文章中刻画父亲形象，开头中间结尾都扣住背影这一独特视角，其艺术表现效果有（）A、抓住父亲的特征，形象鲜明突出B、便于透过独生儿子的视窗，进行侧面烘托C、背影手反复出现，形成主旋律D、头中尾皆扣紧背影，结构呼应严谨

题目

文章中刻画父亲形象，开头中间结尾都扣住背影这一独特视角，其艺术表现效果有（）

  • A、抓住父亲的特征，形象鲜明突出
  • B、便于透过独生儿子的视窗，进行侧面烘托
  • C、背影手反复出现，形成主旋律
  • D、头中尾皆扣紧背影，结构呼应严谨
相似考题

1.小说开头和结尾写道金鲤鱼的孙女要穿百裥裙的情景，这对表现金鲤鱼命运的作用（）A、对比反衬B、侧面烘托C、象征暗示D、形象刻画

2.《背影》中刻画父亲形象所采用的主要任务描写方法是（）A、肖像描写B、行为描写C、心理描写D、细节描写

3.《背影》一文选取了怎样的独特视角来刻画父亲的形象。

4.《背影》描述了儿子对父亲前后态度的变化，这对刻画父亲的形象来说，所运用的表现方法是（）A、环境渲染B、侧面烘托C、铺垫反托D、对比反托

参考答案和解析
正确答案:A,C,D
更多“文章中刻画父亲形象，开头中间结尾都扣住背影这一独特视角，其艺术表”相关问题

  • 第1题：

    表格通常由（）三部分组成。

    • A、表首，表体，表尾
    • B、开头，中间，结尾
    • C、框架，行，列
    • D、以上皆不对

    正确答案:A

  • 第2题：

    《背影》以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想像的天地。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    《背影》刻画父亲形象所抓住的一个独特视角是（）

    • A、家庭环境
    • B、父子关系
    • C、背影
    • D、晚年心境

    正确答案:C

  • 第4题：

    背影储蓄，引读者注意思考回味文章中刻画父亲形象所采用的主要人物描写方法有（）

    • A、肖像描写
    • B、行为描写
    • C、言语描写
    • D、心理描写
    • E、细节描写

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    《背影》中，通过侧面烘托手法来刻画父亲形象，主要体现在（）

    • A、儿子对父亲态度的转变
    • B、晚年父亲对儿子态度的变化
    • C、儿子多次望着父亲的背影流泪
    • D、父亲为儿子送行托人买桔子
    • E、几次写到父亲的肥胖黑马褂

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    文学消费研究具有综合的多视角的特点，而文学接受研究则偏于（）或艺术心理这一独特视角。


    正确答案:审美经验

  • 第7题：

    填空题
    文学消费研究具有综合的多视角的特点，而文学接受研究则偏于（）或艺术心理这一独特视角。

    正确答案： 审美经验
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    《背影》中，通过侧面烘托手法来刻画父亲形象，主要体现在（）
    A

    儿子对父亲态度的转变

    B

    晚年父亲对儿子态度的变化

    C

    儿子多次望着父亲的背影流泪

    D

    父亲为儿子送行托人买桔子

    E

    几次写到父亲的肥胖黑马褂


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    《背影》中，刻画父亲形象所运用的表现方法有（）
    A

    总体上的白描

    B

    视角独特

    C

    侧面烘托

    D

    环境渲染

    E

    铺垫手法


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列对《父亲，树林和鸟》一文的主题及艺术特色表述错误的是（）。
    A

    这是一首含蓄的散文诗，具有浓郁的诗意

    B

    形象刻画与意境创造，使作品主题与作者感悟具有物象的可感性

    C

    典型而形象地浓缩了作者苦涩又独特的人生体验

    D

    在艺术构思上，选取对童年生活直接回忆的视角，将自己一生经历的反思熔铸在童年时代感受的鲜明独特形象中


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    x、y、z对某件事的态度分别为x持有否定性意见、y对此事关心程度低、z持友善态度，那么在向他们说明此事时，应该把这件事的强烈主张分别安排在信息的（）
    A

    开头、中间、结尾

    B

    开头、开头、结尾

    C

    结尾、中间、结尾

    D

    结尾、开头、中间


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    汪曾祺《多年父子成兄弟》中的父亲形象与朱自清《背影》中的父亲形象有何不同？

    正确答案： 朱自清《背影》中的父亲形象是传统的慈父形象，作者通过生活细节的描绘，勾画出父亲无言的慈爱。
    而汪曾祺笔下的父亲形象则与之不同，他尊重孩子，平易近人，充满情趣。他与孩子玩在一处，与孩子同享烟酒，尤甚至在孩子写情书时瞎出主意。他心灵手巧，具有多方面的才华，潜移默化地熏陶孩子。在他自己的情感方面，他专情，重情。故汪曾祺笔下的父亲是丰满的，形象鲜活。概言之，作者强调的是父亲葆有的一颗与功利矫饰隔绝的真诚质朴之心。
    在表现手法上，汪曾祺主要是通过叙事来完成对父亲的勾画，类似中国画的白描手法，把父亲性格中的多种侧面表现出来。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述萧红小说《小城三月》刻画翠姨这一艺术形象的方法。


    正确答案: 1、作者以一种平静轻松的笔调来写悲剧，这主要表现为作者从“家庭琐事”、“儿女情长”的日常生活的细节和侧秒描写中来感受人生悲剧的刻骨铭心的痛苦。
    2、作者善于运用衬托对比的手法刻画人物，写翠姨妹妹的开朗来反衬翠姨的娴静雅致，以明丽的彩笔渲染春意盎然、诗情葱茏的环境，来烘托翠姨内心的萌动、苦闷和绝望。
    3、作者通过翠姨细微的动作和隐含深意的语言来揭示人物内心的秘密。翠姨到处买不到绒绳鞋，便说：“我的命，不会好的。”大家胡乱地吹奏寻欢，而当大哥请翠姨吹箫时，她却站起来跑开了。这些都为揭示性格内向的翠姨形象起到了很好的作用。

