（）是指在指导和影响下属的过程中，领导者所欣赏的各种行为模式。A、领导行为B、领导模式C、领导理论D、领导风格

第1题：

安全物质文化指在安全观念文化指导下，人们在生活和生产过程中的安全行为准则、思维方式、行为模式的表现。

第2题：

（）按照路径—目标理论，领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用，在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起，并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励。

• A、领导过程
• B、目标设置
• C、路径改善
• D、领导风格

第3题：

领导者通过双向沟通和悉心倾听的方式，和下属互相交流信息，讨论问题，支持下属努力发展他所具有的能力，但是领导者对工作很少指导。这是哪种领导风格？（）

• A、指示型
• B、推销型
• C、参与型
• D、授权型

第4题：

菲德勒所确定的对领导的有效性起影响因素的三个准度是（）

• A、下属素质、管理跨度、任务结构
• B、职位权力、领导者性格、领导者素质
• C、职位权力、下属素质、领导者素质
• D、职位权力、任务结构、领导与下属的关系

第5题：

（）是指在指导和影响下属的过程中，领导者所欣赏的各种行为模式。

• A、领导行为
• B、领导模式
• C、领导理论
• D、领导风格

第6题：

（）指在安全观念文化指导下，人们在生活和生产过程中的安全行为准则、思维方式、行为模式的表现。

• A、安全观念文化
• B、安全行为文化
• C、安全管理文化
• D、安全物态文化

第7题：

情境领导模式使用的两个领导维度与费德列的划分相同：任务行为和关系行为。但是，赫塞和布兰查德正向前迈进了一步，他们认为每一维度有低有高，以下描述哪几项具有领导风格（）。

• A、命令型领导方式（高工作与低关系）：领导者定义角色，告诉下属应该干什么怎么干以及何时何地的去干
• B、说服型领导方式（高工作与高关系）：领导者同时提供制造性的行为与支持性的行为
• C、参与型领导方式（低工作与高关系）：领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通
• D、授权型领导方式（低工作与低关系）：领导者提供极少的指导和支持
• E、全职型领导方式（低工作与低关系）：领导者增强极多的指导和支持

第8题：

途径——目标理论认为，领导者的效率是指（）。

• A、领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力
• B、领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会
• C、领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值
• D、领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

根据领导行为的路径—目标理论，领导者的工作是（）

• A、帮忙下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持
• B、合适的时候引导员工参与决策
• C、坚决执行各种规章制度，赏罚分明
• D、确定下属的能力和品质，进行充分的授权
• E、减少或移去下属前进中的各种障碍和危险

第14题：

关于领导错误的是（）

• A、传统的领导者乐于发号施令
• B、领导应该影响、指导和激励下属使下属的才能得以发挥
• C、领导的本质是监督
• D、领导是一门艺术
• E、领导是对人们施加影响的艺术或过程

第15题：

园长的领导方式是指园长用来对教职工行使权力和发挥领导影响力的行为表现。它体现了领导过程中领导者与被领导者之间的关系。领导方式对园所领导成效有很大影响。

第16题：

（）是领导者指挥下属和鼓励下属的行为基础。

• A、薪酬
• B、职位
• C、休息日
• D、需要

第17题：

费德勒所确定的对领导的有效性起影响的三个因素是：（）

• A、职位权力、任务结构、领导与下属的关系
• B、职位权力、领导者性格、领导者素质
• C、职位权力、下属素质、领导者素质
• D、下属素质、管理跨度、任务结构

第18题：

菲德勒认为领导行为效果的好坏主要取决于以下（）。

• A、领导者所固有的地位和权力的大小
• B、领导者对组织任务的理解程度
• C、领导者受下属拥护、尊敬和信任程度
• D、领导者的行为，气质

第19题：

很多领导者用以影响自己下属的两种行为是关怀和控制。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：