智力与能力的关系包括哪些？（）A、智力是能力的基础B、能力是智力的表现形式C、高智商者必定能力强D、职业能力强的人必定高智商

题目

智力与能力的关系包括哪些？（）

  • A、智力是能力的基础
  • B、能力是智力的表现形式
  • C、高智商者必定能力强
  • D、职业能力强的人必定高智商
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1.决定于后天的学习，与社会文化有密切关系的能力是（） A.晶体智力 B.模仿能力 C.流体智力 D.认知能力

2.大学教师的能力包括（ ）。A.学术能力与语言表达能力 B.一般能力与教育能力 C.智力因素与非智力因素 D.学术能力与管理能力

3.简述发展智力与能力的关系。

4.智力包括（ ）。 A.推理能力B.关系类比能力C.知觉能力D.空间认知能力E.想象能力

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    面试是与应聘人面对面沟通，考察应聘人哪些方面？（）

    • A、智力、能力、注意力、语音语调
    • B、智力、能力、注意力、陈述是否热情有序
    • C、智力、能力、反应力、陈述能力
    • D、智力、口才、注意力、陈述是否热情有序

    正确答案:B

  • 第2题：

    智力因素中，哪些方面与科学创造的关系比较大（）

    • A、质疑能力
    • B、观察力
    • C、思维能力
    • D、观察力
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    正确答案:B,C,D,E

  • 第3题：

    大学教师的能力包括（）

    • A、学术能力与语言表达能力；
    • B、一般能力与教育能力；
    • C、智力因素与非智力因素；
    • D、学术能力与管理能力

    正确答案:B

  • 第4题：

    老人的智力包括哪些？（）

    • A、记忆力
    • B、观察力、想象力
    • C、思维能力
    • D、实践与适应能力
    • E、以上都是

    正确答案:E

  • 第5题：

    简述智力与能力的内涵及二者之间的关系？


    正确答案:（1）智力是大脑的一种心理潜能，是以抽象思维能力为核心的包括观察力、记忆力、想象力、语言表达能力诸因素的有机结合。（2）能力是智力在一定条件下开发和发展的一种心理特征，是指人顺利地完成一定活动所具备的稳定的个性特征。（3）智力和能力二者既相互区别，又相互联系。它们之间维系着一种内隐和外观的辨证关系。

  • 第6题：

    智力是个体从事心智活动的要素，包括（）

    • A、记忆力
    • B、推理能力
    • C、社交技能
    • D、关系处理能力
    • E、空间感觉能力

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    问答题
    简述能力倾向测验与智力测验的关系。

    正确答案： 1.能力倾向测验可分成三类：一般能力倾向测验、特殊能力倾向测验和多因素能力倾向测验。其中一般能力倾向测验就是指智力测验。而狭义的能力倾向测验专指后两者。
    2.智力测验内容范围很广，使得这些测验对预测各种效标都有一定的有效性。但智力测验由于频带宽度过大，一般只有中等的预测效度。能力倾向测验主要是测量个体某方面的潜在能力，虽然预测效标的频带宽度较小，但精确度更高一些。
    3.智力测验一般得到的是对个体总智能的评估分数；而能力倾向测验测量的是某种特定的或多因素的组合。
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  • 第8题：

    多选题
    一般认为：“情商”包括哪些能力？（）
    A

    觉察、评价和表达情绪的能力

    B

    情绪促进思维过程的能力

    C

    理解情绪与情绪识别的能力

    D

    调节情绪以助情绪和智力发展的能力


    正确答案： D,C
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  • 第9题：

    多选题
    智力因素中，哪些方面与科学创造的关系比较大（）
    A

    质疑能力

    B

    观察力

    C

    思维能力

    D

    观察力

    E

    想象能力


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    智力与能力的关系包括哪些？（）
    A

    智力是能力的基础

    B

    能力是智力的表现形式

    C

    高智商者必定能力强

    D

    职业能力强的人必定高智商


    正确答案： C,B
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  • 第11题：

    问答题
    结合教学实际，论述掌握知识与发展智力能力的关系。

    正确答案： 掌握知识与发展智力能力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。
    （1）掌握知识是发展能力的基础。
    学生认识能力的发展有赖于知识的掌握，知识为能力提供了广阔的领域。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。
    （2）智力能力发展是掌握知识的重要条件。学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有智力水平的高低。认识能力具有普遍的迁移价值，它不但能有效地提高学生的学习效率和知识质量，推动学生进一步掌握知识，而且有利于促使学生将知识应用于社会实践活动，从而获得完全的知识。
    （3）掌握知识与智力相互转化的内在机制。知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低，而发展学生的智力也不是一个自发的过程。必须探索二者间的差异以及相互转化的过程和条件，以引导学生在掌握知识的同时，发展他们的智力和认识能力。
    知识与智力相互转化，一般说来应注意以下条件：
    第一，传授学生的应该是科学的规律性的知识，只有掌握了规律性的知识才能让学生举一反三，实现知识的迁移。也只有规律性的知识，才需要理论思维的形式。
    第二，必须科学地组织教学过程。要启发学生独立思考、探索和发现，鼓励学生选择不同的学习方法和认知策略去解决问题，学会学习，学会创造。
    第三，教师要重视教学过程中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。
    第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异；只有这样，学生掌握的知识才能转化为智力。
    例如，在教学中传授公式的时候，如果只是进行“填鸭式”教学，学生只知机械记取和搬用知识，即使他们头脑里被填满了一大堆公式，也不可能增进思考力，而且往往使学生变得更加呆头呆脑。如果我们引导学生自己推导出公式，启发学生掌握知识的过程，弄清获得知识的方法，他们就能够自如地，甚至创造性运用知识来解决理论和实际问题，具有迁移能力。
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  • 第12题：

