忠臣必出孝子之门的内在意义是说，孝道是礼制的发端，也是成才的先决条件。

题目

忠臣必出孝子之门的内在意义是说，孝道是礼制的发端，也是成才的先决条件。

相似考题

1.我国古代的礼制思想影响非常的深远,其内容包括()A.提倡孝道B.祭祀天地C.崇敬祖先D.祭祀土地神和粮食神E.信奉神灵

2.我们知道中国文化经常讲孝道，尤其儒家更讲孝道，我们要研究孝道，就必须看孔子思想系统下的《孝经》。《孝经》中说什么样子才是孝呢?不单是对父母要孝，还要扩而充之大孝于天下，爱天下人，谓之大孝。为政的人以孝子之心来为政，和我们所讲的公务员是人民公仆的道理是一样的。所以后来发展下去，形成唐宋以后的论调：求忠臣必于孝子之门。一个人若能爱父母、爱家庭、爱社会，也一定是忠臣。作者认为要研究“孝道”，就必须读《孝经》，理由是（ ）。A．“孝道”是儒家的观点，而《孝经》是儒家经典B．“孝道”是儒家的观点，而孔子是《孝经》的编篡C．《孝经》对儒家“孝道”的含义作了明确的阐释D．《孝经》指出了“忠臣”和“孝子”之间的因果关系

3.获致身份是指一个人经历某种公开的、具有竞争性的奋争或因具备某种特殊的本领而获得的社会地位。 根据上述定义，下列选项符合获致身份说话的是： A生子当如孙仲谋 B王侯将相宁有种乎 C忠臣必出孝子之门 D上品无寒门，下品无士族

4.我国古代宫殿布局“左祖右社”体现了中国礼制思想中( )的思想。A、以示辟邪B、崇敬祖先C、提倡孝道D、祭祀七地神E、祭祀粮食神

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“忠臣必出孝子之门的内在意义是说，孝道是礼制的发端，也是成才的先决条件。”相关问题

  • 第1题：

    “棍棒底下出孝子”，“不打不成才”这种说法（）。

    • A、有一定道理
    • B、是专制型的家教观念
    • C、是正确的教子观念

    正确答案:B

  • 第2题：

    个人的身心和谐、协调发展既是人的全面发展的内在条件，也是人的全面发展的（）。

    • A、物质条件
    • B、外部条件
    • C、先决条件
    • D、客观条件

    正确答案:C

  • 第3题：

    大同方山永固陵与传统陵园相比，其特别之处是（）。

    • A、为双室墓
    • B、在陵园中布置佛寺
    • C、突出陵前的石殿，以刻画忠臣孝子故事

    正确答案:B

  • 第4题：

    意义识记的先决条件是（）。


    正确答案:理解

  • 第5题：

    说出TPM的意义？


    正确答案:改善设备状况,改进人的观念,改良现场工作环境,使企业不断发展进步。

  • 第6题：

    “孝子不匮，永锡尔类”中“锡”通“（）”，意义是“（）”。


    正确答案:赐；赐予

  • 第7题：

    以下文献记载，反映“家天下”政权模式的有（）

    • A、“王侯将相，宁有种乎？”
    • B、“求忠臣于孝子之门”
    • C、“非刘氏而王，天下共击之”
    • D、“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世”

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    2011年10月30日，中国伦理学会开展的中华小孝子培养工程在北京启动，计划通过5年时间培养百万名孝子。其实早在汉代，政府就大力推广《孝经》，以孝德为推选官吏的主要标准。下列表述能够体现汉代做法的真实意图的是（）

    • A、家齐而后国治，国治而后天下平
    • B、慈孝之心，人皆有之
    • C、忠臣之事君，尤孝子之事父也
    • D、君使臣以礼，臣事君以忠

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    大同方山永固陵与传统陵园相比，其特别之处是（）。
    A

    为双室墓

    B

    在陵园中布置佛寺

    C

    突出陵前的石殿，以刻画忠臣孝子故事


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    中国有句古话，“求忠臣于孝子门”。即只有在孝敬父母的儿女们中间，才能找到忠于国家的人。这就是说只要孝敬父母了，就一定能够忠于国家。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    以下文献记载，反映“家天下”政权模式的有（）
    A

    “王侯将相，宁有种乎？”

    B

    “求忠臣于孝子之门”

    C

    “非刘氏而王，天下共击之”

    D

    “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世”


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “棍棒底下出孝子”，“不打不成才”这种说法（）。
    A

    有一定道理

    B

    是专制型的家教观念

    C

    是正确的教子观念


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    司马光固然认为“忠臣不事二君”，但对君王也是有要求的。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    中国有句古话，“求忠臣于孝子门”。即只有在孝敬父母的儿女们中间，才能找到忠于国家的人。这就是说只要孝敬父母了，就一定能够忠于国家。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    “严师出高徒”“棍棒出孝子”强调的是对儿童的什么作用？（）

    • A、遗传因素
    • B、环境因素
    • C、教育因素

    正确答案:B

  • 第16题：

    “礼不下庶人，刑不上大夫”的原始意义是说礼制要遍及庶人，刑罚不优待大夫。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    促使教师完成教学任务，培养学生成才的内在动力是教师的动机。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    俗话说：“棒头底下出孝子”，因此，体罚学生也是必要的。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    下列哪种行为属于专制严厉型教养行为？（）

    • A、只要学习好，其他都顺从
    • B、无条件服从，压制独立性
    • C、期望值很高，要求又很严
    • D、不打不成才，棍棒出孝子

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    判断题
    忠臣必出孝子之门的内在意义是说，孝道是礼制的发端，也是成才的先决条件。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “大道废有仁义，六亲不和有孝子，国家混乱有忠臣”是（）的观点。
    A

    老子

    B

    庄子

    C

    孔子

    D

    孟子


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    “礼不下庶人，刑不上大夫”的原始意义是说礼制要遍及庶人，刑罚不优待大夫。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列哪种行为属于专制严厉型教养行为？（）
    A

    只要学习好，其他都顺从

    B

    无条件服从，压制独立性

    C

    期望值很高，要求又很严

    D

    不打不成才，棍棒出孝子


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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