考虑《品德、生活与社会》课程的教学环境，下面哪种教学活动是可以实施的？（）A、要求学生以小组形式讨论保护环境问题B、要求学生进行在线讨论，在交流中学习C、用摄像机拍下学生讨论的过程D、要求学生进行在线自主学习

题目

考虑《品德、生活与社会》课程的教学环境，下面哪种教学活动是可以实施的？（）

  • A、要求学生以小组形式讨论保护环境问题
  • B、要求学生进行在线讨论，在交流中学习
  • C、用摄像机拍下学生讨论的过程
  • D、要求学生进行在线自主学习
相似考题

1.研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题,即课程与教学的心理学基础;课程与教学的()基础;课程与教学的社会与文化学基础。A.教育学B.社会科学C.自然科学D.哲学

2.某思想品德教师在教学“情趣的雅与俗”时，设计了“休闲娱乐大家谈”的活动，师生共同分享了各自的休闲娱乐方式，并探讨文明健康的休闲娱乐方式对养成高雅生活情趣的作用。请结合思想品德新课程教学的要求，简要评述该教师设计的活动。(12分)

3.材料：下面是一位教师设计的关于“竞争与合作”的主题教学简案。 问题：请根据这一简案，运用思想品德课程与教学理论相关知识，简述教学环节一、二、 三、五的设计意图。(20分)

4.教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据。（ ）

参考答案和解析
正确答案:A
更多“考虑《品德、生活与社会》课程的教学环境，下面哪种教学活动是可以实”相关问题

  • 第1题：

    围绕思想品德“能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”的课程内容，某教师开展了如下教学活动：
    问题：(1)上述教学活动体现了《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中哪些教学建议 (10分)
    (2)选择其中两项教学建议，分析是如何具体体现的 (10分)


    答案：
    解析：
    (1)上述教学活动体现的教学建议：
    第一，准确把握课程性质，全面落实课程目标。(2分)
    第二．强调与生活实际以及其他课程的联系。(2分)
    第三，创造性地使用教材，优化教学过程。(2分)
    第四．注重学生的情感体验和道德实践。(2分)
    第五，引导学生学会学习。(2分)
    (2)第一，注重学生的情感体验和道德实践。教师要利用并创设丰富的教学情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟．在获得情感体验的同时，深化思想认识。教师要为学生提供直接参与实践的机会，提高他们道德践行的能力。
    该教师在环节一开展比赛活动，使学生在教学情境中体验竞争与合作；并且在环节三列举社会生活中敢于竞争、善于合作的典型事例。并引导学生列举典型例子，思考对自己的启示，引导学生通过亲身经历和感悟，深化了对竞争合作的认识；环节四引导学生设计一次班级活动，并运用所学知识提出活动建议，真正做到了理论与实践的联系。提高学生在实际中的竞争与合作能力。这些都体现了注重学生的情感体验和道德实践的教学建议。(5分)
    第二．引导学生学会学习。教师要激发学生的学习积极性，引导学生通过调查、参观、讨论、访谈、项目研究、情境分析等方式，主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。
    该教师在环节一中通过小组合作的方式进行比赛活动，并且课前布置了预习作业，列举学生自己经历的竞争与合作的事例，总结做法，并在课堂组织学生开展预习、展示、交流活动，并引导学生对各种做法进行归纳，提炼出竞争与合作的具体策。该老师的做法充分发挥学生的主体性，通过搜集、交流、合作、学法指导等，真正体现了要引导学生学会学习的教学建议。(5分)

  • 第2题：

    考虑本节课——小学三年级英语《lookatme》课程教学对象及教学环境，采取下面哪种教学组织形成进行教学最合适（）

    • A、集体教学
    • B、远程教学
    • C、在线教学
    • D、自主学习

    正确答案:A

  • 第3题：

    关于课程的概念中正确的是（）

    • A、教学大纲不能体现课程
    • B、只有隐蔽课程的实施才会收到最佳的效果
    • C、师生的教学单边活动是通过课程来实现的
    • D、课程是学科教学与学生活动的集合体
    • E、课程是显性课程和隐蔽课程的总和

    正确答案:D

  • 第4题：

    信息技术与课程整合具体表现在（）的上整合。

    • A、学习理念，学习目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
    • B、教学理念，教学目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
    • C、学习理念，教学目标，课程内容，发展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
    • D、生活理念，学习目标，课程内容，发展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合

