“色难,有事,弟子服其劳”中,“色难”指的是()。
第1题:
从认知评价的角度,公众态度可以分为()
A肯定的态度和否定的态度
B积极的态度和消极的态度
C外显的态度和内隐的态度
D现实的态度和未来的态度
第2题:
态度的形成主要有态度方向性转变,态度强度的变化,态度中心趋势的变化和()的变化。
A态度内容
B态度动机
C态度明显程度
D态度稳定程度
第3题:
态度改变的协调理论指出,原先的态度离中性态度越近,态度越容易变化;态度越极端,变化越难。
第4题:
子曰:“色难。有事,弟子服其劳”中“弟子”的含义是()
第5题:
患者不想去医院就诊的原因不包括()。
第6题:
两难问题法有其适用的教育内容,其中包括()。
第7题:
审美评价是包含在文学活动中的作家或读者的()。
第8题:
态度内容
态度动机
态度明显程度
态度稳定程度
第9题:
对
错
第10题:
态度的直接性
态度的相对性
态度的间接性
态度的科学性
第11题:
智力训练
学习态度
品德形成
人际交往
第12题:
肯定的态度和否定的态度
积极的态度和消极的态度
外显的态度和内隐的态度
现实的态度和未来的态度
第13题:
在公众态度的结构中,属于外在表现的是()
A公众态度的认知成分
B公众态度的情感成分
C公众态度的行为倾向
D公众态度的文化背景
第14题:
按照情感体验来分,态度可以分为()
A正性的态度与否性的态度
B积极的态度和消极的态度
C肯定的态度和否定的态度
D外显的态度和内隐的态度
第15题:
态度的认知成分指的是()。
第16题:
“有事,弟子服其劳。”弟子指的是()。
第17题:
态度的存在形式有哪些()
第18题:
态度的特性有:态度的社会性、态度的针对性、态度的协调性、态度的稳定性、态度的两极性和()。
第19题:
态度的特性包括()
第20题:
正性的态度与否性的态度
积极的态度和消极的态度
肯定的态度和否定的态度
外显的态度和内隐的态度
第21题:
徒弟
家中最小的孩子
通“娣”,女子
兄弟
第22题:
个体对态度对象的认识、理解和评价
个体对态度对象的喜爱或厌恶的情感体验
个体对态度对象的反应倾向
个体行为的准备状态
第23题:
为难的态度
尖刻的态度
和悦的态度
嫌弃的态度