简述智力超常儿童与低常儿童的特征。

第1题：

第2题：

简述超常儿童的三大典型特征。
（1）智力早熟：智力发育早，他们对某一领域的掌握起步早，而且在该领域的进步也快。
（2）坚持按自己的方式行事：比一般儿童，甚至比聪明儿童学东西还快，学习方式也有所不同。他们独立性强，在掌握自己感兴趣的领域的知识时很少需要成人的帮助和扶持，很多时间都是在自学。
（3）掌握欲极强：有一种内驱力，很想弄懂显得他们智力早熟的领域的知识。因而对之表现出强烈而过分的兴趣。
略

第3题：

超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。

正确答案:正确

第4题：

瑞文标准推理测验可以用于测查（）。

• A、超常儿童的智力
• B、超常儿童的特殊才能
• C、超常儿童的领导才能
• D、超常儿童的个性特征

正确答案:A

第5题：

超常儿童的心理结构（）。

• A、主要指智力方面
• B、包括非智力个性特征
• C、主要指才能方面
• D、不包括非智力个性特征

正确答案:B

第6题：

轻度智力低常儿童具有言语发展早、表达能力差、词汇贫乏、语法单调等言语障碍。

正确答案:错误

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述智力落后儿童的表现与特征。
一般来说，3岁以内婴幼儿如有下列一项以上异常表现，则有较高的智力发育迟缓的可能性。
（1）哭声异常，即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭，或者哭声尖锐，或哭声细小无力；部分患儿不爱哭闹，显得异常“乖巧”。
（2）婴儿吸吮能力差，咀嚼晚，吃固体食物时，容易发生吞咽障碍和呕吐。
（3）睡眠过多且不易唤醒。
（4）满百天婴儿不能竖头或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。
（5）满百天后婴儿才有笑的表情，且表情呆滞，6个月时仍不能表现出自然笑容。
（7）对外界刺激反应迟钝，6个月时婴儿不能注视脸面上方缓慢活动的物体，不能朝发出声响的方向转头，不能自己翻身，无成人帮助不能坐稳。
（8）在7--9个月婴儿仍常流口水，清醒时有磨牙动作。
（9）到9个月时婴儿不能主动伸手拿东西，当有大人扶时不
能用双腿支撑体重。
（10）运动发育如俯卧抬头、坐、站、走等动作较正常儿童落后3个月或以上，而且走不稳。
（11）语言发育落后，婴儿到10个月时不能咿呀学语，发音也不清晰。
（12）对周围人、物和环境缺乏兴趣，不喜欢与人交往，缺乏情感依恋。
略

第14题：

智力超常儿童
主要是指智商超过130的儿童或在某方面具有特殊才能的儿童。
略

第15题：

简述智力超常儿童的发现与鉴别。

正确答案:超常儿童是指在智力发展上明显超过同年龄常态儿童一般发展水平或具有某方面特殊才能的儿童。
超常儿童的特点：感知觉敏锐，观察力强，语言表现好，表达能力强，注意力集中，记忆力强，思维敏捷，逻辑性强，兴趣广泛，求知欲旺盛，充满自信心和好胜心。

第16题：

用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。

• A、智力型超常儿童
• B、语言型超常儿童
• C、艺术型超常儿童
• D、创造型超常儿童

正确答案:A

第17题：

智力超常儿童也叫智力优秀儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中（）的儿童视为智力超常儿童。

• A、前3％
• B、前5％
• C、前7％
• D、前9％

正确答案:A

第18题：

超常儿童：智商在130以上；低常儿童：智商在70以下。(心理学)

正确答案:正确

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：