人才与人力最大的区别是可以创造性的解决问题。

题目

人才与人力最大的区别是可以创造性的解决问题。

相似考题

1.无形资产评估成本法需要获得确切的成本投入资料，特别是（　　）。A. 人力资本的创造性投入 B. 人力资本的经济性投入 C. 物力资源的创造性投入 D. 物力资源的功能性投入

2.人口资源、人力资源、人才资源三者之间的数量关系是（）。A、人口资源>人力资源>人才资源B、人口资源<人力资源<人才资源C、人口资源≥人力资源≥人才资源D、人口资源≤人力资源≤人才资源

3.参谋激励阶段的人力资源战略的具体工作包括（）A、引导优秀人才，自我超越B、对优秀人才有特殊的奖励C、尊重优秀人才的人格与创造性的劳动D、科学分析人才类型，量才而用E、把员工当作投资对象

4.在创新专业技术人才管理机制中，要建立（），最大限度的调动专技人才的创造性与积极性。A、资金激励制度B、创新激励制度C、基层激励制度D、产权激励制度

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    评判性思维与创造性思维都与要进行超越常规解决问题的思维。（）


    正确答案:正确

  • 第2题：

    积极探索培养创造性人才的途径与方法？


    正确答案:①树立正确观念
    ②注重对学生的情感教育；
    ③创设有利于创造力发展的心理环境
    ④克服消极文化的影响。

  • 第3题：

    人力资源管理的首要职能是（）。

    • A、人才开发
    • B、人才保持和激励
    • C、人才收获
    • D、人才评价与调整

    正确答案:C

  • 第4题：

    在人力资源相关的概念中，（）代表的内涵范围最大。

    • A、人口资源
    • B、人力资源
    • C、人才资源
    • D、人力资本

    正确答案:A

  • 第5题：

    以下描述体现人力资源管理将更注重以人为本的是（）。

    • A、人力资源管理部门要围绕开发员工能力、调动员工积极性等方面来开展好各项工作，实现人力资本价值的最大化
    • B、人才可以凭借其所拥有的人才资本拥有产权
    • C、人才本土化战略日益为更多的跨国公司所青睐
    • D、人力资本、人才资本成为计酬的主导因素

    正确答案:C

  • 第6题：

    人力资源的使命与职责是（）

    • A、发现并任用人才
    • B、在组织中发挥最大的潜能、创造最大的财富
    • C、整合人力资源
    • D、人才引进

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    人力资源的使命与职责是：（）
    A

    发现并任用人才

    B

    在组织中发挥最大的潜能、创造最大的财富

    C

    整合人力资源

    D

    人才引进


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    人才与人力最大的区别是可以创造性的解决问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在创新专业技术人才管理机制中，要建立（），最大限度的调动专技人才的创造性与积极性。
    A

    资金激励制度

    B

    创新激励制度

    C

    基层激励制度

    D

    产权激励制度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    陶行知创造教育的目标是（）
    A

    培养创造性人才与真善美的人

    B

    培养全面发展的人与创造性人才


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    积极探索培养创造性人才的途径与方法有哪些？

    正确答案： ①树立正确的观念
    ②注重对学生的情感教育
    ③创设有利于创造力发展的心理环境
    ④克服消极文化的影响
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列选项中，不属于人才管理与传统的人力资源管理在人才的获取和保留方面的显著区别是（  ）。
    A

    前瞻性

    B

    稳定性

    C

    灵活性

    D

    主动性


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    积极探索创造性人才的途径与方法有哪些？


    正确答案: （1）树立正确的观念。
    ①首先教师要懂得，每个正常的学生都有一定的创造潜能，培养创造能力应该面向全体学生，而不仅仅是面向少数天才学生。
    ②教师要知道，学生的创造力及其发展具有层次和类型上的个别差异③教师要坚信，在学生创造素质的发展进程中，教育起主导作用。
    （2）注重对学生的情感教育，没有崇高的情感力，创造活动就无法展开、杰出的创造才能需要高尚的情操来孕育
    （3）创设有利于创造力发展的心理环境。
    ①文化刺激多元性
    ②容忍学生的失败
    ③突出创造的价值
    ④保护学生的好奇性
    （4）克服消极文化的影响。

  • 第14题：

    人力资源越来越被视为人力资本，原因在于（）。

    • A、人才是最重要的资源，可以创造更大的价值
    • B、人才的劳动应该获得工资收入
    • C、人才对企业的贡献与价值，使得他们具有剩余价值所有权
    • D、人力资源与其他资源，同样可以创造价值

    正确答案:C

  • 第15题：

    陶行知创造教育的目标是（）

    • A、培养创造性人才与真善美的人
    • B、培养全面发展的人与创造性人才

    正确答案:A

  • 第16题：

    人才与一般人最基本的区别，在于人才具有创造性。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    以下关于人口资源、人力资源和人才资源的关系正确的是（）

    • A、人口资源＞人才资源＞人力资源
    • B、人力资源＞人口资源＞人才资源
    • C、人才资源＞人口资源＞人力资源
    • D、人口资源＞人力资源＞人才资源

    正确答案:D

  • 第18题：

    积极探索培养创造性人才的途径与方法有哪些？


    正确答案: ①树立正确的观念
    ②注重对学生的情感教育
    ③创设有利于创造力发展的心理环境
    ④克服消极文化的影响

  • 第19题：

    多选题
    参谋激励阶段的人力资源战略的具体工作包括（）
    A

    引导优秀人才，自我超越

    B

    对优秀人才有特殊的奖励

    C

    尊重优秀人才的人格与创造性的劳动

    D

    科学分析人才类型，量才而用

    E

    把员工当作投资对象


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    积极探索创造性人才的途径与方法有哪些？

    正确答案： （1）树立正确的观念。
    ①首先教师要懂得，每个正常的学生都有一定的创造潜能，培养创造能力应该面向全体学生，而不仅仅是面向少数天才学生。
    ②教师要知道，学生的创造力及其发展具有层次和类型上的个别差异③教师要坚信，在学生创造素质的发展进程中，教育起主导作用。
    （2）注重对学生的情感教育，没有崇高的情感力，创造活动就无法展开、杰出的创造才能需要高尚的情操来孕育
    （3）创设有利于创造力发展的心理环境。
    ①文化刺激多元性
    ②容忍学生的失败
    ③突出创造的价值
    ④保护学生的好奇性
    （4）克服消极文化的影响。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    人才与一般人最基本的区别，在于人才具有创造性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    人力资源管理的首要职能是（）。
    A

    人才开发

    B

    人才保持和激励

    C

    人才收获

    D

    人才评价与调整


    正确答案： B
    解析： 人力资源管理的职能有以下几方面：①获取。这是人力资源管理的首要职能.是指根据人力资源规划确定企业人力资源需求，通过招聘和录用方法，保证企业能够及时获得所需要的人才。②保持和激励。通过制定公平合理的奖酬制度，维持有效的工作关系，充分调动员工的丁作积极性。③评价与调整。通过对员工进行合理的绩效考核，并以此为依据对人力资源进行再配置，使员工技能水平和工作效率达到岗位要求。④开发。根据组织和岗位的要求，对员工实施培训，不断提高他们的知识和技能，并结合个人的特点和期望为他们提供充分发展的机会。选项C正确。

  • 第23题：

    问答题
    积极探索培养创造性人才的途径与方法？

    正确答案： ①树立正确观念
    ②注重对学生的情感教育；
    ③创设有利于创造力发展的心理环境
    ④克服消极文化的影响。
    解析： 暂无解析

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