教学反思的主要方法有（）。A、撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法B、撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法C、撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法D、观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法

题目

教学反思的主要方法有（）。

  • A、撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法
  • B、撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法
  • C、撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法
  • D、观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法
相似考题

1.有四种反思教学的方法，他们是反思日记、详细描述、交流讨论和__________。

2.教师需要创设多样化的(),如讨论小组、合作学习、竞赛、学生互问互答互评等。A.教学目标B.教学模板C.教学形式

3.简述教学日志(teachingjournal)的含义和三个作用，并列出教师撰写教学日志的三点注意事项。

4.( )是由教师和学生的共同活动所形成的一个信息传递与交流系统。A、课堂教学传播B、课后教学传播C、网络直播D、课前教学传播

参考答案和解析
正确答案:A
更多“教学反思的主要方法有（）。A、撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法B、撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法C、撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法D、观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法”相关问题

  • 第1题：

    以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构：
    ①教师呈现录像，学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题；
    ②教师为学生提供黄河上流的资料(文字、录像、图片等)，让学生尝试推想：“黄河水为什么会含有大量泥沙”
    ③教师为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验验证，自己实验验证自己所作的推想：
    ④学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题。
    问题：
    (1)该教师采用的是何种教学方式
    (2)该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义


    答案：
    解析：
    (1)材料中教师采用的是探究性教学方式。以探究为主的教学方法是指教师组织和引导学生通过独立的探索和研究活动而掌握知识、培养能力、开发潜力、形成研究意识和探索精神的方法。材料中，教师在教学《保持水土》的过程中通过呈观录像提出问题，然后推出假设，进行实验，指导学生讨论问题、研究问题。
    (2)探究性学习的意义：
    ①探究式教学的运用促使教学策略发生转变。使得课堂教学“以教师为中心”的单向灌输式教学方法转变为“以学生为主体．教师为主导”的师生双向协调发展的“探究式”教学方法。
    ②探究式教学的运用促成了教学组织形式的转变。目前的课堂教学组织形式，仍旧是班级授课制，但是由于信息媒体的介入，这种传统的课堂教学组织形式赋有了新的时代内涵。
    ③探究式教学的运用促成了教学内容的转变。新课程改革十分重视课程资源的开发与运用。
    ④探究式教学的运用促成了师生角色地位的转变。教师由原来的知识提供者、灌输者转变成了学生学习的组织者、指导者和促进者；学生则由被动学习的接受者和被填灌对象，转变为课堂学习的认知主体。

  • 第2题：

    专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（ ）

    A.课时计划、课堂教学过程、课后教学评价
    B.课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
    C.教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
    D.教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

    答案：A
    解析：
    根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。（本解析由张恩凯提供）

  • 第3题：

    张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是

    A.撰写教学后记编
    B.制课程标准
    C.撰写教学案例
    D.编写教学日志

    答案：B
    解析：
    编制课程标准不属于教学反思。课程标准是考试命题、教育教学的依据，是我们教学反思的重要参评来源，发生在教学开始之前。故本题选B。

  • 第4题：

    专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（　　）。

    A.课时计划的差异
    B.课堂教学过程的差异
    C.课后评价的差异
    D.教学方法的差异

    答案：A,B,C
    解析：
    根据研究结果，专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。

  • 第5题：

    生物教学教案的内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备和（）

    • A、导言
    • B、教学过程
    • C、教学设计
    • D、课后反思

    正确答案:B

  • 第6题：

    教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。

    • A、“邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思
    • B、刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为
    • C、教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举
    • D、教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向

    正确答案:C

  • 第7题：

    作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（）。

    • A、交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法
    • B、可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展
    • C、通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长
    • D、交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间

    正确答案:D

  • 第8题：

    教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。

    • A、教师间的交流讨论
    • B、撰写教学日志
    • C、观看教学录像
    • D、制定教学目标

    正确答案:D

  • 第9题：

    教师是以少数的学生为对象，在5～20分钟内，尝试做小型的课堂教学.一般将这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这种教学是（）

    • A、微格教学
    • B、课堂教学
    • C、课外教学
    • D、录像教学

    正确答案:A

  • 第10题：

    由教师提出问题，受训者根据问题阅读有关材料，在教师指导下讨论交流，找出解决问题的方法的人员培训方法称为（）

    • A、视听教学法
    • B、案例教学法
    • C、专题研究法
    • D、讨论教学法

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    生物教学教案的内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备和（）
    A

