当下属的成熟水平不断的提高时，领导者可以减少对活动的控制。

题目

当下属的成熟水平不断的提高时，领导者可以减少对活动的控制。

相似考题

1.赫塞-----布兰查德认为在下属处于双低状态下，领导者应该()。A.充分发挥下级的自主性B.不断减少对下级关系的控制C.鼓励下级参与决策D.对下级进行明确而具体的指导

2.当无风险利率水平提高时，期权的时间价值就会减少。（ ）

3.领导生命周期理论表明,随着下属成熟程度的提高,领导者应该相应地改变的领导方式。对于高成熟度的下属,应采取()的领导风格。A、低任务、高关系B、低任务、低关系C、高任务、低关系D、高任务、高关系

4.领导生命周期理论认为，当下属的成熟程度初步进入成熟阶段时，领导者应采取授权式领导方式。()

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“当下属的成熟水平不断的提高时，领导者可以减少对活动的控制。”相关问题

  • 第1题：

    途径－目标理论提出的假设认为()。

    A、下属成熟度越高，领导者越应采取指导型领导风格

    B、当群体中存在冲突时，授权型领导会带来更高的效益

    C、相信自己可以掌握自己命运的下属对参与型领导更为满意

    D、下属既有能力又愿意做他们的工作，应采用授权型领导风格


    答案：C

  • 第2题：

    ( )把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。

    A: 领导者参与模型
    B: 领导者情境理论
    C: 费德勒的权变模型
    D: 路径一目标理论

    答案：B
    解析：
    在赫塞与布兰查德开发的领导情境理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。

  • 第3题：

    费德勒权变理论认为可以通过（）提高领导有效性。

    • A、提高下属成熟度
    • B、替换领导者以适应情景
    • C、重构任务
    • D、改变领导职权
    • E、改变领导者的个人风格

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    在领导生命周期的理论中，可以看出被领导者的（）对领导的影响。

    • A、知识范围
    • B、技能水平
    • C、成熟度

    正确答案:C

  • 第5题：

    按照领导生命周期理论，当领导者采取低工作低关系的领导类型时，表示（）

    • A、下属处于不成熟阶段
    • B、下属处于初步成熟阶段
    • C、下属处于较成熟阶段
    • D、下属处于成熟阶段

    正确答案:D

  • 第6题：

    重视下属，认为正确的领导风格必须根据下属的成熟度水平来确定的领导理论是：（）

    • A、权变理论
    • B、情境领导理论
    • C、目标理论
    • D、领导者参与模型

    正确答案:B

  • 第7题：

    领导的有效与否可以直接从下面哪个方面反映出来（）

    • A、下属的绩效水平
    • B、领导者的绩效水平
    • C、组织的绩效水平
    • D、领导者的威信

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    按照领导生命周期理论，当领导者采取低工作低关系的领导类型时，表示（）
    A

    下属处于不成熟阶段

    B

    下属处于初步成熟阶段

    C

    下属处于较成熟阶段

    D

    下属处于成熟阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    领导者采取何种领导方式，应当视其下属“成熟”程度而定。当某一下属有能力但不情愿承担工作责任时，对于下属应采取参与型领导方式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    重视下属，认为正确的领导风格必须根据下属的成熟度水平来确定的领导理论是：（）
    A

    权变理论

    B

    情境领导理论

    C

    目标理论

    D

    领导者参与模型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    情景领导理论认为，领导者应该根据下属的成熟水平选择正确的领导风格。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    由于生活水平的提高，人类性成熟的时间也不断（）。

    正确答案： 提前
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （　　）把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。※

    A.领导者参与模型
    B.领导情境理论
    C.费德勒的权变模型
    D.路径—目标理论

    答案：B
    解析：
    在赫塞与布兰查德开发的领导情境理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。

  • 第14题：

    由于生活水平的提高，人类性成熟的时间也不断（）。


    正确答案:提前

  • 第15题：

    当总的产出水平超过总需求时，可以预料厂商将减少产量和解雇工人来提高商品价格和盈利水平。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    领导者采取何种领导方式，应当视其下属“成熟”程度而定。当某一下属有能力但不情愿承担工作责任时，对于下属应采取参与型领导方式。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    情景领导理论认为，领导者应该根据下属的成熟水平选择正确的领导风格。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    根据领导生命周期理论，当被领导者处于不成熟状态时，采用（）最为有效；当被领导者进人初步成熟阶段时，采取（）效果较好；当被领导者的成熟程度达到相当高的阶段时，领导者采取（）效果最好。


    正确答案:命令式；说服式；授权式

  • 第19题：

    判断题
    随经济发展水平的提高，政府应逐渐减少其活动范围，因此财政支出规模呈不断下降趋势。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    根据领导生命周期理论，当被领导者处于不成熟状态时，采用（）最为有效；当被领导者进人初步成熟阶段时，采取（）效果较好；当被领导者的成熟程度达到相当高的阶段时，领导者采取（）效果最好。

    正确答案： 命令式,说服式,授权式
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    对教育与领导活动相互作用的正确理解是（）
    A

    人员素质的高低是影响领导获活动的重要因素

    B

    良好的教育背景有助于提高领导者的管理水平

    C

    只要领导者素质高，成员可以没有多少文化

    D

    成员较高的教育水平有助于提高领导者的管理效能


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    费德勒权变理论认为可以通过（）提高领导有效性。
    A

    提高下属成熟度

    B

    替换领导者以适应情景

    C

    重构任务

    D

    改变领导职权

    E

    改变领导者的个人风格


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    领导的有效与否可以直接从下面哪个方面反映出来（）
    A

    下属的绩效水平

    B

    领导者的绩效水平

    C

    组织的绩效水平

    D

    领导者的威信


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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