更多“儿童语言获得的原因是什么？”相关问题
-
第1题：
前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。
- A、1
- B、1.5
- C、2
- D、2.5
正确答案:B -
第2题：
学前期是儿童语言获得的（）时期。
正确答案:关键 -
第3题：
前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
正确答案:正确 -
第4题：
有关儿童语言获得理论有哪几个流派？各流派的代表人物和主要观点是什么？
正确答案: 儿童语言获得理论有三个流派：后天环境论，先天决定论，先天与后天相互作用论。后天环境论可细分为模仿说、强化说和中介说三种。
（一）模仿说。模仿说认为，儿童是通过对成人语言的模仿而学会语言的，成人的语言是刺激（S），儿童的模仿是反应（R）。可分为机械模仿说和选择性模仿说。机械模仿说，最早是由美国心理学家阿尔波特于1924年首次提出。它把儿童的语言看作是其父母语言的翻版，忽视儿童掌握语言过程中的主动性和创造性。选择性模仿说在20世纪20-50年代很流行，对其进行系统论述的是怀特赫斯特和瓦斯托。他们认为当儿童对某一语言现象具有一定的接受能力时，就会对这种语言现象进行选择性模仿。
（二）强化说。主要代表人物是斯金纳。斯金纳提出了“自动的自我强化”和“强化依随”的概念。
（三）中介说。代表人物是汤勒曼、莫勒、斯塔茨等人。在行为主义传统的刺激-反应联结中加入了“传递性刺激”和“传递性反应”的中介。斯塔茨认为在外显的刺激和反应中间，有一系列因联想而引起的隐含的刺激和隐含的反应所构成的中介体系，这个体系说明了刺激和反应的传递性。
二、先天决定论。较有影响的理论主要是先天语言能力说和自然成熟说。
（一）先天语言能力说。主要由乔姆斯基提出的。他认为决定儿童能够说话的因素不是经验和学习，而是先天遗传的语言能力，这里的语言能力是指语言知识，即普遍语法知识。
（二）自然成熟说。是由美国心理学家勒纳伯格提出的。其基本主张如下：第一，语言能力的先天性；第二，语言能力的自然成熟；第三，语言发展的关键期。
三、先天和后天相互作用论
以皮亚杰为代表的先天和后天相互作用论主张从认知结构的发展来说明语言的发展，认为儿童的语言能力仅仅是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的形成和发展是主客体相互作用的结果。
（一）认知说。以皮亚杰为代表，认知说的基本观点是：第一，语言是儿童许多符号功能中的一种，符号功能是指儿童应用一种象征或符号来代表某种事物的能力；第二，认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展；第三，个体的认知结构和认识能力是不断发展的，它来源于主客体之间的相互作用；第四，儿童的语言结构具有创造性。
（二）规则学习说和社会交往说
规则学习说提出者和赞同者主要有布朗、弗拉瑟、伯科等学者。认为儿童具有理解母语的先天处理机制，但这种机制主要是一种学习和评价的能力，儿童学习母语是一个归纳的过程。儿童用先天的语言处理机制，通过对语言输入的处理归纳出母语的普遍特征和个别特点。
社会交往说主要是布鲁纳、贝茨等学者的理论主张。他们认为语言获得不仅需要先天的语言能力，也需要一定的生理成熟和认知发展，更需要在交往中发挥语言的实际交际功能。他们还认为社会交往几乎可以看作是儿童的一种天性。 -
第5题：
儿童语言获得的过程可分？
正确答案: 1.非自控阶段。有的实验就发现婴儿很早就能分辨出辅音的清浊差别。
2.咿呀学语阶段。从听音看，这阶段对语言的声音更加敏感。这是婴儿已分辨出元音和辅音的不同了。
3.单词阶段。这阶段幼儿说出的单词相当一个句子。儿童语言叫综合句语言或以词代句语言。
4.双词阶段。从语言形式本身看，双词句不但表达语义关系复杂，最重要是标志着儿童产生最早的语法能力。
5.简单句阶段。这阶段的儿童语言称电报句语言。这阶段的句子却反映了儿童语言能力的又一重要现象，即儿童已能掌握句法结构形式。
6.复杂句阶段。儿童语言称成人句语言。确定成人句阶段的标志与电报句相比当然主要是能不能使用虚词。 -
第6题：
生成转换语法理论的贡献在于（）
- A、认为儿童的语言结构具有创造性
- B、从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法
- C、注意了儿童本身的特点
- D、强调了语言获得与脑结构有关
正确答案:B,C,D -
第7题：
下面各项用以解释儿童获得语言原因和条件的是（）。
- A、强化说
- B、感叹说
- C、摹声说
- D、手势说
正确答案:A -
第8题：
问答题儿童语言获得的理论是什么？正确答案： ①乔姆斯基的先天论强调先天的语言获得装置对语言获得起关键作用；
②斯金纳等人的行为主义强调环境对儿童的语言所起的示范、强化作用；
③皮亚杰和维果茨基的建构主义理论强调儿童是在与环境的互动过程中获得语言的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题儿童语言获得的原因是什么？正确答案： （1）儿童的语言发展肯定具有先天的生物学基础，特别是大脑的语言能力或语言遗传机制起着决定性作用.
