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  • 第1题:

    简述关于语言和思维相互对应的观点。


    正确答案:主要表现在抽象思维上.抽象思维肯定需要语言的参与,要表达概念.就得使用词语,要作出判断和推理,就得用到句子或复句:逻辑思维中的公式代码也是语言的转化符号,所以抽象思维实际上是以语言作为工具的思维活动,只有人才有语言,因此只有人才能进行抽象思维,反之,人之所以具有抽象思维能力,就是因为人有语言

  • 第2题:

    简述关于语言决定思维的观点。


    正确答案:一种观点是语言决定思维,代表理论是“萨丕尔——沃尔夫假说”,其核心内容是不同的语言就有不同的思维方式,又称“语言相关论”.

  • 第3题:

    劳动能创造财富、知识分子不劳动,因此,不能创造财富,所犯错误是()。

    • A、混淆概念
    • B、成分短缺
    • C、文风不对
    • D、语言含糊

    正确答案:A

  • 第4题:

    教育心理起源论认为教育起源于()。

    • A、生产劳动
    • B、模仿
    • C、语言
    • D、动物本能

    正确答案:B

  • 第5题:

    简述劳动在语言起源过程中的关键作用?


    正确答案: 劳动提出了产生语言的社会需要;劳动发展了原始人的思维,为语言的产生提供了必要的心理条件;劳动也改善了原始人的发音器官,为语言的产生提供了必要的生理条件。

  • 第6题:

    “劳动创造了人”的基本根据是()

    • A、劳动使人们结成了社会关系
    • B、劳动创造了生产工具并使猿手变成了人手
    • C、劳动推动语言的产生和发展
    • D、劳动使人的意识得以形成
    • E、劳动是人的生命活动的基本形式

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题:

    索绪尔提出了()的主张

    • A、劳动创造语言
    • B、语言是人类最重要的交际工具
    • C、语言是一种符号系统
    • D、语言不属于上层建筑

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    教育心理起源论认为教育起源于( )。
    A

    生产劳动

    B

    模仿

    C

    语言

    D

    动物本能


    正确答案: D
    解析: 专家解析:心理起源论者认为教育起源于模仿。

  • 第9题:

    问答题
    恩格斯指出的劳动在语言起源过程中的关键作用是什么?

    正确答案: 恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中,提出了劳动创造了语言,语言起源于劳动的观点。恩格斯根据当时社会科学和自然科学所取得的成就,正确地指出了劳动在语言起源过程中的关键作用:劳动提出了产生语言的社会需要;劳动发展了原始人的思维,为语言的产生提供了必要的心理条件;劳动也改善了原始人的发音器官,为语言的产生提供了必要的生理条件。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述恩格斯关于劳动创造语言,语言起源于劳动的观点。

    正确答案: 恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中和作用》一文中提出了劳动创造了语言,语言起源于劳动的观点.他说:“语言是从劳动中并和劳动-起产生的…”劳动提出了产生语言的社会需要:劳动发展了原始人的思维,为语言的产生提供了心理和生理上的条件.劳动也改善了原始人的发音器官,为语言的产生提供了必要的生理条件.应该说恩格斯对语言起源问题的论述已经相当全面了。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    “劳动创造美”著名观点是谁提出来的()
    A

    黑格尔

    B

    马克思

    C

    恩格斯

    D

    康德


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    索绪尔提出了()的主张
    A

    劳动创造语言

    B

    语言是人类最重要的交际工具

    C

    语言是一种符号系统

    D

    语言不属于上层建筑


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    为什么说劳动决定了创造语言的需要和可能?


    正确答案: (1)劳动决定了语言产生的需要
    人类在集体的劳动生活中,为了协调动作,互相呼应,交换经验,越来越感到彼此间有什么东西非说不可。
    (2)劳动决定了语言产生的可能
    首先,劳动促进了人类发音器官的演化,使原始人能逐渐发出许多清晰的声音,为语言符号提供必要的声音材料。其次,劳动促进了人类思维的发展,使语言所必需的意义要素得以形成。语言的意义来自思维,人的思维特别是抽象思维也是在劳动过程中产生和发展的。

  • 第14题:

    为什么说劳动创造了语言?


