()总结并撰写出培养演说家的经验——《演说术原理》,其中提出学习过程的三个循序地步骤:“摹仿一理论一练习”。
第1题:
()总结并撰写出培养演说家的经验——《演说术原理>,其中提出学习过程的三个循序地步骤:“摹仿一理论一练习”。
A.昆体良
B.杜威
C.柏拉图
D.苏格拉底
第2题:
A.夸美纽斯
B.杜威
C.昆体良
D.苏格拉底
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中,总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验,提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。
第7题:
“论演说家的教育”的作者是()。
第8题:
最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是()。
第9题:
“知识助产术”是()提出来的。
第10题:
柏拉图
昆体良
苏格拉底
亚里士多德
第11题:
对
错
第12题:
夸美纽斯
杜威
昆体良
苏格拉底
第13题:
西方最早的教育著作《论演说家的教育》,其作者是( )。A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底
第14题:
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、昆体良
D、柏拉图
第15题:
第16题:
第17题:
()提出了“精神助产术”。
第18题:
《论演说家的培养》一书的作者是()
第19题:
古代罗马著名演说家、教育家()的代表著作是《雄辩术原理》,他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
第20题:
《演说术原理》一书的作者是教育家()
第21题:
柏拉图
夸美纽斯
昆体良
苏格拉底
第22题:
柏拉图
昆体良
夸美纽斯
苏格拉底
第23题:
苏格拉底
赫尔巴特
昆体良
亚里士多德