怎样理解人际关系客观性的特点？

第1题：

如何理解师生人际关系的特点？
教师劳动的对象是学生，劳动成果是学生。因此，在教师的诸多人际关系中，师生关系是最重要、最基本、最经常、最活跃的一种人际关系。师生关系是一种特殊的人际关系，其特点是：
（1）师生之间是一种民主的、平等的人际关系。所谓民主是指师生相互尊重，特别是教师对学生的价值、权利、名誉、愿望、意见等应给予充分的理解和重视。所谓平等是指教师与学生在人格上是平等的，教师应对每一个学生一视同仁。同时平等还有“教学相长”的含义。
（2）师生之间是一种有主导面的多重角色的人际关系。在师生交往中，教师起主导作用。同时，师生之间不仅是教育者与被教育者的关系，而且还具有领导者与被领导者、成熟者与未成熟者、成人与儿童、长者与晚辈、有知者与求知者等多重关系。
（3）师生之间是一种双向性的人际关系。教学过程不仅是传授知识的过程，它更是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等双向交流的过程。双向性的特点是：一方面是教师对学生的关怀和热爱；另一方面是学生对教师的尊敬与依赖。
（4）师生之间是一种互动性的人际关系。所谓互动性是指师生通过交往达到彼此心理上的相互影响、相互促动。在师生交往过程中，彼此对双方的个性特点、认知水平、道德风貌及角色地位的认知，会引起对双方未来可能实现或应该实现目标的预想。这种预想又伴随着情感体验和想象，于是便产生了对对方不同于他人的期待。
略

第2题：

怎样理解人际关系客观性的特点？
（1）人际关系是客观存在的社会现象。
（2）人际关系的形成和发展规律具有客观性。
（3）人际关系的功能具有客观性。
略

第3题：

经济规律为什么有客观性？怎样理解认识和利用经济规律？

第4题：

怎样理解资产评估的市场性特点？

第5题：

怎样理解市场重点调查概念及其特点。

第6题：

怎样理解经济规律的客观性？

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

怎样理解人际关系的定义？
人际关系是人与人之间，在进行物质或精神交往的过程中发生、发展和建立起来的互动关系。
（1）作为个体的人，都不可避免地要与他人进行物质或精神的交往。
（2）人与人之间在交往和互动中会发生、发展和形成某种关系。
（3）人与人之间在交往总是维系着某种心理联系。
略

第13题：

怎样理解人际关系社会性的特点？
（1）际关系的社会性体现在人们是赖以生存的劳动中结成了相互依存的关系。
（2）人际关系的社会性还体现在人们是运用在劳动中产生发展起来的语言系统进行交往的。
（3）人际关系的社会性在现代社会体现得更明显、更强化。
略

第14题：

怎样理解银行信用的特点及其与商业信用的关系？

第15题：

怎样理解资产评估的公正性特点？

第16题：

文学的审美活动有何特点？怎样理解？

第17题：

如何理解行政荣誉具有主观性与客观性相统一的特点？

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：