中国改革以来对通货膨胀形成原因的探讨中提出的观点有（）A、需求拉上说B、成本推动说C、结构说D、体制说E、摩擦说F、混合类型说
题目
中国改革以来对通货膨胀形成原因的探讨中提出的观点有（）
- A、需求拉上说
- B、成本推动说
- C、结构说
- D、体制说
- E、摩擦说
- F、混合类型说
相似考题
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D,E,F
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第1题：
试述80年代以来我国理论界关于教育本质问题的几种有代表性的观点并说明对教育本质的探讨有何重要意义。答案：解析：【答案要点】我国学界在关于教育本质的探讨过程中，由于各自的视野不同、立场不同，出现了各种各样的观点。“上层建筑说”认为，社会存在决定社会意识，教育属于精神生活，它是由经济基础决定的，因此经济基础决定了教育的性质。经济基础的变化，决定了教育的变化，因而教育是上层建筑。“生产力说”认为，教育是劳动力再生产的手段，因而它是社会再生产的必要条件，是社会生产和延续的手段，因此可以把教育看做是社会生产力。“多质说”认为，教育是一种复杂的社会现象，教育的本质也应是多质的、多层次的。教育作为培养人的活动，与人的成长、发展有直接联系，同时既与生产力、生产关系有直接关系，又与上层建筑有直接关系。“本质规定说”是力图从教育本身的质的规定性来揭示教育的本质，研究教育本质，就是揭示教育的质的规定性。教育是促进个体社会化的过程，教育是培养人的社会活动都可以归入教育的本质归定说。
教育的本质是对教育共性问题的探索，对教育本质的探索具有极其重大的理论意义与实践意义。
从教育的理论意义上说，只有真正把握了教育的本质，才能建立起符合教育客观规律的教育学体系，只有顺应了客观规律的教育学体系，才能高质量地造就国家的建设人才，更好地促进精神文明与物质文明的建设。
从教育的实践意义上说，只有真正把握了教育的本质，才能树立正确的教育观念，综观全局、胸有成竹地以不变的教育信念去指导万变的教育实践，从而取得最佳的教育效果。
虽然有关教育本质的论争没有得出最后的结论，但围绕着论争，学者们开始了深层的反思，开始了教育本质问题的元研究。准确地、系统地把握其观点及其理论基础，对于深入地理解教育活动质的规定性，构建教育理论体系，具有非常重要的意义。 -
第2题：
十七大报告鲜明提出，改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了（）道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
- A、全面推进改革开放
- B、中国特色社会主义
- C、社会主义民主政治
正确答案:B -
第3题：
改革开放以来中国取得一切成绩的根本原因是：开辟中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系。
正确答案:正确 -
第4题：
试析改革开放以来中国社会阶层分化的原因。
正确答案: 根据马克思主义的基本原理和社会发展的基本常识，经济发展必然导致阶层分化。而中国改革开放以来的社会阶层分化除了一般原因，还有其特殊原因。
（1）经济市场化：当前中国社会阶层分化的主要促成因素
第一，经济市场化与原有阶层的分化。
第二，经济市场化与新阶层的产生。
（2）经济知识化：当前中国社会阶层分化的重要促成因素
第一，经济知识化与原有阶层的分化。
第二，经济知识化与原有阶层的壮大。 -
第5题：
试分析我国改革开放以来发生通货膨胀的原因。
正确答案:在我国改革开放以来历次发生的通货膨胀中，需求拉上型的通货膨胀是最主要的，而引起总需求膨胀的具体原因又有四个：
财政赤字、信用膨胀、投资需求膨胀和消费需求膨胀。 -
第6题：
试析中国城市化道路探讨中的几个著名的观点。
