音色探究活动可以展开的内容有哪些?
第1题:
第2题:
第3题:
教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿()
A探究的需要
B对秩序的需要
C参与的需要
D被接纳的需要
第4题:
探究可以脱离教材中所要学习的内容。
第5题:
在教学活动中,教师让学生自己分析探究戊戌变法的得与失及其在近代历史进程中的地位,为了培养学生的探究学习能力,下列行为可取的是()。
第6题:
以研究性学习为主的探究活动计划包括哪些内容?
第7题:
声音的主要要素当中,以下哪些内容正确()。
第8题:
第9题:
探究学习应是一个开放的活动系统,需在与其他学习方式的相互作用中得到不断改进
探究学习的学习环境下,探究学习的形式不再局限于课堂、教材,而是向课外,向更广阔的世界开放、延伸
整个探究活动处于一种开放状态,学生自主安排活动方式和活动内容,有自由创造的空间
探究学习所涉及的面相当广泛,即使同一主题下,研究的视角或切入口也有相当大的灵活度,因而教师和学生需要更多地创造性发挥
第10题:
活动体验
发现探究
情感投入
总结提炼
第11题:
探究的任务和性质
探究的环节
探究活动的形式、途径和方法
探究所依托的经验类型
第12题:
(难度:中等)获取需求活动的展开只要保证项目范围,可以有需求遗漏。
答案:(no)
第13题:
第14题:
第15题:
案例中呈现出的探究性小组合作学习单主要包括哪些内容()
第16题:
探究式教学模式的特征()。
第17题:
主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题,以结构游戏材料为表征手段展开的()学习活动。
第18题:
简述音色探究活动可以展开的内容。
第19题:
音乐教学过程中的主要环节是展开阶段,“展开”意味着铺展、发展、开始、开放,这一阶段是课堂教学的主体过程。下列哪项不属于展开阶段的活动设计?()
第20题:
第21题:
探究的需要
对秩序的需要
参与的需要
被接纳的需要
第22题:
学生做实验,就表明学生在探究
讨论是一种探究形式
能探究的内容,就一定要探究
教师演示实验不是探究活动
第23题: