师的劳动具有创造性。

  • 第16题：

    “教有法，而无定法”说明教师的劳动具有（）

    • A、创造性
    • B、连续性
    • C、示范性
    • D、间接性

    正确答案:A

  • 第17题：

    “教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）。

    • A、创造性
    • B、示范性
    • C、连续性
    • D、个体性

    正确答案:A

  • 第18题：

    "教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。

    • A、连续性
    • B、创造性
    • C、长期性
    • D、示范性

    正确答案:B

  • 第19题：

    “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（　）。

    • A、连续性
    • B、示范性
    • C、长期性
    • D、创造性

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    “教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）。
    A

    创造性

    B

    示范性

    C

    连续性

    D

    个体性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有（）。
    A

    创造性

    B

    连续性

    C

    示范性

    D

    间接性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    人们常说：“教学有法而教无定法。”这反映了教师的劳动具有（）。
    A

    连续性

    B

    示范性

    C

    长期性

    D

    创造性


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　　）。
    A

    连续性特点

    B

    创造性特点

    C

    长期性特点

    D

    示范性特点


    正确答案： C
    解析：
    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有创造性特点。

  • 第24题：

    单选题
    人们常说“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（）。
    A

    连续性

    B

    创造性

    C

    长期性

    D

    示范性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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