歌曲翻译大致可以分为两大类，即歌曲译配和歌词翻译，前者能入歌配曲演唱，后者只是为了阅读歌词。

题目

歌曲翻译大致可以分为两大类，即歌曲译配和歌词翻译，前者能入歌配曲演唱，后者只是为了阅读歌词。

相似考题

1.甲创作了一首泰文歌曲，乙将该歌词翻译成了英文，丙演唱该英文歌曲时应当（）A.取得甲的许可并支付报酬B.取得乙的许可并支付报酬C.取得甲和乙的许可并支付报酬D.无需取得甲和乙的许可，但要支付报酬

2.歌曲内容简单、多重复，歌词的语法结构清晰、单纯，具有某种语言游戏性质的歌曲可以由()导入。A.动作B.歌词创编C.情景表演D.故事讲述

3.原告某公司是歌曲《套马杆》词曲作品的著作权人。被告王某曾作为签约歌手演唱过该首歌曲。王某此后创作了歌曲《新套马杆》的词曲并出版发行。法院经审查认为，两首歌曲的歌词的整体结构、句式相同，文字上《新套马杆》的歌词替换或修改了歌曲《套马杆》的部分文字，两首歌曲的歌曲名称、歌词表达的主题内容基本相同。下列哪个是正确的?A、两首歌曲的歌词构成实质近似，被告王某所创作的《新套马杆》的歌词不具有独创性B、两首歌曲的歌词不同，不构成实质近似，被告王某所创作的《新套马杆》的歌词具有独创性C、被告王某的行为构成剽窃D、被告王某的行为不构成剽窃

4.赵某创作了一首英文歌曲，张某将该歌词翻译成了中文，李某演唱该中文歌曲时应当（）A.取得赵某的许可并支付报酬B.取得张某的许可并支付报酬C.取得赵某和张某的许可并支付报酬D.无需取得赵某和张某的许可，但要支付报酬

更多“歌曲翻译大致可以分为两大类，即歌曲译配和歌词翻译，前者能入歌配曲演唱，后者只是为了阅读歌词。”相关问题

  • 第1题：

    《诗经》三颂的歌词多数不分段的原因可能是()。

    A、叙事歌曲

    B、歌词简短

    C、表演时速度缓慢

    D、歌词晦涩难懂


    参考答案：B

  • 第2题：

    幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。
    即兴歌唱说话
    略

  • 第3题：

    甲创作了一首泰文歌曲，乙将该歌词翻译成了英文，丙演唱该英文歌曲时应当（）

    • A、取得甲的许可并支付报酬
    • B、取得乙的许可并支付报酬
    • C、取得甲和乙的许可并支付报酬
    • D、无需取得甲和乙的许可，但要支付报酬

    正确答案:D

  • 第4题：

    邓丽君的歌曲《你怎么说》中“你说过两天来看我，一等就是一年多”，其英文译词应该直译为“You said you would visit me two days later，but I wait for you more than one year”，译词才能入歌配曲演唱。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    酷我音乐盒中，如果发现歌词与歌曲速度不匹配，可以在（）面板上右击选择搜索并关联歌词命令。

    • A、歌词
    • B、歌词MV
    • C、词
    • D、播放列表

    正确答案:A

  • 第6题：

    歌词创编活动可能存在的两种偏差是（）和在新学歌曲活动中就进入歌词创编。


    正确答案:使音乐活动变成语言活动

  • 第7题：

    手机QQ音乐支持（）等多种歌曲文件本地播放，同时还可以（），并且能自动保存在线歌曲“边听边存”；并支持歌词（）。


    正确答案:mp3/aac；在线听歌；动态匹配显示

  • 第8题：

    K歌时，能够展现个人实力和技巧的歌曲一般都有（），如《死了都要爱》。

    • A、复杂旋律
    • B、深度歌词
    • C、高音
    • D、复杂节奏

    正确答案:C

  • 第9题：

    在“采其嘲学究俳歌一曲”中，“俳歌”之义为（）

    • A、对唱歌词
    • B、民间舞曲
    • C、通俗歌曲
    • D、道情说唱

    正确答案:D

  • 第10题：

    填空题
    幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。

    正确答案： 即兴歌唱说话
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    邓丽君的歌曲《你怎么说》中“你说过两天来看我，一等就是一年多”，其英文译词应该直译为“You said you would visit me two days later，but I wait for you more than one year”，译词才能入歌配曲演唱。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    酷我音乐盒中，如果发现歌词与歌曲速度不匹配，可以在（）面板上右击选择搜索并关联歌词命令。
    A