    正确答案:A

  • 第5题：

    考虑《品德、生活与社会》课程的教学内容，借助下面哪种软件进行教学合适？（）

    • A、Fornt Page
    • B、Power Point
    • C、Excel
    • D、Outlook

    正确答案:B

  • 第6题：

    以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为（）

    • A、课程与教学的评价
    • B、课程与教学的实施
    • C、课程与教学的目标
    • D、课程与教学的内容

    正确答案:A

  • 第7题：

    课程与教学内容的构成以课程与教学目标为出发点，包括三个维度的构成要素（）

    • A、学科知识
    • B、社会生活经验
    • C、活动
    • D、健康

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是（）。

    • A、项目活动
    • B、生活活动
    • C、区域活动
    • D、集体教学活动

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、（）、（）、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
    A

    教学气氛、教学进程

    B

    教学活动、教学进程

    C

    教学经验、教学活动

    D

    教学活动、课程进程


    正确答案： B
    解析： 广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。也就是说，广义的课程除了学校的课程表所表示的正式课程之外，还包括学生的课外活动，及整个学校生活非制度层面对学生起到潜移默化影响作用的校园文化；不仅包括书本的知识内容，还应包括对学生各种课内外活动做出明确的安排，以不断地促进学生知识与经验的结合。

  • 第10题：

    多选题
    课程育人应（）
    A

    加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。

    B

    推动学科统筹，特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价，提升综合育人效果。

    C

    开发有效的地方课程和学校课程，丰富学校德育资源。

    D

    开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于课程的概念中正确的是（）
    A

    教学大纲不能体现课程

    B

    只有隐蔽课程的实施才会收到最佳的效果

    C

    师生的教学单边活动是通过课程来实现的

    D

    课程是学科教学与学生活动的集合体

    E

    课程是显性课程和隐蔽课程的总和


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有(　　)
    A

    生活性

    B

    综合性

    C

    开放性

    D

    活动性


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（　　）。

    A 、 生活性
    B 、 综合性
    C 、 开放性
    D 、 活动性

    答案：C
    解析：
    《品德与生活课程标准(实验稿)》中指出，课程具有开放性的特征，面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
    ##niutk

  • 第14题：

    与传统课程相比，微课程特有的基本要素是（）

    • A、教学目标
    • B、教学内容
    • C、教学活动与教学评价
    • D、在线学习

    正确答案:D

  • 第15题：

    课程育人应（）

    • A、加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。
    • B、推动学科统筹，特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价，提升综合育人效果。
    • C、开发有效的地方课程和学校课程，丰富学校德育资源。
    • D、开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    考虑《品德、生活与社会》课程的教学环境，选择下面哪种媒体进行教学体现了“低成本、高效能”的原则？（）

    • A、投影机
    • B、电视机
    • C、录音机
    • D、摄像机

    正确答案:A

  • 第17题：

    课程与教学实践是人们有目的地改造以课程材料和以设施为载体的课程过程与教学过程的特殊感性活动。课程与教学实践可以区分为（）、（）和（）三种类型。


    正确答案:课程与教学管理；课程研制；课程应用

  • 第18题：

    研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础；课程与教学的社会与文化学基础。

    • A、教育学
    • B、社会科学
    • C、自然科学
    • D、哲学

    正确答案:D

  • 第19题：

    广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、（）、（）、课外活动以及学校环境和氛围的影响。

    • A、教学气氛、教学进程
    • B、教学活动、教学进程
    • C、教学经验、教学活动
    • D、教学活动、课程进程

    正确答案:B

  • 第20题：

    思想品德课程的根本目标是（）。

    • A、全面落实课程目标
    • B、强调与生活实际以及其他课程的联系
    • C、引导和促进初中学生思想品德的发展
    • D、创造性地使用教材、优化教学过程

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是（）。
    A

    项目活动

    B

    生活活动

    C

    区域活动

    D

    集体教学活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    课程与教学实践是人们有目的地改造以课程材料和以设施为载体的课程过程与教学过程的特殊感性活动。课程与教学实践可以区分为（）、（）和（）三种类型。

    正确答案： 课程与教学管理,课程研制,课程应用
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    课程与教学内容的构成以课程与教学目标为出发点，包括三个维度的构成要素（）
    A

    学科知识

    B

    社会生活经验

    C

    活动

    D

    健康


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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