新的课程观认为课程是教材、教师、学生和()等几个因素的整合。
第1题:
根据《基础教育课程改革与发展纲要(试行)》,教材编写、教学、评估和考试命题的依据是()
第2题:
“三要素说”认为,教学系统由下面三个要素构成的()
第3题:
新的课程观认为课程是教材、教师、学生、()四个因素的整合。
第4题:
以下属于新的课程观和教学观的有()。
第5题:
编写教案的依据是()。
第6题:
教师教学和学生获得知识的基本材料是()
第7题:
在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中,()是最重要的因素。
第8题:
新的课程观认为课程是()等几个因素的整合。
第9题:
教师与学生外在于课程
课程不仅是预设的,而且是生成的
教学不只是忠实地传递和接受课程的过程,更是课程创生与开发的过程
教师与学生是课程的有机组成部分
第10题:
第11题:
教师、课本、课堂
学生、经验、活动
教师、学生、课程
教师、教材、教学手段
第12题:
教材和环境
教师
学生
教师与学生
第13题:
大学教学活动是由大学教师、大学生、课程教材、教学方法、教学手段、教学环境和教学评价等各种要素组成的一个有机整体。
第14题:
新的课程观认为课程是教材、教师、()、环境四个因素的整合。
第15题:
“四要素说”认为,构成教学系统的四个要素是()
第16题:
教学过程的“新三中心”是()
第17题:
教材编写、教学、评估和考试的依据是()
第18题:
根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是()。
第19题:
教师在教学中的三件法宝是()
第20题:
新的课程观认为课程是教材、教师、学生和()等几个因素的整合。
第21题:
教学环境
教学参考
教案
考试试题
第22题:
教师、学生、课程和物质条件
教师、学生、教材和媒体
教师、教材、教学手段和目的
教师、学生、环境和反馈
第23题:
教师、学生、课程
教师、学生、教材
教师、教材、教学手段
教师、学生、环境
第24题:
教材
教师
学生
环境