    歌词

    B

    歌词MV

    C

    词

    D

    播放列表


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。
    根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计进行分析，并说明理由。
    【课题名称】《长江之歌》
    【教学对象】必修“鉴赏”模块的学生
    【教学内容】演唱《长江之歌》
    【主要目标】
    学习《长江之歌》能够完整演唱。(其他目标略)
    【教学过程片段】
    一、导入阶段(略)
    二、展开阶段：新课教学
    1．老师播放《长江之歌》，学生欣赏
    2．视唱歌曲旋律
    (1)学生随琴模唱歌曲旋律，老师注意纠错。
    (2)学生随琴学习歌曲旋律。
    3．演唱歌词
    (1)学生朗读歌词。
    (2)学生随钢琴填入歌词演唱。
    4．拓展延伸
    (1)学生进行分组表演唱。
    (2)学生根据旋律创编歌词。
    5．小结作业
    (略)


    答案：
    解析：
    该课例是有问题的。该课例的问题主要表现在以下几个方面：(1)这节课缺少教学目标与教学重难点，这节课的教学目标应在情感?态度?价值观、过程与方法、知识与技能三个维度中进行表述，它们之间有着密切的联系，是一个不可分割的有机整体。教学的重点则要以音乐教学内容《他们到底是姓蒋还是姓汪》为依据，教学难点把握学生较难理解的部分内容。可参考以下教学目标与重难点：
    【情感?态度?价值观】通过《长江之歌》的学习，感受自然的美好壮观，树立强烈的爱国主义情怀。
    【过程与方法】通过欣赏、演唱、小组讨论等方法，了解歌曲背后隐含的故事，以及表达的深刻情感。
    【知识与技能】说出歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色，并掌握混声合唱的基本技能，演唱主旋律。
    【教学重点】掌握混声合唱的基本技能，演唱主旋律。
    【教学难点】体会歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色。
    (2)该课例的教学对象是必修“鉴赏”模块的学生，但是在展开阶段却没有欣赏环节，应该在展开中加入欣赏环节。
    虽然这是一个有问题的课例。但是也存在一些闪光点．如：教学内容从视唱、创编等活动展开，教学环节层层深入，次序安排由浅入深，较为合理。在整个授课过程中，教师能够做到以学生为主体，教学活动的设计从学生的角度出发，能够培养学生的兴趣。符合音乐新课程标准“面向全体学生，关注个性发展”的基本理念。

  • 第14题：

    一般来说，歌曲译配要做到的第一点就是，英文歌词的音节数应该和汉语歌词的字数一致。比如How many roads must a man walk down before they call him a man这句歌词就共有16个音节，相应的译文也只能用16个汉字来翻译，如“男人要经历多少磨难才算真正男子汉”


    正确答案:正确

  • 第15题：

    歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情境或事件的歌曲可以用（）导入。

    • A、动作
    • B、歌词创编
    • C、情景表演
    • D、故事讲述

    正确答案:C

  • 第16题：

    在歌曲译配时，为了译词入歌的目的，韵律、节奏、停顿、倒字都是译者必须考虑的因素。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    歌词“吹呀吹吹落花满地，找不到一丝丝怜惜”是孟庭苇演唱的哪首歌曲？


    正确答案:《风中有朵雨做的云》

  • 第18题：

    简述适合幼儿进行歌词创编活动的歌曲特征。


    正确答案: （1）每段歌词一般只含一种形象，且词句有较多重复的歌曲；
    （2）喊答式、问答式歌曲。

  • 第19题：

    赵某创作了一首英文歌曲，张某将该歌词翻译成了中文，李某演唱该中文歌曲时应当（）

    • A、取得赵某的许可并支付报酬
    • B、取得张某的许可并支付报酬
    • C、取得赵某和张某的许可并支付报酬
    • D、无需取得赵某和张某的许可，但要支付报酬

    正确答案:C

  • 第20题：

    格里高利圣咏的基本特征有（）

    • A、单声部歌曲
    • B、歌词来自《圣经》
    • C、没有固定节拍
    • D、男性唱诗班演唱

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    判断题
    在歌曲译配时，为了译词入歌的目的，韵律、节奏、停顿、倒字都是译者必须考虑的因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    歌曲翻译大致可以分为两大类，即歌曲译配和歌词翻译，前者能入歌配曲演唱，后者只是为了阅读歌词。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    格里高利圣咏的基本特征有（）
    A

    单声部歌曲

    B

    歌词来自《圣经》

    C

    没有固定节拍

    D

    男性唱诗班演唱


    正确答案： C,B
    解析： 格里高利圣咏特征来自于它的功能，要求理性、禁欲有节制，风格朴素，即兴式的，而且为纯男声。

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