  • 第14题：

    x、y、z对某件事的态度分别为x持有否定性意见、y对此事关心程度低、z持友善态度，那么在向他们说明此事时，应该把这件事的强烈主张分别安排在信息的（）

    • A、开头、中间、结尾
    • B、开头、开头、结尾
    • C、结尾、中间、结尾
    • D、结尾、开头、中间

    正确答案:B

  • 第15题：

    《背影》中，刻画父亲形象所运用的表现方法有（）

    • A、总体上的白描
    • B、视角独特
    • C、侧面烘托
    • D、环境渲染
    • E、铺垫手法

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    汪曾祺《多年父子成兄弟》中的父亲形象与朱自清《背影》中的父亲形象有何不同？


    正确答案: 朱自清《背影》中的父亲形象是传统的慈父形象，作者通过生活细节的描绘，勾画出父亲无言的慈爱。
    而汪曾祺笔下的父亲形象则与之不同，他尊重孩子，平易近人，充满情趣。他与孩子玩在一处，与孩子同享烟酒，尤甚至在孩子写情书时瞎出主意。他心灵手巧，具有多方面的才华，潜移默化地熏陶孩子。在他自己的情感方面，他专情，重情。故汪曾祺笔下的父亲是丰满的，形象鲜活。概言之，作者强调的是父亲葆有的一颗与功利矫饰隔绝的真诚质朴之心。
    在表现手法上，汪曾祺主要是通过叙事来完成对父亲的勾画，类似中国画的白描手法，把父亲性格中的多种侧面表现出来。

  • 第17题：

    按照文章的前后顺序，新闻评论可以分为开头、中间、结尾三个部分，其中开头又称为评论的（）

    • A、导语
    • B、引论
    • C、文首
    • D、开篇

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    《背影》描述了儿子对父亲前后态度的变化，这对刻画父亲的形象来说，所运用的表现方法是（）
    A

    环境渲染

    B

    侧面烘托

    C

    铺垫反托

    D

    对比反托


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    背影储蓄，引读者注意思考回味文章中刻画父亲形象所采用的主要人物描写方法有（）
    A

    肖像描写

    B

    行为描写

    C

    言语描写

    D

    心理描写

    E

    细节描写


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    《背影》中刻画父亲形象所采用的主要任务描写方法是（）
    A

    肖像描写

    B

    行为描写

    C

    心理描写

    D

    细节描写


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语段时，教师直接播放父亲过铁道买橘子的影视片段来呈现这个画面，对这一教学资源分析恰当的是（）。
    A

    通过播放视频的方式把父亲的背影直观地呈现出来容易使学生对心目中父亲的背影形象产生怀疑

    B

    学生对教师存在尊重与服从心理，很有可能把教师展示的视频中父亲的背影当成作者笔下的父亲的背影.从而在学生心中留下固定的形象

    C

    在一定程度上限制了学生对文本的真正解读，多媒体教学效果有待商榷

    D

    多媒体教学不能起到辅助教学的作用，不利于学生阅读能力的发展，在散文教学中不能使用


    正确答案： C
    解析： 多媒体的使用应从教学内容出发，而不能单一的以文本文体来决定是否使用。上《背影》一课，采用父亲过铁道买橘子的视频，把父亲背影具体化，使学生失去了再造想象的空间。由于言语的多义性，每个人从课文中读出的背影是不一样的，而通过播放视频的方式把父亲的背影直观地呈现出来，一方面容易使学生对心目中父亲的背影形象产生怀疑；另一方面由于学生对教师有着尊重与服从心理.很有可能把教师展示的视频中父亲的背影当做作者笔下的父亲的背影，从此在学生心中留下这样一种固定的形象。这样，在很大程度上就限制了学生对文本的真正解读，多媒体教学不但没有起到辅助作用，相反，却阻碍了学生阅读能力的发展。多媒体教学的直观、形象性特点，对于自然科学类学科的知识呈现，会起到事半功倍的效果。但是语文教学不同于自然科学类学科，对于教学内容的理解，更多的是通过阅读实践和学生的主观感受而产生的，过于直观地呈现教学内容，无疑是对学生阅读权利的剥夺，对学生感受力和思维力的一种限制和扼杀。故对于教学媒体的使用一定要有选择、有斟酌。

  • 第22题：

    单选题
    《背影》刻画父亲形象所抓住的一个独特视角是（）
    A

    家庭环境

    B

    父子关系

    C

    背影

    D

    晚年心境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    《背影》一文选取了怎样的独特视角来刻画父亲的形象。

    正确答案： 以“背影”作为刻画中心，这个背影，是一个不同寻常的背影，实际在一个特殊环境下活动着的背影，是在祖母去世、父亲失业、家境衰败的情况下，在浦口车站送别时，父亲穿铁道、爬月台，为儿子买橘子时的背影。它既是父亲形象的素描，又是他爱子精神的写照：父亲肥胖而吃力的“形”，慈爱和迂执、艰难和努力、困顿和挣扎、老境颓唐、心情忧伤的“神”，都表现在这个背影上。同时这个背影也成为作者感情的触发点和凝聚点，父亲对儿子深挚的爱，儿子对父亲的理解、联系和怀念，全都融化在这个背影里了。
    解析： 暂无解析

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