非正式群体的积极作用不包括（）A、不容易产生抵触情绪B、弥补正式群体在满足需要上的不足C、满足成员对信息沟通的需要D、可以成为正式群体凝聚力强度的晴雨表

题目

非正式群体的积极作用不包括（）

  • A、不容易产生抵触情绪
  • B、弥补正式群体在满足需要上的不足
  • C、满足成员对信息沟通的需要
  • D、可以成为正式群体凝聚力强度的晴雨表
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1.在组织中存在着非正式组织，非正式组织是A.具有一定规范的一种相对稳定的非正式群体B.是非正式主生的非法群体，对组织有消极作用C.是一种相对松散的非正式群体，没有明确规章制度D.是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用E.是增强组织凝聚力的需要

2.在组织中存在着非正式组织,非正式组织()。A.是一种相对稳定的非正式群体，具有特定的规范和规则B.是一种相对松散的非正式群体，没有特定的规范和规则C.是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用D.是非正式产生的非法群体，对组织有消极作用

3.组织行为学的研究证明，在一个管理组织内部，非正式群体()。A.是小山头B.对组织管理产生消极作用C.对组织管理产生积极作用D.既不妨碍也可有助于组织管理

4.经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于【 】A．消极型非正式群体B．正面型非正式群体C．中间型非正式群体D．破坏型非正式群体

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  • 第1题：

    下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（ ）。

    A.能够满足大学生多方面的心理需要
    B.及时解决问题
    C.增强信息的沟通
    D.有利于班集体工作的开展

    答案：D
    解析：
    非正式群体的积极作用包括：能够满足大学生多方面的心理需要；及时解决问题；增强信息的沟通。其消极作用包括：阻碍班集体工作的开展；传播小道消息。因此，“有利于班级工作的开展”不是非正式群体的作用之一。因此，答案为D。

  • 第2题：

    在组织中存在着非正式组织，非正式组织是（）

    • A、具有一定规范的一种相对稳定的非正式群体
    • B、是非正式主生的非法群体，对组织有消极作用
    • C、是一种相对松散的非正式群体，没有明确规章制度
    • D、是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用
    • E、是增强组织凝聚力的需要

    正确答案:C

  • 第3题：

    非正式群体的积极作用不包括（）

    • A、不容易产生抵触情绪
    • B、弥补正式群体在满足需要上的不足
    • C、满足成员对信息沟通的需要
    • D、可以成为正式群体凝聚力强度的晴雨表

    正确答案:A

  • 第4题：

    班级组织中非正式群体的积极作用主要表现在， 一是（）的需要； 二是（）


    正确答案:能满足学生的交往与表现自我；促进班级组织内意见沟通

  • 第5题：

    经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）

    • A、消极型非正式群体
    • B、正面型非正式群体
    • C、中间型非正式群体
    • D、破坏型非正式群体

    正确答案:C

  • 第6题：

    按照非正式群体的（），可以分为纵向非正式群体、横向非正式群体、混合交错的非正式群体。

    • A、性质
    • B、形成的原因
    • C、作用
    • D、成员构成

    正确答案:D

  • 第7题：

    辨析：非正式群体对正式群体只有积极作用。


    正确答案:错误。
    非正式群体对正式群体有积极的、正面的影响，主要表现在：
    （1）它可以满足成员心理上的需求和鼓舞成员的士气，创造一种特殊的人际关系氛围，促进正式群体的稳定；
    （2）弥补成员之间在能力和成就方面的差异，促进工作任务的顺利完成；
    （3）可以用来作为改善正式群体信息沟通的工具。非正式群体的消极作用主要是：它可能在有些时候会和正式群体构成冲突，影响组织成员间的团结和协作，妨碍组织目标的实现。总体来讲，非正式群体的存在利多弊少。因此，该判断错误。

  • 第8题：

    填空题
    班级组织中非正式群体的积极作用主要表现在， 一是（）的需要； 二是（）

    正确答案： 能满足学生的交往与表现自我,促进班级组织内意见沟通
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    非正式群体的负功能不包括（）。
    A

    抵制变革

    B

    遵从行为问题

    C

    谣言问题

    D

    目标一致


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    辨析：非正式群体对正式群体只有积极作用。

    正确答案： 错误。
    非正式群体对正式群体有积极的、正面的影响，主要表现在：
    （1）它可以满足成员心理上的需求和鼓舞成员的士气，创造一种特殊的人际关系氛围，促进正式群体的稳定；
    （2）弥补成员之间在能力和成就方面的差异，促进工作任务的顺利完成；
    （3）可以用来作为改善正式群体信息沟通的工具。非正式群体的消极作用主要是：它可能在有些时候会和正式群体构成冲突，影响组织成员间的团结和协作，妨碍组织目标的实现。总体来讲，非正式群体的存在利多弊少。因此，该判断错误。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    加强对非正式群体的引导与管理，主要措施不包括（）
    A

