下列故训材料中，运用了“以形说义”这种训诂方法的是（）。A、《说文•人部》：“企，举踵也。从人止。”B、《说文•一部》：“天，颠也。从一大。”C、《说文•示部》：“柘，助也。”D、《说文•口部》：“吻，口边也。从口勿声。”E、《说文•竹部》：“竹，冬生草也。象形。”
题目
下列故训材料中，运用了“以形说义”这种训诂方法的是（）。
- A、《说文•人部》：“企，举踵也。从人止。”
- B、《说文•一部》：“天，颠也。从一大。”
- C、《说文•示部》：“柘，助也。”
- D、《说文•口部》：“吻，口边也。从口勿声。”
- E、《说文•竹部》：“竹，冬生草也。象形。”
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第1题：
清代《说文》四大家：（）《说文解字注》、（）《说文解字义证》、《说文句读》与《说文释例》、朱骏声《说文通训定声》。
正确答案:段玉裁；桂馥；王筠 -
第2题：
《说文•角部》：“解，判也。”《说文•采部》：“释，判也。”采用的训诂方法是（）。
- A、递训
- B、互训
- C、同训
- D、以狭义释广义
正确答案:C -
第3题：
《说文•耳部》：“闻，知声也。”段注：“往曰听，来曰羁。”从训诂的内容看，段注是在（）词义。
正确答案:解释 -
第4题：
《说文•皿部》：“盔，菜也。”这种训诂方法属于直陈词义中的（）。
- A、同义相训
- B、标明义界
- C、以狭义释广义
- D、以共名释别名
正确答案:D -
第5题：
《说文•赤部》：“赧，面惭赤也。”这种直陈词义的训诂方法是（）。
- A、同义相训
- B、标明义界
- C、反义相训
- D、描述比况
正确答案:B -
第6题：
单选题下列材料中用同义词训释的是（ ）。A柿，赤实果。（《说文·木部》）
B经，经也，人所经由也。（《释名·释道》）
C宫，谓之室。（《尔雅·释宫》）
D从，从二人。（《说文·从部》）
正确答案： D解析：
C项，“宫”和“室”是同义词，都是房屋的意思，采用了互训的方法进行训释。 -
第7题：
单选题下列材料中使用声训方法的是（ ）。A柿，赤实果。（《说文·木部》）
B经，经也，人所经由也。（《释名·释道》）
C宫，谓之室。（《尔雅·释宫》）
D从，从二人。（《说文·从部》）
正确答案： C解析：
声训是汉语训诂学术语，又称音训。是指通过语音分析词义，用声音相同或相近的字来解释字义，推求字义的来源，说明其命名的原由。 -
第8题：
单选题《说文•角部》：“解，判也。”《说文•采部》：“释，判也。”采用的训诂方法是（）。A递训
B互训
C同训
D以狭义释广义
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题《说文•皿部》：“盔，菜也。”这种训诂方法属于直陈词义中的（）。A同义相训
B标明义界
C以狭义释广义
D以共名释别名
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题《说文•赤部》：“赧，面惭赤也。”这种直陈词义的训诂方法是（）。A同义相训
B标明义界
C反义相训
D描述比况
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题下面对各条注解文字中，运用以形说义这种训诂方法的有（）。A《孟子•滕文公》：“庠者养也。校者教也，序者射也。”
B《尔雅•释诂》：“樊，藩也。”
C《说文•泉部》：“泉，水原也。像水流出形。”
D《说文•木部》：“采，持取也。从木从爪。”
E《诗经•沔水》毛传：“规，正圆之器也。”
正确答案： E,B解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题《说文•木部》：“李，果也。”采用的训诂方式是（）。A形训
B义训
C以共名释别名
D以狭义释广义
E同训
正确答案： E,A解析： 暂无解析 -
第13题：
下面对各条注解文字中，运用以形说义这种训诂方法的有（）。
- A、《孟子•滕文公》：“庠者养也。校者教也，序者射也。”
- B、《尔雅•释诂》：“樊，藩也。”
- C、《说文•泉部》：“泉，水原也。像水流出形。”
- D、《说文•木部》：“采，持取也。从木从爪。”
- E、《诗经•沔水》毛传：“规，正圆之器也。”
正确答案:C,D -
第14题：
《说文•木部》：“李，果也。”采用的训诂方式是（）。
- A、形训
- B、义训
- C、以共名释别名
- D、以狭义释广义
- E、同训
正确答案:B,C,E -
第15题：
《说文•口部》：“口，人之所以言食也。”从训诂的表达方式来看，属于义训中的（）。
- A、标明义界
- B、进行描写
- C、使用譬况
- D、比较说明
正确答案:A -
第16题：
《说文．玉部》：“圭，玉也。”采用的训诂方式是（）。
- A、以大名释小名
- B、以共名释别名
- C、互训
- D、义训
- E、同训
正确答案:A,B,D -
第17题：
清代《说文》四大家的主要著作是（）。
- A、《说文解字注》
- B、《说文解字义证》
- C、《说文释例》
- D、《说文句读》
- E、《说文通训定声》
正确答案:A,B,C,D,E -
第18题：
单选题下列材料中使用形训方法的是（ ）。A柿，赤实果。（《说文·木部》）
B经，经也，人所经由也。（《释名·释道》）
C宫，谓之室。（《尔雅·释宫》）
D从，从二人。（《说文·从部》）
正确答案： A解析：
行训是以形说义的方法，即通过对字的形体结构的分析来寻求解释词义的释词方法。“从”是会意字，甲骨文字形，像二人相从形。 -
第19题：
单选题下面是《说文》对一些字的析解，这种析解方式属于“六书”中的（）。 （1）身---《说文》：“身，躬也。”躬---《说文》：“躬，身也。” （2）舟---《说文》：“舟，船也。”船---《说文》：“船，舟也。” （3）顶---《说文》：“顶，颠也。”颠---《说文》：“颠，顶也。”A转注
B假借
C会意
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题下列故训材料中，运用了“以形说义”这种训诂方法的是（）。A《说文•人部》：“企，举踵也。从人止。”
B《说文•一部》：“天，颠也。从一大。”
C《说文•示部》：“柘，助也。”
D《说文•口部》：“吻，口边也。从口勿声。”
E《说文•竹部》：“竹，冬生草也。象形。”
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题下列材料中使用界说方法的是（ ）。A柿，赤实果。（《说文·木部》）
B经，经也，人所经由也。（《释名·释道》）
C宫，谓之室。（《尔雅·释宫》）
D从，从二人。（《说文·从部》）
正确答案： B解析：
界说是对一种事物的本质特征或一个概念的内涵外延，给予确切、简要的说明。柿，落叶乔木，果实为扁圆形或圆锥形浆果，黄或橙红色，可食。可见A项是采用了界说方法。 -
第22题：
单选题《说文•口部》：“口，人之所以言食也。”从训诂的表达方式来看，属于义训中的（）。A标明义界
B进行描写
C使用譬况
D比较说明
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题《说文．玉部》：“圭，玉也。”采用的训诂方式是（）。A以大名释小名
B以共名释别名
C互训
D义训
E同训
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题《说文•口部》：“咽，嗌也。”“嗌，咽也。”采用的训诂方式是（）。A递训
B互训
C以共名释别名
D形训
正确答案： C解析： 暂无解析