个体生活情境层次是个体人格形成和发展的：（）A、动力机制B、微观机制C、中观机制D、宏观机制

题目

个体生活情境层次是个体人格形成和发展的：（）

  • A、动力机制
  • B、微观机制
  • C、中观机制
  • D、宏观机制
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1.影响个体人格形成与发展的主要因素有哪些?

2.情境智力:指个体适应生活环境、选择生活环境和塑造环境的能力。()

3.个体行为是建立在()的基础上的。A:个人生活背景 B:能力 C:人格 D:学习经验 E:情境

4.人格的发展是个体社会化的结果。（ ）

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  • 第1题：

    班级组织的个体化功能包括（）。

    A促进个体发展

    B满足个体需求

    C诊断与矫正个体人格发展

    D满足归属需要

    E形成自律意识


    A,B,C
    略

  • 第2题：

    （）是人格的核心成分，它是在个体发展中逐渐形成和发展的。

    • A、自我
    • B、气质
    • C、性格
    • D、个性

    正确答案:A

  • 第3题：

    护理心理学研究的是：（）。

    • A、护理情境与个体相互作用的规律
    • B、普遍的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律
    • C、护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化的规律
    • D、医院环境中个体心理活动发生、发展及其变化的规律

    正确答案:C

  • 第4题：

    （）是个体差异对人的影响。

    • A、形成了人的共同的人生观和世界观
    • B、形成了人的不同的发展空间和环境
    • C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
    • D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

    正确答案:D

  • 第5题：

    你认为信任是来自个体的人格特点，还是来自具体的情境?请论述。


    正确答案: 下属希望领导者是可靠的、值得信任的。信任可以被描述为对领导者的为人、人格和影响他人能力的信念。为人和人格是最直接的个人特征。研究指出，信任这一概念是由五个维度组成的，这五个维度都是人格特征，所以信任一定是从个体的人格特征开始的。领导者所处的环境可以增强或者削弱这种下属最初给予他们的信任。

  • 第6题：

    道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是（）

    • A、罗杰斯
    • B、马斯洛
    • C、皮亚杰
    • D、科尔伯格

    正确答案:C

  • 第7题：

    个体成长与发展的关键是（）

    • A、良好的文化教育
    • B、适宜的生长环境
    • C、塑造和培养健全的人格
    • D、和谐的家庭生活

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    个体生活情境层次是个体人格形成和发展的：（）
    A

    动力机制

    B

    微观机制

    C

    中观机制

    D

    宏观机制


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    从众的功能包括（）。
    A

    促进社会形成共同规范、共同价值观

    B

    让个体适应社会生活

    C

    促进个体的模仿学习

    D

    促进人格形成


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    个体在与他人交往的社会生活中，逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格，掌握社会认可的行为方式的过程是（）
    A

    社会性发展

    B

    认知发展

    C

    情商发展

    D

    人格发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是（）
    A

    罗杰斯

    B

    马斯洛

    C

    皮亚杰

    D

    科尔伯格


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）认为，个体会因为处于不同的环境之下，而表现出许多不同的人格类型，而生活经验是形成人格特质的最重要因素之一。
    A

    特质观点

    B

    情境观点

    C

    复合观点

    D

    模范观点


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）认为，个体会因为处于不同的环境之下，而表现出许多不同的人格类型，而生活经验是形成人格特质的最重要因素之一。

    • A、特质观点
    • B、情境观点
    • C、复合观点
    • D、模范观点

    正确答案:B

  • 第14题：

    个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称为（）？

    • A、人格结构
    • B、人格发展
    • C、人格适应
    • D、人格动力

    正确答案:C

  • 第15题：

    人的个体差异，形成了人的（）。

    • A、不同的发展水平、发展方向、发展空间和环境
    • B、不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境
    • C、不同的能力特征和个性人格特征
    • D、不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

    正确答案:D

  • 第16题：

    个体在与他人交往的社会生活中，逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格，掌握社会认可的行为方式的过程是（）

    • A、社会性发展
    • B、认知发展
    • C、情商发展
    • D、人格发展

    正确答案:A

  • 第17题：

    道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    从众的功能包括（）。

    • A、促进社会形成共同规范、共同价值观
    • B、让个体适应社会生活
    • C、促进个体的模仿学习
    • D、促进人格形成

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    多选题
    下列关于德育发展功能的理解正确的有（）。
    A

    德育对个体人格的促进功能是德育个体发展功能的实质

    B

    德育个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性

    C

    规范学习与价值学习以形成一定品德，是发挥个体发展功能的重要内容

    D

    德育的个体发展功能的实现是与最高的德育境界联系在一起的


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    焦虑反应对于个体的影响是全方位的，表现在（）。
    A

    焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境

    B

    焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系

    C

    焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环

    D

    过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    护理心理学研究的是：（）。
    A

    护理情境与个体相互作用的规律

    B

    普遍的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律

    C

    护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化的规律

    D

    医院环境中个体心理活动发生、发展及其变化的规律


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    班级组织的个体化功能包括（）。
    A

    促进个体发展

    B

    满足个体需求

    C

    诊断与矫正个体人格发展

    D

    满足归属需要

    E

    形成自律意识


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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