态度学习的经典条件化作用

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

经典性条件作用的分化和泛化有什么区别？

正确答案:人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应（如曾被大狗咬，也怕小狗），叫刺激泛化。刺激分化，是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。如让狗区分圆和椭圆光圈。实际教学中分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩、区别重力和压力、质量和重量。刺激泛化与分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。

第5题：

联结性学习主要指条件反射的学习，它可以分为（）三种。

• A、抑制性条件作用
• B、经典性条件作用
• C、操作性条件作用
• D、经验性作用

正确答案:A,B,C

第6题：

简述人的意识在经典条件作用学习中的作用。

正确答案: 人的意识在人的经典条件作用学习中是有重要作用的。
人的意识性可以表现为好几个方面：
⑴人能够回想过去，预想未来，这里所说的“回想”或“预想”都可以是形象的、图画似的，甚至栩栩如生到恍如现实的乱真地步。
⑵人有语言，即使是小学低年级学生也有良好的口语能力，中高年级的学生还有一定的阅读能力，而不论听说和阅读，语言、文字、符号都可以激起生动形象的回忆和预想。
⑶人有牢固的特殊记忆能力，不但能够记住话语，而且能够记住意思，记住场景、事件，并且能够回忆起和浮现出记住的东西。
⑷人有能力对保持在头脑里的信息进行联想、组合、改造和创造。
⑸人有情绪、情感，它们可以激活保持在头脑里的话语、意思和图像。这引起方面都相互联系，造成了包括小学生在内的人类个体在形成、保持和消退一项经典条件反应时的特殊性。

第7题：

巴甫洛夫的经典条件作用可解释（）。

• A、人的情感的学习
• B、人的常识性知识的学习
• C、人的信号学习
• D、上述各项学习

正确答案:D

第8题：

婴儿最早的学习方式是（）

• A、经典条件作用
• B、操作条件作用
• C、习惯化
• D、模仿

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

（）基础主要包括四个方面：①经典性条件作用理论、②操作性条件作用理论、③社会学习理论④认知行为学习理论。

正确答案:行为矫正的理论

第16题：

卡特尔认为有三种学习类型，分别是（）

• A、经典性条件反射、工具性条件反射、结构学习
• B、经典性条件反射、观察模仿、结构学习
• C、工具性条件反射、结构学习、观察模仿
• D、工具性条件反射、观察模仿、经典性条件学习

正确答案:A

第17题：

测验失败引起学生条件性的紧张与焦虑等情绪反应属于（）

• A、无条件反射
• B、回避条件作用
• C、经典条件反射
• D、态度

正确答案:D

第18题：

巴甫洛夫研究的条件反射是经典的条件作用，归属于刺激—反应学习理论体系。

正确答案:正确

第19题：

个体学习和记忆的类型有很多种，下面选项中属于非联合型学习的表现有：（）

• A、习惯化
• B、敏感话
• C、假性条件化
• D、经典型条件反射
• E、操作性条件反射

正确答案:A,B,C

第20题：

态度学习的工具条件化作用

正确答案: 在实际购买中，消费者有可能没有任何有关商品的信息，或者火拼不全只有一种可买，或者由于促销降价，消费者便随意购买了某个品牌的商品。经过实际使用觉得性价比很高，很是满意。玉石，消费者便对这个品牌的商品产生了积极态度。

第21题：

第22题：

第23题：