    正确答案: 马克思主义唯物史观认为,语言产生的根本动力,来自于人类最基本得创造性活动——劳动。劳动的发展必然促使社会成员更紧密地互相结合起来,因为它使相互支持和共同协作的场合增多了。劳动中的相互协作对语言的需要促进了早期人类发音器官的进化,最终出现了分音节的语言。而脑和为它服务的器官、越来越清楚的意识以及抽象能力和推理能力的发展,反作用于劳动和语言,为这二者的进一步发展不断提供新的推动力,最终形成了人类社会及其以语言为核心的信息传播系统。

  • 第15题:

    下列关于教育劳动起源说的主要观点,说法错误的是()。

    • A、教育的范畴是永恒不变的
    • B、教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件
    • C、教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要
    • D、教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验

    正确答案:A

  • 第16题:

    恩格斯指出的劳动在语言起源过程中的关键作用是什么?


    正确答案: 恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中,提出了劳动创造了语言,语言起源于劳动的观点。恩格斯根据当时社会科学和自然科学所取得的成就,正确地指出了劳动在语言起源过程中的关键作用:劳动提出了产生语言的社会需要;劳动发展了原始人的思维,为语言的产生提供了必要的心理条件;劳动也改善了原始人的发音器官,为语言的产生提供了必要的生理条件。

  • 第17题:

    教育的“心理起源说”认为教育起源于()。

    • A、生产劳动
    • B、模仿
    • C、语言
    • D、动物本能

    正确答案:B

  • 第18题:

    简述为什么说劳动创造了语言?


    正确答案:(1)劳动使得语言的产生成为一种社会需要。
    (2)劳动发展了原始人的思维,为语言的产生提供了必要的心理条件,同时劳动改善了原始人的发音器官,为有声语言的产生提供了必要的生理基础。

  • 第19题:

    问答题
    为什么说劳动创造了语言?

    正确答案: 马克思主义唯物史观认为,语言产生的根本动力,来自于人类最基本的创造性活动——劳动。
    劳动的发展必然促使社会成员更紧密地互相结合起来,因为它使相互支持和共同协作的场合增多了。劳动中的相互协作对语言的需要促进了早期人类发音器官的进化,最终出现了分音节的语言。而脑和为它服务的器官、越来越清楚的意识以及抽象能力和推理能力的发展,反作用于劳动和语言,为这二者的进一步发展不断提供新的推动力,最终形成了人类社会及其以语言为核心的信息传播系统。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    教育的“心理起源说”认为教育起源于()。
    A

    生产劳动

    B

    模仿

    C

    语言

    D

    动物本能


    正确答案: B
    解析: 美国教育学家孟禄提出了教育的“心理起源说”,认为教育起源于日常生活中儿童对成人的一种无意识模仿。

  • 第21题:

    问答题
    为什么说劳动决定了创造语言的需要和可能?

    正确答案: (1)劳动决定了语言产生的需要
    人类在集体的劳动生活中,为了协调动作,互相呼应,交换经验,越来越感到彼此间有什么东西非说不可。
    (2)劳动决定了语言产生的可能
    首先,劳动促进了人类发音器官的演化,使原始人能逐渐发出许多清晰的声音,为语言符号提供必要的声音材料。其次,劳动促进了人类思维的发展,使语言所必需的意义要素得以形成。语言的意义来自思维,人的思维特别是抽象思维也是在劳动过程中产生和发展的。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述为什么说劳动创造了语言?

    正确答案: (1)劳动使得语言的产生成为一种社会需要。
    (2)劳动发展了原始人的思维,为语言的产生提供了必要的心理条件,同时劳动改善了原始人的发音器官,为有声语言的产生提供了必要的生理基础。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述关于语言决定思维的观点。

    正确答案: 一种观点是语言决定思维,代表理论是“萨丕尔——沃尔夫假说”,其核心内容是不同的语言就有不同的思维方式,又称“语言相关论”.
    解析: 暂无解析