下列哪种媒体可以模拟运动过程，突出事物的本质（）。A、图像B、音频C、动画D、图形

题目

下列哪种媒体可以模拟运动过程，突出事物的本质（）。

  • A、图像
  • B、音频
  • C、动画
  • D、图形
相似考题

1.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，以便突出本质特征，这就是__________。

2.下列可以呈现真实动态过程，再现真实运动变化的媒体是()。A.图形B.视频C.音频D.图像

3.下列可以模拟运动过程，突出事物本质的媒体是()。A.图形B.音频C.动画D.图像

4.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为___________。

更多“下列哪种媒体可以模拟运动过程，突出事物的本质（）。”相关问题

  • 第1题：

    动画(有二维的,也有三维的)是对事物运动、变化过程的模拟。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    {pz_填空}就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。


    答案：变式|
    解析：

  • 第3题：

    变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的（　）。即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。


    答案：
    解析：
    本质属性

  • 第4题：

    { }就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。


    答案：变式,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    （）是事物运动过程中本身固有的本质的、必然的联系。


    正确答案:规律

  • 第6题：

    电子教案、形象教学、模拟交互过程、网络多媒体教学、仿真工艺过程是多媒体技术的应用领域中的（）

    • A、教育领域
    • B、旅游业
    • C、影视娱乐业
    • D、过程模拟领域

    正确答案:A

  • 第7题：

    火山的形成全过程往往需要上万年，可以通过多媒体动画模拟来表现火山的形成过程，这是通过（）来实现信息技术与地理课程的整合。

    • A、模拟人眼不可感知的地理事物
    • B、模拟对占据空间广的地理事物
    • C、模拟发生过程时间跨度大的地理事物
    • D、模拟微观地理事物

    正确答案:C

  • 第8题：

    在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

    • A、变化
    • B、改变
    • C、变式
    • D、突出

    正确答案:C

  • 第9题：

    下列哪种媒体可以呈现真实动态过程，再现真实运动变化（）。

    • A、图形
    • B、视频
    • C、音频
    • D、图像

    正确答案:B

  • 第10题：

    多选题
    可以把发展理解为（）
    A

    事物自己的前进运动

    B

    事物数量的增减

    C

    事物运动过程的飞跃

    D

    事物渐进过程的中断

    E

    旧事物的消灭和新事物的产生


    正确答案： A,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列哪种模拟分子运动的方法最符合巴班斯基《教学过程最优化理论》的要求（）。
    A

    黑板上板演

    B

    教具模拟

    C

    分子模型模拟

    D

    动画模拟


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪种媒体可以呈现真实动态过程，再现真实运动变化（）。
    A

    图形

    B

    视频

    C

    音频

    D

    图像


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师资格考试:在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( )

    在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为(　　)

    A.变化

    B.改变

    C.变式

    D.突出

     


    C.变式

  • 第14题：

    下列关于运用动画模拟微观变化进行化学教学的论述，不正确的是( )。


    A.可以真实反映微观变化的过程

    B.可以促进学生形象思维的发展

    C.可以直观地感知微观粒子的运动

    D.可以促进学生认识化学变化的本质

    答案：A
    解析：
    运用信息技术进行化学教学主要有以下几种重要功能：①运用微观模拟．培养学生形象思维；②使用实验录像，培养学生实验能力；③综合信息网络，创新教学模式：④丰富教学手段，提高学生学习兴趣。化学教学中运用现代教育信息技术应当注意：①模拟不能代替真实实验；②微观动画模拟不是真实如此：③多媒体幻灯片不能代替板书。故本题选A。

  • 第15题：

    变式的作用在于变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。（　）


    答案：对
    解析：
    所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。

  • 第16题：

    可以把发展理解为（）

    • A、事物自己的前进运动
    • B、事物数量的增减
    • C、事物运动过程的飞跃
    • D、事物渐进过程的中断
    • E、旧事物的消灭和新事物的产生

    正确答案:A,C,D,E

  • 第17题：

    “我看到了苹果落地，为什么没有看到引力呢？”这说明（）

    • A、规律是事物运动过程中固有的联系而不是偶然的联系
    • B、规律是事物运动过程中本质的联系而不是现象的联系
    • C、规律是事物运动过程中必然的联系而不是偶然的联系
    • D、规律是事物运动过程中深层的联系而不是表面的联系

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列哪种模拟分子运动的方法最符合巴班斯基《教学过程最优化理论》的要求（）。

    • A、黑板上板演
    • B、教具模拟
    • C、分子模型模拟
    • D、动画模拟

    正确答案:D

  • 第19题：

    所谓（）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。


    正确答案:变式

  • 第20题：

    用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）

    • A、举例
    • B、变式
    • C、比较
    • D、归纳

    正确答案:B

  • 第21题：

    模象直观往往能突出事物本质特征。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    单选题
    在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。
    A

    变化

    B

    改变

    C

    变式

    D

    突出


    正确答案： C
    解析： 本题是对变式概念的理解考查。变式是指概念的正例在无关特征方面的变化，而本质属性不变。

  • 第23题：

    填空题
    ____是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

    正确答案： 变式
    解析： 暂无解析

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