    导言

    B

    教学过程

    C

    教学设计

    D

    课后反思


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师教学反思的方式有多种，除个人回忆、同伴听课、评课以外，还可以（）。
    A

    集体备课

    B

    撰写论文

    C

    读书

    D

    观看自己的教学录像


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    周老师在美术课后，经常撰写教学案例、日志、反思记录等用以研究教学。这些研究的呈现方式属于（ ）。


    A.调查报告
    B.学术论文
    C.教案设计
    D.教育叙事

    答案：D
    解析：
    本题考查对研究教学的方法的掌握。教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。非为讲故事而讲故事，而是通过教育叙事展开对现象的思索，对问题的研究，是一个将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的一种教育经验的发现和揭示过程。D项正确。

    A项：调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。与题干不符，排除。

    B项：学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。与题干不符，排除。

    C项：教案设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。与题干不符，排除。

  • 第14题：

    教师是以少数的学生为对象，在5～20分钟内，尝试做小型的课堂教学.一般将这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这种教学是()。

    A.微格教学
    B.课堂教学
    C.课外教学
    D.录像教学

    答案：A
    解析：
    【知识点】微格教学
    微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学.可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

  • 第15题：

    张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是（　　）。


    A.撰写教学后记

    B.编制课程标准

    C.撰写教学案例

    D.编写教学日志

    答案：B
    解析：
    教学反思的常见的表达形式是教学后记、教学日志、课例研究、教学案例等。B项中的课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。故本题选B。

  • 第16题：

    我们已经观看了特级教师王崧舟老师的教学视频《长相思》，请你分别从教学目标的达成情况、教学模式、教学方法的选用等多个角度对此教学给予分析和评价。


    正确答案: 《长相思》这篇课文的教学目标是帮助学生通过不断诵读理解词的内涵、领悟作者的思想情感。
    从目标的达成来看，学生在不断的各层次的诵读中已经能够熟练背诵；在老师的循循引导之下，从对词的总体印象和感觉，到深入理解作者的身心分离、心破梦碎，领悟作者舍身报国的精忠情怀，步步深入，不断升华，学生在语文知识、情感态度价值观等各方面都获得了提高。
    从教学模式来看，王老师主要采用了讲授式、讨论式、角色扮演式等教学模式。
    从教学方法方面看，王老师主要采用了讲授法、谈话法、讨论法、陶冶法等教学方法。整个教学过程循循善诱、步步深入，又自然推进、浑然天成，学生在知识、情操、态度、思想情感等各方面都获得了发展。

  • 第17题：

    下面对教学反思描述不正确的是（）。

    • A、教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思
    • B、一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容
    • C、教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已
    • D、教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内

    正确答案:D

  • 第18题：

    教学组织形式一般有三类，分别是：传统的集体授课制、个别化教学、小组教学。下列选项中关于这三种形式的理解正确的是（）

    • A、集体授课制是通过师生之间的讨论、问答和交流来进行学习
    • B、小组教学是教师通过讲授、板书和演示等方法向一个班级的学生传递教学信息
    • C、让学生自己通过阅读教材、观看或者收听视听教材来获得教学信息，称为个别化教学
    • D、小组教学总是教学的最好形式

    正确答案:C

  • 第19题：

    进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（）。

    • A、通过观看教学录像，教师重新进行自我分析
    • B、通过博客记录教学心得
    • C、教师修改教案，优化教学
    • D、与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论

    正确答案:C

  • 第20题：

    专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）

    • A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价
    • B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
    • C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
    • D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

    正确答案:A

  • 第21题：

    专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。

    • A、课前计划的差异
    • B、课堂教学过程的差异
    • C、课后教学评价的差异
    • D、教学方法的差异

    正确答案:A,B,C

  • 第22题：

    多选题
    专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。
    A

    课前计划的差异

    B

    课堂教学过程的差异

    C

    课后教学评价的差异

    D

    教学方法的差异


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括（）
    A

    课前交流

    B

    课后交流

    C

    只限课堂教学的交流

    D

    进行教学、管理等全方位交流


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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