认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。A、运用B、领会C、识记D、分析

题目

认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。

  • A、运用
  • B、领会
  • C、识记
  • D、分析
相似考题

1.按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:()A.知识、目标、运用、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、分析、综合、评价C.知识、领会、作用、分析、综合、评价D.知识、模式、运用、分析、综合、评价

2.可以借助哪三种形式来表明对材料的领会?（） A.应用 B.转换 C.解释 D.推断 E.分析

3.教学中可以借助（）形式来表明对材料的领会。 A.转换 B.记忆 C.解释 D.分析 E.推断

4.认知领域目标分类中的领会是指理解和把握知识材料意义的能力。()

更多“认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。A、运用B、领会C、识记D、分析”相关问题

  • 第1题：

    可以借助三三种形式来表明对材料的领会（）。
    A.应用
    B.转换
    C.解释
    D.推断
    E.分析


    答案：B,C,D
    解析：
    领会，即把握所学材料的意义，可采用转换、解释、推断来表明对材料的领会。

  • 第2题：

    布卢姆认知领域目标要求中，层次最低的是

    A.识记
    B.领会
    C.分析
    D.运用

    答案：A
    解析：
    根据布鲁姆的课程目标分类，认知领域目标按低到高的顺序，可分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。其中，知识目标又称为“识记目标”，指的是对先前学习过的知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等，如记忆名词、事实、基本观念、原则等。

  • 第3题：

    下列选项中属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。

    • A、识记
    • B、领会
    • C、分析
    • D、综合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。

    • A、运用
    • B、分析
    • C、识记
    • D、综合

    正确答案:D

  • 第5题：

    在认知领域的目标分类中，（）是指把握知识意义的能力。

    • A、知道
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:B

  • 第6题：

    可以借助三种形式来表明对材料的领会（）。

    • A、应用
    • B、转换
    • C、解释
    • D、推断
    • E、分析

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    在认知领域的目标分类中，（）是指对用来达到特定目标和学习内容、材料和方法给与价值判断能力。

    • A、知道
    • B、领会
    • C、应用
    • D、评价

    正确答案:D

  • 第8题：

    用自己的语言解释信息在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

    • A、综合
    • B、应用
    • C、领会
    • D、分析

    正确答案:C

  • 第9题：

    “将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    下列那种形式不能用来表明对知识材料的领会（）
    A

    转换

    B

    解释

    C

    推断

    D

    记忆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    可以借助三种形式来表明对材料的领会（）。
    A

    应用

    B

    转换

    C

    解释

    D

    推断

    E

    分析


    正确答案： A,B
    解析： 领会，即把握所学材料的意义，可采用转换、解释、推断来表明对材料的领会。

  • 第12题：

    多选题
    材料的领会可以借助以下哪些形式?（　）
    A

    转换

    B

    解释

    C

    构思

    D

    推断


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学中可以借助（ ）来表明对材料的领会。
    A.转换 B.记忆 C.解释 D.分析 E.推断


    答案：A,C,E
    解析：
    领会的三种表现形式是转换、解释与推断。

  • 第14题：

    “测量、计算并绘出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的（）层次。

    A领会

    B分析

    C运用

    D评价


    C
    略

  • 第15题：

    下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。

    • A、识记
    • B、领会
    • C、分析
    • D、学习

    正确答案:D

  • 第16题：

    布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。

    • A、对先前学习过的材料的记忆
    • B、把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系
    • C、掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料
    • D、对所学习的概念、法则、原理的运用

    正确答案:C

  • 第17题：

    在认知领域的目标分类中，（）是指把复杂的知识整体材料分解成部分，并理解各部分之间联系的能力。

    • A、知道
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:D

  • 第18题：

    材料的领会可以借助以下哪些形式?（　）

    • A、转换
    • B、解释
    • C、构思
    • D、推断

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    教学中可以借助（　）形式来表明对材料的领会。

    • A、转换
    • B、记忆
    • C、解释
    • D、分析
    • E、推断

    正确答案:A,C,E

  • 第20题：

    将知识分解，找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

    • A、知道
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    在认知领域的目标分类中，（）是指把握知识意义的能力。
    A

    知道

    B

    领会

    C

    应用

    D

    分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教学中可以借助（　）形式来表明对材料的领会。
    A

    转换

    B

    记忆

    C

    解释

    D

    分析

    E

    推断


    正确答案： B,D
    解析： 领会的三种表现形式是转换、解释与推断。

  • 第23题：

    单选题
    在认知领域的目标分类中，（）是指对用来达到特定目标和学习内容、材料和方法给与价值判断能力。
    A

    知道

    B

    领会

    C

    应用

    D

    评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容