正确答案:（1）大城市重点论。认为国家应重点发展大城市，用有限的资金建设大城市，形成以大城市为中心的城市群和城市带，以此来推进中国的城市化进程。
（2）小城市重点论。认为发展小城镇是中国城市化的一条现实有效的途径。
（3）中等城市重点论，认为中等城市兼具大城市和小城镇优点，可以克服“城市病”和“城镇病”，它正处在规模扩张阶段，具有较强的吸引力和包容力，因而中等城市是我国城市化道路的唯一选择。
（4）并举论。即我国的城市化应走大、中、小城市（镇）并举的道路的观点，便是在分析以上各种观点利弊的基础上而提出来的。 -
第7题：
判断题改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是“三个代表”重要思想形成的实践基础。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试析中国改革开放以来有关通货膨胀形成原因的若干观点。正确答案： （1）中国的需求拉上说。一种观点归因于财政赤字过大，特别是基本建设投资过大；另一种认为是信用膨胀所导致；
（2）中国的成本推动说。一种观点强调工资因素；另一种强调考虑原材料涨价所造成的成本超支；
（3）结构说。认为在供求平衡的前提下，某些关键产品的供求失衡会引发通货膨胀，其中初级产品的短线制约是主要促成因素；
（4）体制说。从体制角度说明需求过度，实际是剖析需求拉上产生的原因；
（5）摩擦说。从体制的另一个角度说明，因为存在计划者与劳动者之间不同需要的摩擦，以及体制转换过程中的摩擦所带来的需求膨胀；
（6）混合类型说。认为中国的通货膨胀不是单纯的某一原因形成的，而是由包括体制性因素、政策性因素和一般性因素混合形成。
众多假说有一个共同点即都是紧密结合中国实际。其中一些分析有的现在乃至今后仍然客观存在，有的已发生一些变化，有的则随前提条件的改变而仅属于过去，但它们在不同角度的论证为揭示中国复杂的通货膨胀机理做出了贡献。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试析改革开放以来中国社会阶层分化的原因。正确答案： 根据马克思主义的基本原理和社会发展的基本常识，经济发展必然导致阶层分化。而中国改革开放以来的社会阶层分化除了一般原因，还有其特殊原因。
（1）经济市场化：当前中国社会阶层分化的主要促成因素
第一，经济市场化与原有阶层的分化。
第二，经济市场化与新阶层的产生。
（2）经济知识化：当前中国社会阶层分化的重要促成因素
第一，经济知识化与原有阶层的分化。
第二，经济知识化与原有阶层的壮大。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述80年代以来我国理论界关于教育本质问题的几种有代表性的观点并说明对教育本质的探讨有何重要意义。正确答案： 教育的本质问题最早是由前苏联教育学者在20世纪50年代初提出的，我国学者曾于同一时期介绍过此问题及他们讨论的结果。我国学界关于教育本质的探讨从70年代末开始一直持续到90年代，讨论过程中由于各自的视野不同、立场不同，出现了各种各样的观点，就其大者而言，有“上层建筑说”、“生产力说”、“多质说”、“本质规定说”等。
（1）上层建筑说
这种观点是传统派的观点，其论据是：唯物论认为，社会存在决定社会意识，在社会存在中，生产关系是社会生活中最基本的和最原始的关系，它对整个社会生活，特别是对社会意识具有制约作用，教育属于精神生活，它是受经济基础决定的。这个决定表现为：经济基础决定了教育的性质。经济基础的变化，决定了教育的变化。因而教育是上层建筑。
（2）生产力说
这是现代派的观点，其论据是：教育与社会再生产之间，存在着本质的客观联系，教育是劳动力再生产的手段，因而它是社会再生产的必要条件，是社会生产和延续的手段。特别是从现代生产性考察，它是以科学技术为基础的生产，从事这种生产的劳动者，必须掌握生产知识和技术，教育只不过是生产过程中分离出去的一个独立因素。因而，可以把教育看作是社会生产力。
（3）多质说
这是一种折中派的观点，它认为教育是一种复杂的社会现象，教育的本质也应是多质的、多层次的。有人认为教育的本质是它的社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一。教育作为培养人的活动，与人的成长、发展有直接联系，同时既与生产力、生产关系有直接关系，又与上层建筑有直接关系。
（4）本质规定说
这是深化派的观点，这一派的方法论特点，是力图从教育本身的质的规定性来揭示教育的本质，从教育之所以是教育的专门特点，从教育自身的矛盾的特殊性来揭示教育的本质。认为本质是对现象而言，本质和现象是客观事物发展过程中的两个不同的方面，它是唯物辩证法的补充。研究教育本质，就是揭示教育的质的规定性。
教育的本质是对教育共性问题的探索，对教育本质的探索具有极其重大的理论意义与实践意义。
从教育的理论意义上说：只有真正把握了教育的本质，才能建立起符合教育客观规律的教育学体系，只有顺应了客观规律的教育学体系，才能高质量地造就国家的建设人才，更好地促进精神文明与物质文明的建设。
从教育的实践意义上说：只有真正把握了教育的本质，才能树立正确的教育观念，综观全局、胸有成竹地以不变的教育信念去指导万变的教育实践，从而取得最佳的教育效果。
虽然有关教育本质的论争没有得出最后的结论，但围绕着论争，学者们开始了深层的反思，开始了教育本质问题的元研究。准确地、系统地把握其观点及其理论基础，对于深入地理解教育活动质的规定性，构建教育理论体系，具有非常重要的意义。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题中国改革以来对通货膨胀形成原因的探讨中提出的观点有（）A需求拉上说
B成本推动说
C结构说
D体制说
E摩擦说
F混合类型说
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题《论别人》文中，朱自清提出“自从（）以来，集团生活发展，以由抽象变具体的观点”。A辛亥革命
B新中国成立
C改革开放
D五四运动
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因包括（ ）A、开辟了中国特色社会主义道路
B、提出了社会主义核心价值体系
C、确立了中国特色社会主义制度
D、形成了中国特色社会主义理论体系答案：A,C,D解析：本题考查中国特色社会主义理论体系。
《中国共产党章程》在总纲中指出：“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。” -
第14题：
试述传统货币数量论，凯恩斯理论及现代货币数量论在货币流通速度问题上的不同观点，并分析中国改革开放以来货币流通速度的变化趋势、原因及影响。
正确答案:传统货币数量论认为一国货币流通速度受社会惯例，个人习惯及技术发展的影响，是一个不变的常数，凯恩斯则认为货币流通速度是一个受利率变动影响的变数，由于利率不断变动，因此货币流通速度是不稳定的，而弗里德曼则认为一国的货币流通速度既不是一个常数，也不是一个变数，而是一个受多种变量影响的稳定的函数。由于人们的货币需求主要受人们的恒久性收入的影响，因此一国的货币流通速度是基本稳定的。
但是，在我国自改革开放以来，货币流通速度却不断下降。从统计上看，我国的货币收入流通速度（GDP/M2）从1994年的1.00下降到2003年的0.54（我国M2/GDP之比为全球最高，意味着我国的货币流通速度下降到全球最低的水平）。
我国货币流通速度的不断下降引起了国内外许多经济学家的极大关注，由此产生了许多假说，这些假说对我国货币流通速度不断下降的原因进行了深入的探讨，并提出了许多不同的观点，其中主要有：
（1）“价格指数偏低假说”
（2）传统的“被迫储蓄假说”认为由于中国存在着产品供给不足或产品结构不合理，以及金融资产的缺乏，因而人们只好持有较多的货币（即被迫储蓄），结果导致货币流通速度不断下降；
（3）“地下经济假说”，认为大量的货币被地下经济（包括地下金融）吸收了，因而导致货币流通速度不断下降；
（4）“货币化”假说是影响最大的假说，该假说认为由于中国所进行的经济体制改革（包括农村的制度变革，工业部门的制度变迁，金融改革及金融创新、证券市场的发展，价格改革、非国有经济的发展、自由市场的产生及土地的市场化等）使得越来越多的资源通过货币这个交易媒介（即通过市场）来流动和配置，越来越多的经济活动通过货币这个交易媒介来进行。在这个过程中，货币（人民币）逐步成为真正的交易媒介、计价或核算单位及价值贮藏手段，货币在经济活动中的作用也越来越大，使市场不断扩张，因此，这就自然产生了超额的货币需求。这种超额的货币需求正好吸收了超额供应的货币，使得中国超额供应的货币没有被物价上涨所吸收，从而导致了中国的货币化，并促使中国的货币流通速度不断下降，
（5）“人民币区域化假说”即一部分人民币流入周边国家或地区成为周边国家或地区的“硬通货”。
（6）传统的“被迫储蓄假说”认为大量储蓄（主要是个人储蓄）没有转化为投资。
（7）“银行不良资产比率过高假说”。
（8）“消费不足假说”。该假说认为由于中国的消费需求不足，因此，货币供应量的增长并不意味着总需求的扩大，而是表现为货币流通速度的下降。
中国货币流通速度不断下降的影响：
（1）有可能引发通货膨胀和金融风险。
（2）给我国中央银行的货币政策带来难题或挑战。
（3）将有可能给中国的国际收支及人民币汇率形成压力。 -
第15题：
简述中国改革开放以来城乡二元结构弹性化特征及其原因。
正确答案: （1）弹性化特征表现在：
一是崛起的小城镇成为城市和农村的中介。
二是流动的农民工成为工人与农民的中介。
（2）城乡二元社会结构趋于弹性化的原因主要有：
一是劳动用工制度的开放。
二是粮油供给制度的废除。
三是户籍制度的松动。 -
第16题：
《论别人》文中，朱自清提出“自从（）以来，集团生活发展，以由抽象变具体的观点”。
- A、辛亥革命
- B、新中国成立
- C、改革开放
- D、五四运动
正确答案:D -
第17题：
试析中国改革开放以来有关通货膨胀形成原因的若干观点。
正确答案: （1）中国的需求拉上说。一种观点归因于财政赤字过大，特别是基本建设投资过大；另一种认为是信用膨胀所导致；
（2）中国的成本推动说。一种观点强调工资因素；另一种强调考虑原材料涨价所造成的成本超支；
（3）结构说。认为在供求平衡的前提下，某些关键产品的供求失衡会引发通货膨胀，其中初级产品的短线制约是主要促成因素；
（4）体制说。从体制角度说明需求过度，实际是剖析需求拉上产生的原因；
（5）摩擦说。从体制的另一个角度说明，因为存在计划者与劳动者之间不同需要的摩擦，以及体制转换过程中的摩擦所带来的需求膨胀；
（6）混合类型说。认为中国的通货膨胀不是单纯的某一原因形成的，而是由包括体制性因素、政策性因素和一般性因素混合形成。
众多假说有一个共同点即都是紧密结合中国实际。其中一些分析有的现在乃至今后仍然客观存在，有的已发生一些变化，有的则随前提条件的改变而仅属于过去，但它们在不同角度的论证为揭示中国复杂的通货膨胀机理做出了贡献。 -
第18题：
19世纪末以来对中国文化的发展有重大而深远的影响的I化观点和主张有哪些？
正确答案:19世纪末以来对中国文化有重大而深远影响的文化观点和主张有：“中体西用论”、“全盘西化论”、“儒学复兴论”和“综合创新论”。 -
第19题：
问答题试述改革开放以来我国发生的数次通货膨胀并解释其原因。正确答案：解析： -
第20题：
问答题试述传统货币数量论，凯恩斯理论及现代货币数量论在货币流通速度问题上的不同观点，并分析中国改革开放以来货币流通速度的变化趋势、原因及影响。正确答案： 传统货币数量论认为一国货币流通速度受社会惯例，个人习惯及技术发展的影响，是一个不变的常数，凯恩斯则认为货币流通速度是一个受利率变动影响的变数，由于利率不断变动，因此货币流通速度是不稳定的，而弗里德曼则认为一国的货币流通速度既不是一个常数，也不是一个变数，而是一个受多种变量影响的稳定的函数。由于人们的货币需求主要受人们的恒久性收入的影响，因此一国的货币流通速度是基本稳定的。
但是，在我国自改革开放以来，货币流通速度却不断下降。从统计上看，我国的货币收入流通速度（GDP/M2）从1994年的1.00下降到2003年的0.54（我国M2/GDP之比为全球最高，意味着我国的货币流通速度下降到全球最低的水平）。
我国货币流通速度的不断下降引起了国内外许多经济学家的极大关注，由此产生了许多假说，这些假说对我国货币流通速度不断下降的原因进行了深入的探讨，并提出了许多不同的观点，其中主要有：
（1）“价格指数偏低假说”
（2）传统的“被迫储蓄假说”认为由于中国存在着产品供给不足或产品结构不合理，以及金融资产的缺乏，因而人们只好持有较多的货币（即被迫储蓄），结果导致货币流通速度不断下降；
（3）“地下经济假说”，认为大量的货币被地下经济（包括地下金融）吸收了，因而导致货币流通速度不断下降；
（4）“货币化”假说是影响最大的假说，该假说认为由于中国所进行的经济体制改革（包括农村的制度变革，工业部门的制度变迁，金融改革及金融创新、证券市场的发展，价格改革、非国有经济的发展、自由市场的产生及土地的市场化等）使得越来越多的资源通过货币这个交易媒介（即通过市场）来流动和配置，越来越多的经济活动通过货币这个交易媒介来进行。在这个过程中，货币（人民币）逐步成为真正的交易媒介、计价或核算单位及价值贮藏手段，货币在经济活动中的作用也越来越大，使市场不断扩张，因此，这就自然产生了超额的货币需求。这种超额的货币需求正好吸收了超额供应的货币，使得中国超额供应的货币没有被物价上涨所吸收，从而导致了中国的货币化，并促使中国的货币流通速度不断下降，
（5）“人民币区域化假说”即一部分人民币流入周边国家或地区成为周边国家或地区的“硬通货”。
（6）传统的“被迫储蓄假说”认为大量储蓄（主要是个人储蓄）没有转化为投资。
（7）“银行不良资产比率过高假说”。
（8）“消费不足假说”。该假说认为由于中国的消费需求不足，因此，货币供应量的增长并不意味着总需求的扩大，而是表现为货币流通速度的下降。
中国货币流通速度不断下降的影响：
（1）有可能引发通货膨胀和金融风险。
（2）给我国中央银行的货币政策带来难题或挑战。
（3）将有可能给中国的国际收支及人民币汇率形成压力。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试分析我国改革开放以来发生通货膨胀的原因。正确答案： 在我国改革开放以来历次发生的通货膨胀中，需求拉上型的通货膨胀是最主要的，而引起总需求膨胀的具体原因又有四个：
财政赤字、信用膨胀、投资需求膨胀和消费需求膨胀。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题改革开放以来中国取得一切成绩的根本原因是：开辟中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试析中国城市化道路探讨中的几个著名的观点。正确答案： （1）大城市重点论。认为国家应重点发展大城市，用有限的资金建设大城市，形成以大城市为中心的城市群和城市带，以此来推进中国的城市化进程。
（2）小城市重点论。认为发展小城镇是中国城市化的一条现实有效的途径。
（3）中等城市重点论，认为中等城市兼具大城市和小城镇优点，可以克服“城市病”和“城镇病”，它正处在规模扩张阶段，具有较强的吸引力和包容力，因而中等城市是我国城市化道路的唯一选择。
（4）并举论。即我国的城市化应走大、中、小城市（镇）并举的道路的观点，便是在分析以上各种观点利弊的基础上而提出来的。解析： 暂无解析