布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。A、对先前学习过的材料的记忆B、把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系C、掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料D、对所学习的概念、法则、原理的运用

题目

布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。

  • A、对先前学习过的材料的记忆
  • B、把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系
  • C、掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料
  • D、对所学习的概念、法则、原理的运用
相似考题

1.按照布卢姆的认知领域的教育目标分类,代表着最高水平的认知学习结果是()A、综合B、运用C、评价D、领会

2.有意义接受学习的教学流程是()。A.呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构B.呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构C.呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构D.呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料

3.用自己的语言解释信息在布卢姆关于认知学习领域目标分类中,属于()。A.综合B.应用C.领会D.分析

4.认知领域目标分类中的分析是指()A、对先前学习过的知识材料的回忆B、是指理解和把握知识材料意义的能力C、指把复杂的知识分解为若干组成部分并理解各部分之间的联系的能力D、指将所学到的片断概念或知识、原理、原则与事实等整合成新的知识整体的能力

更多“布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。A、对先前学习过的材料的记忆B、把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系C、掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料D、对所学习的概念、法则、原理的运用”相关问题

  • 第1题：

    在布卢姆的认知领域目标分类中，把复杂的知识整体材料分解为组成部分，并理解各部分之 间的联系的能力属于（ ）。

    A.记忆
    B.理解
    C.分析
    D.综合

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对布卢姆的目标分类学 的掌握情况。此处考查的是分析的定义

  • 第2题：

    在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。


    A.有意记忆

    B.无意记忆

    C.意义记忆

    D.机械记忆

    答案：C
    解析：
    本题考查了意义记忆的概念。

  • 第3题：

    先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（　）。

    A.先行组织者
    B.认知结构
    C.复习材料
    D.固定点

    答案：A
    解析：
    “先行组织者”就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，在学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设了一座知识之桥，使学习者更有效地学习新材料。

  • 第4题：

    认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。

    • A、运用
    • B、领会
    • C、识记
    • D、分析

    正确答案:B

  • 第5题：

    造成机械学习的原因有（）。

    • A、学习材料本身是无意义的机械材料
    • B、学习者缺乏意义学习的心向或动机
    • C、学习者原有知识中缺乏用来同化新知识的适当观念
    • D、学习材料对学习者现有认知水平不能构成潜在意义

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    在认知领域的目标分类中，（）是指把复杂的知识整体材料分解成部分，并理解各部分之间联系的能力。

    • A、知道
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:D

  • 第7题：

    在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（）。

    • A、有意记忆
    • B、无意记忆
    • C、意义记忆
    • D、机械记忆

    正确答案:C

  • 第8题：

    用自己的语言解释信息在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

    • A、综合
    • B、应用
    • C、领会
    • D、分析

    正确答案:C

  • 第9题：

    将知识分解，找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

    • A、知道
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    将知识分解，找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。
    A

    知道

    B

    领会

    C

    应用

    D

    分析


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    用自己的语言解释信息在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。
    A

    综合

    B

    应用

    C

    领会

    D

    分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
    A

    综合

    B

    运用

    C

    评价

    D

    领会


    正确答案： C
    解析： 布卢姆将认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。其中，评价是最高层次。

  • 第13题：

    按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（ ）。
    A.综合 B.运用
    C.评价 D.领会


    答案：C
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“布卢姆认知学习理论”，这部分知识需要考生掌握。
    【名师详解】布卢姆将认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。其中，评价是最高层次。

  • 第14题：

    布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）。

    A.领会
    B.运用
    C.评价
    D.综合

    答案：C
    解析：
    布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。

  • 第15题：

    干扰抑制说最明显的证据是前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用；倒摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习与记忆的干扰作用


    正确答案:错误

  • 第16题：

    属于布卢姆认知领域中行为目标分类的是（）

    • A、记忆
    • B、领会
    • C、联想
    • D、迁移

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列不属于奥苏伯尔有意义学习必须具备的条件是（）

    • A、学习材料必须是无意义材料
    • B、学习材料必须具有逻辑意义
    • C、学习者必须具有有意学习的心向
    • D、学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念

    正确答案:A

  • 第18题：

    按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

    • A、综合
    • B、运用
    • C、评价
    • D、领会

    正确答案:C

  • 第19题：

    后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。

    • A、前摄抑制
    • B、倒摄抑制
    • C、痕迹消退
    • D、迁移

    正确答案:B

  • 第20题：

    有意义接受学习的教学流程是（）。

    • A、呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • B、呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • C、呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • D、呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料

    正确答案:C

  • 第21题：

    “将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。
    A

    前摄抑制

    B

    倒摄抑制

    C

    痕迹消退

    D

    迁移


    正确答案： D
    解析： 后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。倒摄抑制受前后两种学习材料的类似程度、难度、时间的安排以及识记的巩固程度等种种条件的制约。

  • 第23题：

    多选题
    造成机械学习的原因有（）。
    A

    学习材料本身是无意义的机械材料

    B

    学习者缺乏意义学习的心向或动机

    C

    学习者原有知识中缺乏用来同化新知识的适当观念

    D

    学习材料对学习者现有认知水平不能构成潜在意义


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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