斯金纳提出的“小步子、（）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。A、自主强化B、循序渐进C、分析任务D、设计教学过程

题目

斯金纳提出的“小步子、（）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。

  • A、自主强化
  • B、循序渐进
  • C、分析任务
  • D、设计教学过程
相似考题

1.斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是 ( )A．小步子逻辑序列B．要求学生做出积极反应C．及时反馈D．学生自定步调E．低的错误率

2.提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则,确立行为主义教学设计基础的是()。A.斯金纳B.查特斯C.布鲁纳D.赫尔巴特

3.斯金纳的强化理论提出改造行为的方式有()。A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然惩罚E、领导示范

4.斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是 （ ）A、小步子逻辑序列 B、要求学生作出积极的反应 C、及时反馈 D、学生自定步调 E、低的错误率

参考答案和解析
正确答案:B
更多“斯金纳提出的“小步子、（）、序列化、学习者参与、强化、自定步调””相关问题

  • 第1题：

    程序教学的原则有（ ）
    A.小步子 B.积极反应 C.低错误率 D.及时强化
    E.自定步调


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    斯金纳提出编制程序的五条基本原则是小步子、积极反应、及时强化（反馈）、自定步调、低错误率。

  • 第2题：

    程序学习的关键是编制出好的程序。为此，斯金纳提出了编制程序的五条基本原理：小步子原则、积极反应原则和（）

    • A、及时强化原则
    • B、自定步调原则
    • C、低得错误率
    • D、循序渐进

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    斯金纳根据“刺激—反应—强化”的原理，制订了程序教学的基本原则，其中包括：（）

    • A、小步子原则
    • B、积极反应原则
    • C、及时强化原则
    • D、自定步调原则
    • E、低错误率原则
    • F、情境强化原则

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    斯金纳提出程序教学的原则包括：设定目标（）

    • A、小步子前进，及时强化
    • B、小步子前进，延迟强化
    • C、大步子前进，延迟强化
    • D、大步子前进，及时强化

    正确答案:A

  • 第5题：

    强化理论是由“斯金纳”提出的。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    斯金纳的学习理论的要点包括（）。  

    • A、小步子原则
    • B、大步子原则
    • C、积极反应原则
    • D、及时强化原则
    • E、自定步调原则
    • F、低错误率

    正确答案:A,C,D,E,F

  • 第7题：

    斯金纳提出的行为改造策略有（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、不强化
    • D、惩罚
    • E、综合策略

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    以下属于程序性教学的基本观点的是（）。

    • A、小步子原则
    • B、要求学生做出积极反应并及时强化
    • C、自定学习的步调
    • D、把错误率降到最低

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    多选题
    程序教学遵循的原则有（）
    A

    小的步子

    B

    积极反应

    C

    及时反馈

    D

    低错误率

    E

    自定步调


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    程序教学提出的四条原则是（）
    A

    步子原则

    B

    即反应原则

    C

    即时确认原则

    D

    协作原则

    E

    自定步调原则


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    斯金纳的学习理论的要点包括（）。
    A

    小步子原则

    B

    大步子原则

    C

    积极反应原则

    D

    及时强化原则

    E

    自定步调原则

    F

    低错误率


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    程序学习的关键是编制出好的程序。为此，斯金纳提出了编制程序的五条基本原理：小步子原则、积极反应原则和（）
    A

    及时强化原则

    B

    自定步调原则

    C

    低得错误率

    D

    循序渐进


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了（）教学设计的理论基石。

    • A、认知主义
    • B、行为主义
    • C、人本主义
    • D、建构主义

    正确答案:B

  • 第14题：

    程序教学的原则有（）

    • A、自定步调
    • B、小步子
    • C、及时反馈
    • D、与学生合作
    • E、知识的理解

    正确答案:A,B

  • 第15题：

    下面属于程序教学特点的是（）。

    • A、自定步调
    • B、即时反馈
    • C、小步子
    • D、联系

    正确答案:A,C

  • 第16题：

    程序教学遵循的原则有（）

    • A、小的步子
    • B、积极反应
    • C、及时反馈
    • D、低错误率
    • E、自定步调

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    斯金纳根据强化作用理论提出的程序教学包含哪些组成要素？


    正确答案: 程序教学是斯金纳根据强化作用理论提出的，由4个组成要素：
    ⑴提供“小步子”进行学习的条件，学习单元选得越具体越好，线性排列学习内容；
    ⑵呈现明显的反应，学生的反应要能被检验和观察，惟有正确的会受到正强化；
    ⑶及时反馈，对学生的反应马上显示评价结果，正确的反应给予鼓励，错误的反应给予更正；
    ⑷自定步调，学生可以按照个人的愿望选择学习的步调，教学程序化学习。

  • 第18题：

    斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）

    • A、小步子逻辑序列
    • B、要求学生做出积极反应
    • C、及时反馈
    • D、学生自定步调
    • E、低的错误率

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    强化理论的提出者是（）。

    • A、亚当斯
    • B、洛克
    • C、斯金纳
    • D、赫兹伯格

    正确答案:C

  • 第20题：

    斯金纳提出了行为改造方式有：（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、自然消退

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    多选题
    斯金纳提出的行为改造策略有（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    不强化

    D

    惩罚

    E

    综合策略


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    斯金纳提出程序教学的原则包括：设定目标（）
    A

    小步子前进，及时强化

    B

    小步子前进，延迟强化

    C

    大步子前进，延迟强化

    D

    大步子前进，及时强化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    强化理论是由“斯金纳”提出的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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