更多“美术批评教学的目的是什么？”相关问题
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第1题：
美术教学设计的标准是什么?答案：解析：①教学目标多元，教学流程清晰；②教学内容丰富，教学姿态平等；③教学方法多样，教学评价恰当；④教学问题优化，教材处理合理；⑤教学活动有效，媒体运用恰当。 -
第2题：
美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和（）得到提高与发展。
A想象力
B美术鉴赏力
C美术素养
D实践能力
B
略 -
第3题：
美术教学目的的“两性”指美术教学目的要具有可操作性和（）
A合标准性
B可模拟性
C可检测性
D科学性
C
略 -
第4题：
中学美术课教学的基本内容是什么？
第一，绘画。
1、从一般绘画概念出发，阐述绘画语言的线条、黑白灰、色彩、空间与构图的表现形式与方法，并作相应的练习。
2、比较系统的素描和色彩、中国画教学。
3、形式多样的版画教学。
第二，工艺。
1、图案设计教学。
2、立体构成教学。
3、手工和小雕塑教学。
第三，美术尝试与欣赏。
1、美术概说。
2、美术作品欣赏。
3、美术造型语汇和元素。
略 -
第5题：
怎样理解中等学校美术教学的目的任务。
正确答案:中等学校美术教学的目的，主要是对学生进行审美教育，培养学生正确的审美观点，高尚的思想情操，培养学生观察、记忆、想象、创造、形象思维能力和促进学生智力才能的全面发展，使学生初步掌握美术的基础技能，为今后学习和工作奠定基础，并对学生进行思想政治教育、爱国主义教育和国际主义教育。 -
第6题：
中学美术教学中，美术教学评价的目的是（）。
- A、甄别与考核
- B、选拔与考核
- C、甄别与反思
- D、发展与促进
正确答案:D -
第7题：
美术批评教学的目的。
正确答案:教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。 -
第8题：
单选题美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和（）得到提高与发展。A想象力
B美术鉴赏力
C美术素养
D实践能力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题美术批评教学的目的是什么？正确答案： 教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题美术教学的主要任务和目的是什么。正确答案： 美术教学的主要任务之一，是对学生进行审美教育。而对青少年进行美育是实现祖国"四化”的需要，是建设高度物质文明和精神文明的需要。美术教学的主要目的，是对学生进行审美教育，培养学生感受美、认识美、鉴赏美、追求美和创造美的能力。同时也是形成其高尚思想品德、情操和意志的重要手段，是学生身心得以健康的发展。达到德、智、体、美全面发展的教育目标。美术教育是培养全面发展一代新人不可缺少的重要组成部分。无论是培养学生的思想品德，传授文化科学基础知识，进行生产技术训练和体育锻炼，都需要有正确的审美观点，敏锐的观察力，丰富的想象力和创造力，以及美术方面的知识技能，所以美术教育是实现现代化，建设高度物质文明和精神文明的一个重要方面。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题美术教学目的的“两性”指美术教学目的要具有可操作性和（）A合标准性
B可模拟性
C可检测性
D科学性
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题近年来，美术教学的观念发生了怎样的变化？你认同哪一种美术教学观？其理由是什么？正确答案： 一、多元文化艺术教育麦克菲从文化人类学的角度探讨艺术教育的问题，这是多元文化、跨文化与超文化艺术教育呼声的起点。她提出“多元性是艺术教育的核心”的观点。
二、视觉文化艺术教育提倡视觉文化艺术教育的学者们指出，视觉文化艺术教育与学生的日常生活相贴近，重视生活周遭事物与艺术教育的关联，以及对各式日常视觉影像的思考与解读，以培养学生具备“好奇的眼光”、具有以“视觉进行批判”的能力以及“人文关怀”的胸怀。其所涉及的领域为：精致艺术、工艺、设计、表演艺术及艺术庆典、大众与电子媒介。解析： 暂无解析 -
第13题：
学前儿童美术教学原则是什么？
学前儿童美术教学原则是根据学前儿童美术教学目的
美术本身的特性及学前儿童身心发展特点和教学规律制定的是整个学前儿童美术教学过程中必须遵循的基本要求和指导原理。
主要有：
1、审美性原则。
2、创造性原则。
3、实践性原则。
略 -
第14题：
美术教学目的的“两化”指美术教学目的的具体化和（）
A量化
B可视化
C科学化
D序列化
D
略 -
第15题：
美术活动教学的形式主要有小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）
A单元美术活动教学
B群众性美术活动教学
C班级美术活动教学
D自由性美术活动教学
B
略 -
第16题：
美术批评教学的目的是什么？
教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。
略 -
第17题：
美术教学的主要任务和目的是什么。
