中央政府与地方政府之间的权力配置的适度性与选择性，即通过法律的形式对二者之间的权限进行明确的界定，从而保证中央政府与地方权力的有效均衡的模式是（）。A、中央集权型模式B、地方分权型模式C、均衡型模式D、双轨制模式

题目

中央政府与地方政府之间的权力配置的适度性与选择性，即通过法律的形式对二者之间的权限进行明确的界定，从而保证中央政府与地方权力的有效均衡的模式是（）。

  • A、中央集权型模式
  • B、地方分权型模式
  • C、均衡型模式
  • D、双轨制模式
相似考题

1.“地方政府的权力主要不是来自中央政府的授予和让渡，而主要来自地方民众，地方政府的主要官员是通过地方选举产生。”体现了地方政府与中央政府关系的哪种基本结构模式（）A.中央集权型模式B.地方分权型模式C.均衡型模式D.地方集权型模式

2.中央政府与地方政府之间的权力配置的适度性与选择性，即通过法律的形式对二者之间的权限进行明确的界定，从而保证中央政府与地方权力的有效均衡的模式是（）。A.中央集权型模式B.地方分权型模式C.均衡型模式D.双轨制模式

3.我国行政立法体制的模式有( )。A.中央集权模式B.地方分权模式C.集权的分权模式D.分权的集权模式E.地方自主立法模式

4.从权力配置上划分，地方和中央政府关系的结构可以划分为（）模式.A.中央集权型B.地方分权型C.自治型D.均衡型

更多“中央政府与地方政府之间的权力配置的适度性与选择性，即通过法律的形式对二者之间的权限进行明确的界定，从而保证中央政府与地方权力的有效均衡的模式是（）。A、中央集权型模式B、地方分权型模式C、均衡型模式D、双轨制模式”相关问题

  • 第1题：

    地方行政权力的法律基础是中央政府，地方政府必须服从于中央政府，这种中央与地方的分权模式是( )

    A．政治性分权

    B．行政性分权

    C．行政权转让分权

    D．行政权分立


    正确答案：B
    解析：在行政性分权中，地方权力的法律基础是中央政府，因此，地方必须从属于中央，但并非完全依附中央，财政上享有部分自主权，地方政府领导人有的依靠选举产生，有的也不依靠选举产生。

  • 第2题：

    中央政府、地方政府、企事业单位的个人等均可作为投资主体且各经济主体间经济关系完全是一种商品经济关系的投资模式是（）

    A.集权型投资模式

    B.开放型投资模式

    C.分权型投资模式

    D.分散型投资模式


    参考答案：C

  • 第3题：

    在数据库系统中，数据的物理独立性和数据的逻辑独立性是分别通过修改（41）来完成的。

    A.模式与内模式之间的映像、外模式与模式之间的映像
    B.外模式与内模式之间的映像、外模式与模式之间的映像
    C.外模式与模式之间的映像、模式与内模式之间的映像
    D.外模式与内模式之间的映像、模式与内模式之间的映像

    答案：A
    解析：
    数据库通常采用三级模式结构，其中，视图对应外模式、基本表对应模式、存储文件对应内模式。

    数据的独立性是由DBMS的二级映像功能来保证的。数据的独立性包括数据的物理独立性和数据的逻辑独立性。数据的物理独立性是指当数据库的内模式发生改变时，数据的逻辑结构不变。为了保证应用程序能够正确执行，需要通过修改概念模式与内模式之间的映像。数据的逻辑独立性是指用户的应用程序与数据库的逻辑结构是相互独立的。数据的逻辑结构发生变化后，用户程序也可以不修改。但是，为了保证应用程序能够正确执行，需要修改外模式与概念模式之间的映像。

  • 第4题：

    “地方政府的权力主要不是来自中央政府的授予和让渡，而主要来自地方民众，地方政府的主要官员是通过地方选举产生。”体现了地方政府与中央政府关系的哪种基本结构模式（）

    • A、中央集权型模式
    • B、地方分权型模式
    • C、均衡型模式
    • D、地方集权型模式

    正确答案:B

  • 第5题：

    法国高等教育的宏观管理体制属于（）。

    • A、地方分权型
    • B、中央集权型
    • C、集权与分权结合型
    • D、市场配置为基础与政府适度调控相结合的资源配置新模式：“混合型”

    正确答案:B

  • 第6题：

    试比较中央集权型与地方分权型课程管理模式的优点与弊端。


    正确答案: （一）中央集权的课程管理模式的优点与弊端分析。
    优点：
    第一，实行统一的教育标准，保证基础教育质量。
    第二，能够实现一种相对的教育平等。
    第三有益于保证文化的统一，培养学生的文化认同感。
    第四，便于国家对各地区的教育进行管理控制。
    弊端：
    第一，不能适应地区之间经济、文化上的悬殊差异。
    第二，过分集中不利于调动地方和学校的积极性。
    第三，高度集中的课程管理不利于教育民主化、科学化的进程。
    第四，高度集中的课程管理模式要求过度统一性，削弱了教育为当地经济和社会发展服务的功能。
    （二）地方分权型课程管理模式的优点与弊端分析。
    优点：
    第一，充分考虑了地区、经济、文化差异，有力实现了教育的服务功能。
    第二，有利于调动地方的积极性与主动性，有利于发挥地方与学校的创造性。
    第三，有利于达到局部最优化。
    第四，体现了教育民主化、科学化。
    第五，能够保证教育实际上的平等。
    弊端：
    第一，由于它采用分权管理，全国没有统一的课程计划、课程标准，则一种在全国范围内的最基本的教育质量难以保证。
    第二，由于是分权管理，管理主体多元化，不利于国家对教育的宏观上的统一管理和控制。
    第三，由于中央很少控制，大多是地方和学校自由自主进行课程实践，容易形成无政府状态，进而造成教育上的混乱，不利于教育的长期稳定发展。

  • 第7题：

    地方分权型的课程管理模式


    正确答案:地方分权型的课程管理模式是与中央集权型的课程管理模式相对的一种管理模式。地方分权型的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。在这种管理模式下，各地区没有统一的课程计划、课程标准，不同的地区和学校可以有上百种备选教材、上百种选修课。地方分权型管理模式充分考虑地区及学校的差异性。

  • 第8题：

    从权力配置上划分，地方和中央政府关系的结构可以划分为（）模式.