    正视并正确认识非正式群体

    B

    区别对待不同类型的非正式群体

    C

    注意做好非正式群体中核心人物的工作

    D

    将非正式群体转化为正式群体


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在组织中存在着非正式组织，非正式组织是（）
    A

    具有一定规范的一种相对稳定的非正式群体

    B

    是非正式主生的非法群体，对组织有消极作用

    C

    是一种相对松散的非正式群体，没有明确规章制度

    D

    是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用

    E

    是增强组织凝聚力的需要


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在组织中存在着非正式组织，非正式组织（）。

    • A、是一种相对稳定的非正式群体，具有特定的规范和规则
    • B、是一种相对松散的非正式群体，没有特定的规范和规则
    • C、是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用
    • D、是非正式产生的非法群体，对组织有消极作用

    正确答案:D

  • 第14题：

    加强对非正式群体的引导与管理，主要措施不包括（）

    • A、正视并正确认识非正式群体
    • B、区别对待不同类型的非正式群体
    • C、注意做好非正式群体中核心人物的工作
    • D、将非正式群体转化为正式群体

    正确答案:D

  • 第15题：

    非正式群体的负功能不包括（）。

    • A、抵制变革
    • B、遵从行为问题
    • C、谣言问题
    • D、目标一致

    正确答案:D

  • 第16题：

    班主任对非正式群体实施教育的方法不包括（）。

    • A、创造条件，发挥“积极型”群体的作用
    • B、建立良好的师生关系，转化“中性型”群体
    • C、压迫、强制非正式群体
    • D、调动各方面教育力量，疏导、影响“消极型”群体

    正确答案:C

  • 第17题：

    非正式群体对正式群体只有积极作用。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（）

    • A、能够满足大学生多方面的心理需要
    • B、及时解决问题
    • C、增强信息的沟通
    • D、有利于班集体工作的开展

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    按照非正式群体的（），可以分为纵向非正式群体、横向非正式群体、混合交错的非正式群体。
    A

    性质

    B

    形成的原因

    C

    作用

    D

    成员构成


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）
    A

    消极型非正式群体

    B

    正面型非正式群体

    C

    中间型非正式群体

    D

    破坏型非正式群体


    正确答案： C
    解析： 中间型非正式群体介于正面型非正式群体和消极型非正式群体之间，没有明显的积极或消极作用。例如，经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙。

  • 第21题：

    判断题
    非正式群体对正式群体只有积极作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 非正式群体对正式群体有积极的、正面的影响，主要表现在：（1）它可以满足成员心理上的需求和鼓舞成员的士气，创造一种特殊的人际关系氛围，促进正式群体的稳定；（2）弥补成员之间在能力和成就方面的差异，促进工作任务的顺利完成；（3）可以用来作为改善正式群体信息沟通的工具。非正式群体的消极作用主要是：它可能在有些时候会和正式群体构成冲突，影响组织成员间的团结和协作，妨碍组织目标的实现。总体来讲，非正式群体的存在利多弊少。因此，该判断错误。

  • 第22题：

    单选题
    班主任对非正式群体实施教育的方法不包括（）。
    A

    创造条件，发挥“积极型”群体的作用

    B

    建立良好的师生关系，转化“中性型”群体

    C

    压迫、强制非正式群体

    D

    调动各方面教育力量，疏导、影响“消极型”群体


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    论述企业管理中应该如何发挥非正式群体的作用，并说明理由。积极作用和相关原因：

    正确答案： （1）了解情况，吸纳信息，以优化管理。
    因为非正式群体成员互相接触频繁、沟通渠道畅通。
    （2）融洽人际关系，提高士气。
    因为成员间互相依赖、关系融洽。
    （3）互相学习，提高业务能力。
    因为成员间步调一致、便于协调。
    （4）与"非正式群体"的带头人合作，提高管理的效率。
    "非正式群体"的带头人影响较大，有一定的威信。
    （5）各要点的论述。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    非正式群体的积极作用不包括（）
    A

    不容易产生抵触情绪

    B

    弥补正式群体在满足需要上的不足

    C

    满足成员对信息沟通的需要

    D

    可以成为正式群体凝聚力强度的晴雨表


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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