正确答案:美术教学的主要任务之一，是对学生进行审美教育。而对青少年进行美育是实现祖国"四化”的需要，是建设高度物质文明和精神文明的需要。美术教学的主要目的，是对学生进行审美教育，培养学生感受美、认识美、鉴赏美、追求美和创造美的能力。同时也是形成其高尚思想品德、情操和意志的重要手段，是学生身心得以健康的发展。达到德、智、体、美全面发展的教育目标。美术教育是培养全面发展一代新人不可缺少的重要组成部分。无论是培养学生的思想品德，传授文化科学基础知识，进行生产技术训练和体育锻炼，都需要有正确的审美观点，敏锐的观察力，丰富的想象力和创造力，以及美术方面的知识技能，所以美术教育是实现现代化，建设高度物质文明和精神文明的一个重要方面。 -
第18题：
近年来，美术教学的观念发生了怎样的变化？你认同哪一种美术教学观？其理由是什么？
正确答案: 一、多元文化艺术教育麦克菲从文化人类学的角度探讨艺术教育的问题，这是多元文化、跨文化与超文化艺术教育呼声的起点。她提出“多元性是艺术教育的核心”的观点。
二、视觉文化艺术教育提倡视觉文化艺术教育的学者们指出，视觉文化艺术教育与学生的日常生活相贴近，重视生活周遭事物与艺术教育的关联，以及对各式日常视觉影像的思考与解读，以培养学生具备“好奇的眼光”、具有以“视觉进行批判”的能力以及“人文关怀”的胸怀。其所涉及的领域为：精致艺术、工艺、设计、表演艺术及艺术庆典、大众与电子媒介。 -
第19题：
美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和（）。
- A、教学经验
- B、教学过程
- C、教学目的
- D、教学修养
正确答案:D -
第20题：
单选题美术教学目的的“两化”指美术教学目的的具体化和（）A量化
B可视化
C科学化
D序列化
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题美术批评教学的目的。正确答案： 教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述美术欣赏教学的目的正确答案： 美术欣赏课教学，是美术课教学中不可缺少的一个有机绍成部分。进行美术欣赏教学的目的主要有以下三点。一、通过美术欣赏丰富和扩大学生的知识领域，促进学生的智力发展。
二、通过美术欣赏陶冶高尚的思想情操，提高学生的精神境界。
三、通过美术欣赏提高学生的艺术素养，培养学生的审美能。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题论述美术教学研究的目的和选题。正确答案： 美术教学研究的主要目的是探讨美术教学规律，解决教学实践中遇到的实际问题以及提高教师自身的理论水平和教学能力。而要达到这一目的，首先当前有个转变研究观念的问题。
以往美术教学研究的弊端是：注意课堂教学研究，忽视课外活动研究；忽视理论指导与发展的研究，等等。这些都是美术教学研究的旧观念所带来的不可避免的产物。新的美术教学研究观念不仅要对旧观念进行扬弃，而且要使研究活动的空间范围得以拓展，使教学研究的成果应用推广于教学实践中。
当前，转变研究观念即确定教学研究的新观念很重要，它能极大地丰富与深化美术教学研究的理论与方法内容。如果广大美术教师的认识能统一于这一研究新观念上来，则他们的研究工作就会是：既研究美术教育教学，又研究美育、智育、德育；既研究教师，也研究学生；既研究课堂教学，也研究课外活动；既研究教改发展，也研究教学规律；等等。这种美术教学研究新观念的树立，将对我国美术教育事业的发展起到极大的促进作用。
美术教学研究的选题常来自美术教学中遇到的种种实际问题。它一般是在发现和提出教学问题的基础上，通过一定的分析与评价来确定的。其目的是把潜在的教学效率或理论价值发掘出来，使之成为教学研究的成果。正确的选题往往是教学研究成功的第一步。因此，作为教学研究活动起点的选题，首先一定要有深远的价值意义，而且符合教师的工作、科研、能力、条件等实际。应选择有实质性、定向性及学术性或实用性强的课题。
其次，选题不仅决定了教学研究的方向与目标，也决定了成果的大小，还影响着这一教研领域的发展。选题时只有把主观与客观、理论与现实、需要与可能统一起来，才能使教学研究活动顺利进行并取得较大的研究成果。如果选题不当，又缺乏适用性、先进性、可行性，则只会使教研活动无法顺利进行，徒耗人财物力，或者使取得的成果无多大价值与收益。
再次，选题要注意“旧因素”在新条件下的“复活”。这里的“旧因素”，是指以往的美术教学实践与理论的各个方面的要素，它或是某个教学内容、方法，或是某种教学观点等。因为美术教学实践与理论的先进性与适应性，都是以一定的社会环境、教学条件（包括教学设施、师生情况等）为转移的，所以，在一定的环境、条件下被“淘汰”的教学因素，在新的环境与条件下又有可能会崛起（如乡土美术教学内容、民间美术制作手段等），甚至还会成为教学的某一方面的先进性与适用性的新要素。这是我们在教学研究选题时需注意并留心的。
最后，选题还可以成为衡量研究者教学研究水平、创造能力与判断能力的客观尺度。事实证明，一些卓有贡献的美术教育家都是善于察觉有发展前途的美术教研方向的人。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题学前儿童美术教学原则是什么？正确答案： （1）审美性原则。在教学中，应以学前儿童审美心理结构的建构为主，应有潜在的审美价值，应注意审美环境的创设，审美特征的感知，理解和创造，审美情感的陶冶等。
（2）创造性原则。在教学中，应发挥学前儿童的创造性，以其创造意识，创造力和创造个性为主要目标。
（3）实践性原则。在教学中，教师要引导学前儿童积极参与美术实践，在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣。解析： 暂无解析