发展自我控制中的自我控制技术是在后天习得的（）。

第1题：

在特定的情景中，由于个体在对其行动的结果重复性地失去控制而习得的无反应或麻木状态，会导致以后即使事件在自己的控制之中，也会因认为希望渺茫而无所作为、不努力去控制。这在自我认知现象中，被称为（）

A习得的无助

B无知

C自我障碍

D自我概念

A
略

第2题：

在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是（）。

A自我认识

B自我体验

C自我接纳

D自我控制

B
略

第3题：

“无论我怎么努力都于事无补”，这种观点体现了个体的（）

A自我障碍

B自我实现的预言

C习得无助

D自我服务偏见

C
略

第4题：

（）是归因治疗的一个基础。

• A、凯利的归因模型
• B、自我障碍模型
• C、习得无望模型
• D、自我服务模型

正确答案:C

第5题：

自我控制是自我发展和自我实现的（）和（）。

正确答案:基本前提；根本保证

第6题：

皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。

• A、教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
• B、成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
• C、成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
• D、成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育

正确答案:C

第7题：

在语言习得中强调后天因素的理论是（）。

• A、习得机制
• B、刺激-反映论
• C、认知论
• D、监控模式理论

正确答案:B

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

（ ）是我们后天慢慢习得的一种社会规范和道德，亦即被内化的道德。
A.自我B.超我C.本我D.自性

答案：B

第13题：

在特定的情景中，由于个体在对其行动的结果重复性地失去控制而习得的无反应或麻木状态，即使以后当事件完全在人们自己控制之下时，他们也不努力去控制，而是觉得希望渺茫无所作为。这种现象人们称之为（）

A习得的无望

B习得的抑郁

C习得的懒惰

D习得的无能

A
略

第14题：

（）是自我意识的主要部分，是自我意识发展水平的主要标志。

A自我体验

B自我控制

C自我认识

D自我评价

C
A自我体验 B自我控制 C自我认识 D自我评价

第15题：

（）是指个体将负性事件的起因归于稳定的、内在的与全面性的因素时所带来的悲观状态。

• A、自我效能
• B、控制感
• C、习得性无助
• D、应对方式

正确答案:C

第16题：

提斯等人曾经提出“自我损耗模式”，该模式具有两个显著的特征（）

• A、是在自我控制的不同范围中会消耗相同的资源
• B、是资源有在简短的实验室任务中自我情绪控制也会产生可以辨别的损耗
• C、是在不同范围中的资源
• D、自我情绪控制

正确答案:A,B

第17题：

素质是后天习得的。

正确答案:错误

第18题：

为保护自我形象而为以后可能的失败创造理由是（）

• A、自我监控
• B、自我妨碍
• C、自我中心
• D、习得无助

正确答案:B

第19题：

认为人的态度同其他习惯一样是通过后天习得的，这属于：（）

• A、学习论
• B、诱因论
• C、认知相符论
• D、自我知觉理论

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：