在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）。A、学习者的差距与需要B、教师的差距与需要C、教师对教学过程和教学环境的具体需要D、教师和学生的共同需要

题目

在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）。

  • A、学习者的差距与需要
  • B、教师的差距与需要
  • C、教师对教学过程和教学环境的具体需要
  • D、教师和学生的共同需要
相似考题

1.确立教学目标之前,必须要进行()A、学习环境分析B、学习需要分析C、学习者分析D、学习内容分析

2.教师对自己专业发展进行规划设计时,不必须要()。A、学习教师发展的理论B、分析专业发展的需要C、动态计划观D、自我评估

3.工作需要调到新岗位工作的人员工作前要进行安规学习并考试合格。()

4.学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。()

参考答案和解析
正确答案:A
更多“在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）”相关问题

  • 第1题：

    依据迪克－凯利模型,在进行教学设计前,要进行()

    A.学习需求分析

    B.学习内容分析

    C.学习对象分析

    D.学习环境分析


    答案：ABC

  • 第2题：

    关于学习需要分析规划，下列说法错误的是（）。

    • A、要确定分析对象
    • B、要选择分析方法
    • C、确定收集数据的技术和样本
    • D、要选择参与学习需要分析的人员

    正确答案:B

  • 第3题：

    如果教师在家需要与学生进行交流，最好采用在线学习模式离线学习。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    教师在“力的测量”这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？（）

    • A、学习者分析
    • B、教学目标分析
    • C、学习需要分析
    • D、学习内容分析

    正确答案:D

  • 第5题：

    学习需要分析是前期分析中的一个重要环节，其中“学习需要”指的是（）

    • A、教师的差距与需要
    • B、学生的学习需要
    • C、教学过程的需要
    • D、教学手段的需要

    正确答案:B

  • 第6题：

    在制定自己学习计划时，需要进行（）。

    • A、学习情况总结
    • B、自我分析
    • C、比较
    • D、时间管理

    正确答案:B

  • 第7题：

    “揠苗助长”的教育方式的关键误区在于没有进行（）

    • A、学习需要分析
    • B、学习内容分析
    • C、学习者分析
    • D、学习环境分析

    正确答案:C

  • 第8题：

    不属于教学设计前期分析的是（）。

    • A、学习需要分析
    • B、学习者特征分析
    • C、学习内容分析
    • D、教师自身才能分析

    正确答案:D

  • 第9题：

    学习需要分析是教学设计过程的基础，教师在进行学习需要分析时应注意（）。

    • A、可以从教师自己所“感觉”的需要入手
    • B、学习需要是指学习者的差距与需要，而不是教师的差距与需要
    • C、可以确定问题前直接跳跃到去寻找解决的方案
    • D、需要分析并非一个永无止境的过程，一次即可

    正确答案:B

  • 第10题：

    要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行分析，以学习者的特征为教学活动设计的出发点。


    正确答案:正确

  • 第11题：

    个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。


    正确答案:正确

  • 第12题：

    判断题
    如果教师在家需要与学生进行交流，最好采用在线学习模式离线学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在进行学习需要分析时,用社会需要与学习者的学习现状做比较,找出两者之间存在的差距的分析方法是()。

    A.内部参照需要分析法

    B.外部参照需要分析法

    C.内外结合需要分析法

    D.信息加工分析法


    参考答案：B

  • 第14题：

    学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效监控


    正确答案:正确

  • 第15题：

    成人教育模式的过程设计包括（）。

    • A、创造学习氛围
    • B、完全由教师制定学习计划
    • C、由学习者参加确定学习的需要
    • D、由学习者参与形式学习目标
    • E、由教师对效果进行评价

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    “学习需要分析”是教学设计的前端分析中必不可少的内容之一，下面对“学习需要分析”的理解正确的一项是（）

    • A、无论在什么样的课堂教学中，进行学习需要分析的必要性和程度都是一样的
    • B、年龄越大的学习者的教学越不需要进行学习分析
    • C、学科越不成熟越不需要学习分析
    • D、学习需要分析是教学设计的其它环节的基础，是确定教学目标的根本依据

    正确答案:D

  • 第17题：

    不属于教学设计的前期分析的是（）

    • A、学习需要分析
    • B、学习者特征分析
    • C、学习内容分析
    • D、教师自身才能分析

    正确答案:D

  • 第18题：

    在进行教学之前，需要对学习者进行分析。下面属于学习者分析内容的一项是（）。

    • A、信息加工能力分析
    • B、年龄特征分析
    • C、学习成果分析
    • D、评价能力分析

    正确答案:B

  • 第19题：

    教师在上新课《尊严》这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？（）

    • A、学习者分析
    • B、教学目标分析
    • C、学习需要分析
    • D、学习内容分析

    正确答案:D

  • 第20题：

    在进行教学设计前期分析时，首要的基本环节是（）

    • A、学习需要分析
    • B、学习内容分析
    • C、学习者分析
    • D、学习环境分析

    正确答案:A

  • 第21题：

    被动接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    在进行学习需要分析时，用社会需要与学习者的学习现状做比较，找出两者之间存在的差距的分析方法是（）。

    • A、内部参照需要分析法
    • B、外部参照需要分析法
    • C、内外结合需要分析法
    • D、信息加工分析法

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    在进行学习需要分析时，用社会需要与学习者的学习现状做比较，找出两者之间存在的差距的分析方法是（）。
    A

    内部参照需要分析法

    B

    外部参照需要分析法

    C

    内外结合需要分析法

    D

    信息加工分析法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容