（2）语言环境是儿童获得语言的必要条件，其中包括模仿和强化这样一些外部因素都 有重要的作用.
（3）儿童的认识能力的发展影响儿童语言获得，其中包括知识的积累阶段性和智力发展的差异性也有一定的作用.解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述目前关于儿童语言获得原因的倾向性看法。正确答案： （1）儿童的语言发展肯定具有先天的生物基础，特别是大脑的语言功能和语言的遗传机制起着决定性的作用.
（2）语言环境是儿童获得语言的必要条件.其中包括模仿和强化这样一些外部因素都有重要的作用.
（3）儿童的认知能力的发展影响儿童的语言获得，其中包括知识积累的阶段性和智力发展的差异性也都有一定的作用.解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下面各项用以解释儿童获得语言原因和条件的是（）。A强化说
B感叹说
C摹声说
D手势说
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题生成转换语法理论的贡献在于（）A认为儿童的语言结构具有创造性
B从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法
C注意了儿童本身的特点
D强调了语言获得与脑结构有关
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第13题：
学前儿童语言的本质是什么？
正确答案: 1、语言是一种符号系统。
（1）语言不是自发产生的。（2）语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。
2、语言是一种信息系统。
3、语言是一种交际和思维工具
（1）语言对思维过程有一定影响
①儿童对客观事物的感知和记忆受语言的影响
②人类的高级心理机能离不开语言
（2）思维的结果需要借助语言才能存储和传递
（3）语言为人们提供大量的间接认识材料
4、语言是学前儿童学习的对象
（1）听说轮换，及时反馈（2）词的应用（3）构成词句 -
第14题：
儿童语言获得的理论是什么？
正确答案: ①乔姆斯基的先天论强调先天的语言获得装置对语言获得起关键作用；
②斯金纳等人的行为主义强调环境对儿童的语言所起的示范、强化作用；
③皮亚杰和维果茨基的建构主义理论强调儿童是在与环境的互动过程中获得语言的。 -
第15题：
简述目前关于儿童语言获得原因的倾向性看法。
正确答案:（1）儿童的语言发展肯定具有先天的生物基础，特别是大脑的语言功能和语言的遗传机制起着决定性的作用.
（2）语言环境是儿童获得语言的必要条件.其中包括模仿和强化这样一些外部因素都有重要的作用.
（3）儿童的认知能力的发展影响儿童的语言获得，其中包括知识积累的阶段性和智力发展的差异性也都有一定的作用. -
第16题：
目前关于儿童语言获得原因的倾向于一致的看法是什么？
正确答案: 目前关于儿童语言获得的原因倾向于一致的看法可以归纳为以下几点：
（1）儿童的语言发展肯定具有先天的生物学基础，特别是大脑的语言功能或语言遗传机制起着决定性的作用。
（2）语言环境是儿童获得语言的必要条件，其中包括模仿和强化这样一些外部因素都有重要的作用。
（3）儿童的认识能力的发展影响儿童的语言获得，其中包括知识积累的阶段性和智力发展的差异性也都有一定的作用。 -
第17题：
解释儿童语言获得的原因和条件主要有两类。
正确答案: 一类理论偏重于外部条件解释，另一类理论偏重于内部条件的解释。偏重于外部条件一类理论虽然也承认大脑的语言功能，但认为儿童的语言获得主要还是由后天的环境条件和教育条件决定。最主要有模仿说和强化说，典型的是天赋说，与此有关的认识说。 -
第18题：
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
正确答案:错误 -
第19题：
为什么说儿童语言是“获得”的？
正确答案:儿童不是一生下来就具有了完备的语言能力，它们从完全不会说话到基本会说话要经历一段较长的时间，通常到五岁左右才能跟大人差不多一样地说话，即基本上掌握人类语言这样一个复杂的系统，在这段时间里，儿童一步一步听懂别人说话和自己说话，一步一步更接近成人的语言。这个过程虽然也需要一定的学习，但总的来说，儿童语言是一种自然而然“获得”的。 -
第20题：
问答题解释儿童语言获得的原因和条件主要有两类。正确答案： 一类理论偏重于外部条件解释，另一类理论偏重于内部条件的解释。偏重于外部条件一类理论虽然也承认大脑的语言功能，但认为儿童的语言获得主要还是由后天的环境条件和教育条件决定。最主要有模仿说和强化说，典型的是天赋说，与此有关的认识说。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题行为主义的语言学习模式认为，（）A周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
B人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
C儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
D儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题目前关于儿童语言获得原因的倾向于一致的看法是什么？正确答案： 目前关于儿童语言获得的原因倾向于一致的看法可以归纳为以下几点：
（1）儿童的语言发展肯定具有先天的生物学基础，特别是大脑的语言功能或语言遗传机制起着决定性的作用。
（2）语言环境是儿童获得语言的必要条件，其中包括模仿和强化这样一些外部因素都有重要的作用。
（3）儿童的认识能力的发展影响儿童的语言获得，其中包括知识积累的阶段性和智力发展的差异性也都有一定的作用。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。A1
B1.5
C2
D2.5
正确答案： B解析： 暂无解析