儿童美术语言就是幼儿自己创造的视觉的或造型的符号系统,它是幼儿创造的唯一的一种符号系统。
第1题:
A、帮助儿童创造有美感和表现力的作品
B、使幼儿能够创造性地使用一些美术媒介
C、使儿童了解美术在文化发展中所具有的地位
D、培养儿童对视觉进行审美判断的能力
E、帮助幼儿掌握一些基本的美术方法和技能
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
符号有视觉符号、听觉和触觉符号三种,语言是一种视觉符号。
A对
B错
第4题:
()游戏是一种幼儿操作的创造性活动,也是幼儿的一种造型艺术活动。
第5题:
语言从本质上说是一种“()”,概念和音响分别就是符号所指和所能,因此语言也是一种符号系统。
第6题:
人际交往的符号系统可分为语言符号系统和非语言符号系统。()
第7题:
什么是语言符号?为什么说语言是一种符号系统?
第8题:
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
建构
规则
表演
绘画
第12题:
劳动创造语言
语言是人类最重要的交际工具
语言是一种符号系统
语言不属于上层建筑
第13题:
语言符号系统的特点,语言符号系统的特点
A. 两层性
B. 创造性
C. 动态性
D. 线条性
第14题:
第15题:
文学艺术与其他艺术门类的基本的区别在于:文学的本质特征可以归结为一种()
第16题:
()是一种说明性的视觉符号,是介于文学和美术之间的视觉语言形式。
第17题:
索绪尔的语言理论:语言从本质上说是一种“()”,概念和音响就是符号的“所指”和“所能”,因而一种语言也就是一个符号系统,语言学归属于符号学。语言就是语言活动减去言语。言语包括话语和言语行为。
第18题:
符号有视觉符号、听觉和触觉符号三种,语言是一种视觉符号。
第19题:
索绪尔提出了()的主张
第20题:
幼儿的创造性就是善于组织自己的材料
幼儿丰富的想象力较少受已有知识的制约、影响
幼儿的创造性体现在游戏活动中
幼儿创造性的前提是了解、接触事物
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
科学符号的创造
伦理符号的创造
语言符号的创造
艺术符号的创造