尖峰需求的预测如何进行？
题目
尖峰需求的预测如何进行？
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第1题：
试论如何根据教育预测的实际需求恰当选择相关的多种教育预测的类型？
（1）从预测范围分宏观教育预测与微观教育预测。宏观教育预测需要花费较多的人力、物力和财力是为政府部门指定政策服务的，一直是教育预测的重要实践领域；微观教育预测灵活多样，对预测结果的准确性要求较低，组织容易，花费也小，但权威性不高，预测结果不易得到广泛的承认。
（2）从是否采用数学方法分定性教育预测与定量教育预测。定性教育预测简单易行，但缺乏精确性；定量教育预测结论明确，但预测模型较复杂，实际应用花费的人力、物力、财力和时间比较多。
（3）从时间跨度分短期教育预测、中期教育预测和长期教育预测。短期时限为5年以内；中期为5-10年；长期为10年以上。
（4）从使用预测技术的多少分单一式教育预测与结合式教育预测。单一式教育预测是指在进行教育预测时，教育预测工作者采用单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势作出的预测；结合式教育预测是指在进行教育预测时，教育预测工作者同时采用多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势作出的预测。
（5）从预测对象数量的多少分单对象教育预测和多对象教育预测。单对象教育预测是指对单一教育预测对象的未来发展趋势作出的预测，比如对某省2010年小学入学率的预测就是一种单对象教育预测；多对象教育预测是指同时对多个教育预测对象的未来发展趋势作出综合的预测。
（6）从活动性质的不同分探索型预测、规范型预测和反馈型预测。探索型教育预测的任务是提出未来教育发展的某种可能性，规范性教育预测的任务是提出实现未来教育发展预定目标所需要的可行方案，反馈型教育预测的任务是根据教育发展的规律，既要指出未来教育发展的可能性，又要研究实现未来教育发展目标的可行性。
略 -
第2题：
市场经理如何把握辖区市场真实需求，开展需求预测？
正确答案: 一是准备。收集本辖区历史销售数据，了解本辖区市场主要特征及市场环境变化情况。二是操作。审核调整客户经理上报的需求预测数据；结合本辖区历史销售数据、市场环境变化等，制订月度及半年度辖区需求预测数据。 -
第3题：
银行如何来预测流动性需求？
正确答案:因素法、资金结构法、流动性指标法 -
第4题：
分品类预测品牌需求时应充分考虑市场一线提报的预测数据，严格按照订单需求数据进行预测。
正确答案:错误 -
第5题：
用指数平滑法预测物流需求时，如何监控预测误差？
正确答案:监控预测误差的常用方法是跟踪信号，通常的方法是计算当前预测误差与过去预测误差平均数的比值，如该比值超过预先确定的控制范围时，就可以重新确定平滑系数。 -
第6题：
用类推预测法进行需求预测的适用范围不包括（）。
- A、新技术的需求预测
- B、新市场的需求预测
- C、新产品的需求预测
- D、新行业的需求预测
正确答案:A -
第7题：
负荷预测工作宜（）。
- A、先进行电量需求预测，再进行电力需求预测
- B、先进行电力需求预测，再进行电量需求预测
- C、电量需求预测和电力需求预测可同时进行
- D、电量需求和电力需求预测顺序无关
正确答案:A -
第8题：
问答题用指数平滑法预测物流需求时，如何监控预测误差？正确答案： 监控预测误差的常用方法是跟踪信号，通常的方法是计算当前预测误差与过去预测误差平均数的比值，如该比值超过预先确定的控制范围时，就可以重新确定平滑系数。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题从供应链整体角度看，多层级库存的需求特征是（ ）。A从源头供应商往下游，每一级需求无明显尖峰特征
B从最终客户越往上游，每一级需求的尖峰特征越强
C从源头供应商往下游，每一级需求的尖峰特征越强
D从最终客户越往上游，每一级需求的尖峰特征越弱
正确答案： D解析： -
第10题：