    问答题
    简述智力与创造能力之间的关系。

    正确答案： 智力与创造能力之间存在正相关的关系，智力发展水平高的学生，创造能力亦高，智力发展水平低则创造力亦低，智力可以说是创造能力高度发展的基本条件。
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  • 第13题：

    简述能力倾向测验与智力测验的关系。


    正确答案: 1.能力倾向测验可分成三类：一般能力倾向测验、特殊能力倾向测验和多因素能力倾向测验。其中一般能力倾向测验就是指智力测验。而狭义的能力倾向测验专指后两者。
    2.智力测验内容范围很广，使得这些测验对预测各种效标都有一定的有效性。但智力测验由于频带宽度过大，一般只有中等的预测效度。能力倾向测验主要是测量个体某方面的潜在能力，虽然预测效标的频带宽度较小，但精确度更高一些。
    3.智力测验一般得到的是对个体总智能的评估分数；而能力倾向测验测量的是某种特定的或多因素的组合。

  • 第14题：

    简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。


    正确答案: 1.掌握知识是发展能力的基础
    2.发展能力是掌握知识的必要条件
    3.掌握知识与发展能力是相互转化的内在机制

  • 第15题：

    能力与智力的关系：（）。


    正确答案:智力包含在能力这个概念中

  • 第16题：

    企业能力包括哪些内容？如何理解企业资源、能力与竞争优势之间的关系？


    正确答案: 企业能力通常通过各职能领域得以体现，主要包括研究开发、生产运作、市场营销、人力资源、信息管理和组织管理等方面的能力。企业拥有较强的资源，并不意味着就具备强大的能力和显著的竞争优势，也并不意味着企业经营成功，成功与否还要看外部环境、企业内部条件与企业战略三者之间的协调平衡情况。1.企业资源企业资源是竞争优势产生的基础。企业资源并不能单独地发挥作用，一个企业拥有雄厚的资源，不一定就代表着它具有较强的生产经营能力。企业资源必须在企业战略目标的引领下，通过企业科学的组织管理，才能形成企业在某些方面的业务能力。2.外部环境因素外部环境因素是竞争优势产生的条件。仅有企业资源和能力还不能形成企业的竞争优势，企业资源和能力仅仅是形成竞争优势的依据和基础（内因），竞争优势的产生还必须依赖于外部环境提供给企业的发展机会（外因）。3.竞争优势竞争优势是在企业战略的引领下产生的。企业拥有的能力和外部环境机会必须在企业战略的引领下，经过有机的整合才能形成最终的竞争优势。否则，一个企业即使有较强的能力和有利的发展机会，如果没有企业战略的引导与谋划，也不可能形成竞争优势，更不可能形成企业的核心能力。

  • 第17题：

    一般认为：“情商”包括哪些能力？（）

    • A、觉察、评价和表达情绪的能力
    • B、情绪促进思维过程的能力
    • C、理解情绪与情绪识别的能力
    • D、调节情绪以助情绪和智力发展的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    智力是个体从事心智活动的要素，它包括（　）

    • A、记忆力 
    • B、推理能力 
    • C、社交技能 
    • D、关系处理能力

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    单选题
    老人的智力包括哪些？（）
    A

    记忆力

    B

    观察力、想象力

    C

    思维能力

    D

    实践与适应能力

    E

    以上都是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。

    正确答案： 1.掌握知识是发展能力的基础
    2.发展能力是掌握知识的必要条件
    3.掌握知识与发展能力是相互转化的内在机制
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    能力与智力的关系：（）。

    正确答案： 智力包含在能力这个概念中
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    企业能力包括哪些内容？如何理解企业资源、能力与竞争优势之间的关系？

    正确答案： 企业能力通常通过各职能领域得以体现，主要包括研究开发、生产运作、市场营销、人力资源、信息管理和组织管理等方面的能力。企业拥有较强的资源，并不意味着就具备强大的能力和显著的竞争优势，也并不意味着企业经营成功，成功与否还要看外部环境、企业内部条件与企业战略三者之间的协调平衡情况。1.企业资源企业资源是竞争优势产生的基础。企业资源并不能单独地发挥作用，一个企业拥有雄厚的资源，不一定就代表着它具有较强的生产经营能力。企业资源必须在企业战略目标的引领下，通过企业科学的组织管理，才能形成企业在某些方面的业务能力。2.外部环境因素外部环境因素是竞争优势产生的条件。仅有企业资源和能力还不能形成企业的竞争优势，企业资源和能力仅仅是形成竞争优势的依据和基础（内因），竞争优势的产生还必须依赖于外部环境提供给企业的发展机会（外因）。3.竞争优势竞争优势是在企业战略的引领下产生的。企业拥有的能力和外部环境机会必须在企业战略的引领下，经过有机的整合才能形成最终的竞争优势。否则，一个企业即使有较强的能力和有利的发展机会，如果没有企业战略的引导与谋划，也不可能形成竞争优势，更不可能形成企业的核心能力。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    智力是个体从事心智活动的要素，它包括(    )
    A

    记忆力

    B

    推理能力

    C

    平衡能力

    D

    关系处理能力

    E

    灵活能力


    正确答案： E,A
    解析：

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