第1题:
设计中美的形式原理包括()、()、()、平衡、()、律动、()、统一。
第2题:
周期性律动
指多少随着时间的变化而不断重复的过程,当然这种循环并不是完全的重复,只是部分的重现。
略
第3题:
在日本,提倡“律动游戏”和“表演游戏”的教育家是()
土川五朗
略
第4题:
中国传统音乐中,最具特色的节拍为:()
第5题:
色彩在作品中应注意事项为下列何者?()
第6题:
达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革,尤其是对()培养有很大贡献。
第7题:
中国乐系:乐音的带腔性;音调具有();均分律动的非功能性和大量运用非均分律动;织体的单声性。
第8题:
劳动号子的艺术特征之一是()的律动性.
第9题:
非均分律动指的是节拍中的“()”。
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
体态律动学说及其音乐教育体系的创始人是()。
达尔克罗兹
略
第14题:
律动
第15题:
律动构成的表现形式有重复构成,渐变构成,()构成。
第16题:
简述体态律动学的二个主要内容。
第17题:
达尔克罗兹教学法的主要内容是()。
第18题:
体态律动
第19题:
达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革,尤其是对()的培养有很大贡献。
第20题:
体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动
体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动
艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动
体态律动、节奏创编、即兴音乐活动
第21题:
律动模仿动作组合
表演舞
身体节奏动作组合
集体舞
第22题:
基础的节奏感、乐感
基础的律动、乐感
基础的节奏感、律动
基础的律动、视听训练