问答题如何理解定量需求预测模型？并例举常用的定量需求预测模型。正确答案： 定量需求预测模型是利用基于历史数据和/或因果变量的多种数学模型来预测需求。总的来说可以分为两类：时间序列模型和相关分析模型。时间序列模型是在假定未来情况是在过去情况的函数的基础上进行预测的，主要包括：简单移动平均法、加权移动平均法、指数平滑法。相关分析模型又称因果模型，主要包括趋势外推法和线性回归。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题银行如何来预测流动性需求？正确答案： 因素法、资金结构法、流动性指标法解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题企业进行需求预测要初步预测将来的需求量，关键是选择合适的预测方法，建立预测模型。（ ）A对
B错
正确答案： 对解析：
企业进行需求预测的过程:①确定预测目标；②企业资料的收集整理和分析；③初步预测将来的需求量；④调整需求预测的结果；⑤执行和评估。其中，初步预测将来的需求量，关键是选择合适的预测方法，建立预测模型。 -
第13题：
尖峰干扰是一种频繁出现的叠加于电网正弦波上的高能随机脉冲，如何防治尖峰脉冲干扰？
正确答案: 尖峰干扰是一种频繁出现的叠加于电网正弦波上的高能随机脉冲，其幅度可达几千伏，宽度只有几个毫微秒或几个微秒，出现的位置也无规律，因此采用常规的抑制办法是无效的，而必须采取综合治理的办法：（1）“远离”干扰源。（2）用硬件设备抑制尖峰干扰的影响。较常用的抑制方法有三种：在交流电源的输入端并联压敏电阻；采用铁磁共振原理，如采用超级隔离变压器；在交流电源输入端串入均衡器。（3）在大功率用电设备上采取措施抑制尖峰干扰的产生。（4）采用“看门狗”（Watchdog）技术。 -
第14题：
需求管理包含哪些主要内容（）。
- A、何生成预测
- B、如何核对新信息
- C、如何核对预测
- D、如何管理预测
- E、何持续更新预测
正确答案:A,B,C,D,E -
第15题：
为什么说农业用地预测是土地预测的核心内容？如何进行耕地需求量预测？
正确答案: 农业用地是用于农业生产的用地，它直接向人类提供第一性产品，是人类赖以生存的基础，所以农业用地需求量预测是土地预测的核心内容。
进行耕地需求量预测，首先要预测各类种植产品的耕地单产水平；然后预测各类种植产品的需求量；最后进行总供给量和总需求量的协调平衡，便可求出耕地需求量 -
第16题：
如何理解定量需求预测模型？并例举常用的定量需求预测模型。
正确答案: 定量需求预测模型是利用基于历史数据和/或因果变量的多种数学模型来预测需求。总的来说可以分为两类：时间序列模型和相关分析模型。时间序列模型是在假定未来情况是在过去情况的函数的基础上进行预测的，主要包括：简单移动平均法、加权移动平均法、指数平滑法。相关分析模型又称因果模型，主要包括趋势外推法和线性回归。 -
第17题：
什么是物流的不规律需求？不规律需求的原因是什么？物流预测是如何处理不规律需求？
正确答案: 如果需求模式中的随机波动非常大，以至于趋势和季节性特征非常模糊，就会呈现不规律需求。用能够你和时间序列的最好的模型进行需求预测，如果历史数据2-3倍的标准差超过了该预测值，就可以认定该需求为不规律需求。
出现不规律需求的原因：需求模式已不频繁的大额订单为主；需求由对其它产品或服务的需求决定；需求模式可能有异常点或特殊情况。
处理办法：
1）寻找导致需求不规律的明显原因，利用这些因素预测。
2）将不规律产品的需求预测与其他有规律需求预测分开，分别使用不同的预测方法。
3）如果没有找到需求偏移的原因，就不对这类产品或服务需求模式的变化迅速反应，而是应用简单、平稳的预测方法，如基本的指数平滑法，同时取较小的平滑系数。
4）因为不规律需求多数发生在堤需求产品上，预测精度并不重要，可以多保有一些库存以抵消预测的不精确。 -
第18题：
可以用需求模式表示为趋势、季节性、和随机性因素的需求属于（）。
- A、尖峰需求
- B、规律性需求
- C、派生需求
- D、独立需求
正确答案:B -
第19题：