    • A、中央集权型
    • B、地方分权型
    • C、自治型
    • D、均衡型

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    我国行政立法体制的模式有（）

    • A、中央集权模式
    • B、地方分权模式
    • C、集权的分权模式
    • D、分权的集权模式
    • E、地方自主立法模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    多选题
    从权力配置上划分，地方和中央政府关系的结构可以划分为（）模式.
    A

    中央集权型

    B

    地方分权型

    C

    自治型

    D

    均衡型


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    地方分权的模式中，地方政府总要或多或少地受到来自中央政府的控制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    俄罗斯的教育行政是（）的模式
    A

    中央集权

    B

    地方分权

    C

    地方集权

    D

    中央集权与地方分权相结合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    数据的物理独立性和数据的逻辑独立性是分别通过修改（ ）来完成的。

    A.模式与内模式之间的映像、外模式与模式之间的映像B.外模式与内模式之间的映像、外模式与模式之间的映像C.外模式与模式之间的映像、模式与内模式之间的映像D.外模式与内模式之间的映像、模式与内模式之间的映像


    正确答案：A

  • 第14题：

    数据的物理独立性和逻辑独立性分别是通过修改（ ）来完成的。

    A.外模式与内模式之间的映像、模式与内模式之间的映像
    B.外模式与内模式之间的映像、外模式与模式之间的映像
    C.外模式与模式之间的映像、模式与内模式之间的映像
    D.模式与内模式之间的映像、外模式与模式之间的映像

    答案：D
    解析：
    物理独立性是指的内模式发生变化，只需要调整模式与内模式之间的映像，而不用修改应用程序。

    逻辑独立性是指的模式发生变化，只需要调整外模式与模式之间的映像，而不用修改应用程序。

  • 第15题：

    中央政府、地方政府、企事业单位的个人等均可作为投资主体且各经济主体间经济关系完全是一种商品经济关系的投资模式是（）

    • A、集权型投资模式
    • B、开放型投资模式
    • C、分权型投资模式
    • D、分散型投资模式

    正确答案:C

  • 第16题：

    俄罗斯的教育行政是（）的模式

    • A、中央集权
    • B、地方分权
    • C、地方集权
    • D、中央集权与地方分权相结合

    正确答案:D

  • 第17题：

    世界各国的课程管理大致有几种模式。（）

    • A、中央集权型
    • B、地方分权型
    • C、混合型
    • D、校本开发型

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    从宏观上讲，不构成为课程管理模式的选项是（）。

    • A、地方分权型
    • B、混合型
    • C、独立型
    • D、中央集权型

    正确答案:C

  • 第19题：

    我国现阶段应该采取的消费模式是（）

    • A、早熟型消费模式
    • B、滞后型消费模式
    • C、适度滞后型消费模式
    • D、同步型消费模式

    正确答案:C

  • 第20题：

    美国的高等教育宏观管理体制属于（）。

    • A、中央集权模式
    • B、权力分散模式
    • C、集权与分权相结合模式
    • D、并重模式

    正确答案:B

  • 第21题：

    高等教育宏观管理体制的模式：中央集权型以（）为典型、权力分散型以（）为典型、集权与分权结合型以（）为代表。


    正确答案:法国；美国；德、日、英

  • 第22题：

    问答题
    试比较中央集权型与地方分权型课程管理模式的优点与弊端。

    正确答案： （一）中央集权的课程管理模式的优点与弊端分析。
    优点：
    第一，实行统一的教育标准，保证基础教育质量。
    第二，能够实现一种相对的教育平等。
    第三有益于保证文化的统一，培养学生的文化认同感。
    第四，便于国家对各地区的教育进行管理控制。
    弊端：
    第一，不能适应地区之间经济、文化上的悬殊差异。
    第二，过分集中不利于调动地方和学校的积极性。
    第三，高度集中的课程管理不利于教育民主化、科学化的进程。
    第四，高度集中的课程管理模式要求过度统一性，削弱了教育为当地经济和社会发展服务的功能。
    （二）地方分权型课程管理模式的优点与弊端分析。
    优点：
    第一，充分考虑了地区、经济、文化差异，有力实现了教育的服务功能。
    第二，有利于调动地方的积极性与主动性，有利于发挥地方与学校的创造性。
    第三，有利于达到局部最优化。
    第四，体现了教育民主化、科学化。
    第五，能够保证教育实际上的平等。
    弊端：
    第一，由于它采用分权管理，全国没有统一的课程计划、课程标准，则一种在全国范围内的最基本的教育质量难以保证。
    第二，由于是分权管理，管理主体多元化，不利于国家对教育的宏观上的统一管理和控制。
    第三，由于中央很少控制，大多是地方和学校自由自主进行课程实践，容易形成无政府状态，进而造成教育上的混乱，不利于教育的长期稳定发展。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    地方政府与中央政府关系的结构主要有三种模式，以下各项中，不属于这三种模式的一项是（）
    A

    中央集权型模式

    B

    地方分权型模式

    C

    地方集权型模式

    D

    均衡型模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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