问答题尖峰需求的预测如何进行？正确答案： 需求模式中的随机波动非常大，使得趋势和季节性特征非常模糊。本质上很难用数学方法准确预测不规律需求。三条建议：寻找导致需求不规律的明显原因，利用这些因素预测。如果没有找到需求偏移的原因，就不对这类产品或需求模式的变化迅速反应。由于不规律需求多发生在低需求产品上，因此预测精度并不是最重要，可多保有一些库存来抵消预测的不精确。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题为什么说农业用地预测是土地预测的核心内容？如何进行耕地需求量预测？正确答案： 农业用地是用于农业生产的用地，它直接向人类提供第一性产品，是人类赖以生存的基础，所以农业用地需求量预测是土地预测的核心内容。
进行耕地需求量预测，首先要预测各类种植产品的耕地单产水平；然后预测各类种植产品的需求量；最后进行总供给量和总需求量的协调平衡，便可求出耕地需求量解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题从供应链整体角度看，多层级库存的需求特征是（ ）。A从源头供应商越往下游，每一级需求越无明显尖峰特征
B从最终客户越往上游，每一级需求的尖峰特征越强
C从源头供应商越往下游，每一级需求的尖峰特征越强
D从最终客户越往上游，每一级需求的尖峰特征越弱
正确答案： A解析： -
第22题：
单选题用类推预测法进行需求预测的适用范围不包括（）。A新技术的需求预测
B新市场的需求预测
C新产品的需求预测
D新行业的需求预测
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题尖峰干扰是一种频繁出现的叠加于电网正弦波上的高能随机脉冲，如何防治尖峰脉冲干扰？正确答案： 尖峰干扰是一种频繁出现的叠加于电网正弦波上的高能随机脉冲，其幅度可达几千伏，宽度只有几个毫微秒或几个微秒，出现的位置也无规律，因此采用常规的抑制办法是无效的，而必须采取综合治理的办法：（1）“远离”干扰源。（2）用硬件设备抑制尖峰干扰的影响。较常用的抑制方法有三种：在交流电源的输入端并联压敏电阻；采用铁磁共振原理，如采用超级隔离变压器；在交流电源输入端串入均衡器。（3）在大功率用电设备上采取措施抑制尖峰干扰的产生。（4）采用“看门狗”（Watchdog）技术。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试论如何根据教育预测的实际需求恰当选择相关的多种教育预测的类型？正确答案： （1）从预测范围分宏观教育预测与微观教育预测。宏观教育预测需要花费较多的人力、物力和财力是为政府部门指定政策服务的，一直是教育预测的重要实践领域；微观教育预测灵活多样，对预测结果的准确性要求较低，组织容易，花费也小，但权威性不高，预测结果不易得到广泛的承认。
（2）从是否采用数学方法分定性教育预测与定量教育预测。定性教育预测简单易行，但缺乏精确性；定量教育预测结论明确，但预测模型较复杂，实际应用花费的人力、物力、财力和时间比较多。
（3）从时间跨度分短期教育预测、中期教育预测和长期教育预测。短期时限为5年以内；中期为5-10年；长期为10年以上。
（4）从使用预测技术的多少分单一式教育预测与结合式教育预测。单一式教育预测是指在进行教育预测时，教育预测工作者采用单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势作出的预测；结合式教育预测是指在进行教育预测时，教育预测工作者同时采用多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势作出的预测。
（5）从预测对象数量的多少分单对象教育预测和多对象教育预测。单对象教育预测是指对单一教育预测对象的未来发展趋势作出的预测，比如对某省2010年小学入学率的预测就是一种单对象教育预测；多对象教育预测是指同时对多个教育预测对象的未来发展趋势作出综合的预测。
（6）从活动性质的不同分探索型预测、规范型预测和反馈型预测。探索型教育预测的任务是提出未来教育发展的某种可能性，规范性教育预测的任务是提出实现未来教育发展预定目标所需要的可行方案，反馈型教育预测的任务是根据教育发展的规律，既要指出未来教育发展的可能性，又要研究实现未来教育发展目标的可行性。解析： 暂无解析