逐对平均数差异检验法

题目

逐对平均数差异检验法

相似考题

1.方差分析可以用于两个平均数的差异检验。()此题为判断题(对，错)。

2.方差分析在综合检验多个平均数间差异的同时也检验了任意两个平均数间的差异。()此题为判断题(对，错)。

3.对于样本平均数与总体平均数差异的显著性检验,在总体服从正态分布,总体方差已知的情况下.用z检验:总体方差未知的情况下,用t检验。()此题为判断题(对，错)。

4.平均数的差异检验是指()。A、总体与总体平均数之间的差异性检验B、样本与总体平均数之间的差异性检验C、样本与样本平均数之间的差异性检验D、任何两组数据的平均数之间差异性检验

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  • 第1题：

    平均数差异显著性检验是根据两个样本平均数之差来检验两个相应总体平均数之差的显著性。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第2题：

    对多组数据进行平均数差异显著性检验时，{i能使用的计算方法有()

    A.F检验
    B.f检验
    C.Z检验
    D.Z’检验

    答案：B,C,D
    解析：
    推断统计；方差分析；方差分析的原理与基本过程。 对多组数据进行平均数差异显著性检验，必须用方差分析的方法，而方差分析是F检验。

  • 第3题：

    符号检验法与参数检验法中的（　　）相对应

    A.两独立样本平均数之差的t检验
    B.相关样本的t检验
    C.独立样本的t检验
    D.配对样本差异显著性的t检验

    答案：D
    解析：
    本题旨在考查考生对秩和检验的理解。符号检验是以正负符号作为资料的一种非参数检验程序。它是一种简单的非参数检验方法．适用于检验两个配对样本分布的检验，与参数检验中配对样本差异显著性t检验相对应。故本题的正确答案是D。

  • 第4题：

    多个（三个及以上）总体平均数差异的假设检验能否采用z检验或f检验逐对进行检验？为什么？


    答案：
    解析：
    不能。原因：同时比较多个平均数时，所犯的一类错误将不再是小概率0.05，而是大于0.05，且同时比较的对数越多，一类错误就越大，因此，原本达不到显著水平的差异就更容易得出显著的结果。 本题考查了学生对方差分析与t检验的差别的理解，只有方差分析可以同时对多组平均数的差异进行检验，并能做到控制显著性水平为小概率0.05。

  • 第5题：

    逐对平均数差异检验法


    正确答案: 为了解决方差分析中两两之间的差异显著性的问题，统计学上专门发展了用于方差分析之后进一步逐对侦查平均数差异的假设检验方法，补称为逐对平均数差异检验方法。

  • 第6题：

    同时对多个总体平均数进行差异显著性检验，一般方法是（）

    • A、单总体平均数的显著性检验
    • B、两总体平均数差异显著性检验
    • C、卡方检验
    • D、方差分析

    正确答案:D

  • 第7题：

    简述用N—K法作逐对平均数差异检验的步骤。


    正确答案:第一步作假设。第二步求各对平均数跨度数r。第三步查q表确定临界值。第四步计算检验统计量qij（r）。第五步作统计检验结论。

  • 第8题：

    t检验法是检验（）个平均数之间的差异，而（）是对3个以上平均数间的差异进行显著性检验。


    正确答案:10；方差分析

  • 第9题：

    单选题
    同时对多个总体平均数进行差异显著性检验，一般方法是（）
    A

    单总体平均数的显著性检验

    B

    两总体平均数差异显著性检验

    C

    卡方检验

    D

    方差分析


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    逐对平均数差异检验的意义及使用N-K法做逐对平均数差异检验的步骤。

    正确答案： 逐对平均数差异检验是继方差分析后，进一步分析以探清列底有多少对平均数之间有显著差异，到底哪些对平均数之间有显著差异。这种方法，既能对多总体均数做逐对检验，又能保证通盘检验结论犯拒真错误的概率不变。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    最小显著性差异法实质上两个平均数相比较的t检验法
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    T检验可以用于对两个总体平均数的差异评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对两个以上平均数两两之间的差异进行检验时，为什么不能两两之间进行t检验？


    答案：
    解析：
    推断统计；方差分析。 同时比较的平均数越多，其中差异较大的一对所得t值超过原定临界值的概率就越大，这时犯一类错误的概率将明显增加，或者说本来达不到显著性水平的差异就很容易被说成显著了，这时用t检验就不适宜了。

  • 第14题：

    完全随机设计的方差分析适用于（　　）

    A.三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验
    B.方差齐性检验
    C.三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验
    D.两个样本平均数差异的显著性检验

    答案：A
    解析：
    本题旨在考查考生对完全随机方差分析的理解。当实验的因素是一个或多个，且每个因素又有多个不同的实验水平时，随机选取被试，然后随机分组并将各组被试随机地安排到一种实验处理组之中的实验设计称为完全随机化实验设计。故本题的正确答案是A。

  • 第15题：

    对两个以上平均数两两之间的差异检验为什么不能进行t检验?


    答案：
    解析：
    【答案要点】用t检验对多个平均数的差异进行比较时，比较的平均数越多，其中差异较大的一对所得t值超过临界值的概率就越大。这时α错误的概率明显地增加，或者说本来达不到显著性水平的差异容易被说成是显著的了，这时不用t检验。

  • 第16题：

    检验可以用于对两个相关总体平均数的差异评价。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    逐对平均数差异检验的意义及使用N-K法做逐对平均数差异检验的步骤。


    正确答案: 逐对平均数差异检验是继方差分析后，进一步分析以探清列底有多少对平均数之间有显著差异，到底哪些对平均数之间有显著差异。这种方法，既能对多总体均数做逐对检验，又能保证通盘检验结论犯拒真错误的概率不变。

  • 第18题：

    对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用（）

    • A、F检验
    • B、t检验
    • C、χ2检验
    • D、Z检验

    正确答案:D

  • 第19题：

    最小显著性差异法实质上两个平均数相比较的t检验法


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    随机区组设计的方差分析适用于（　　）。
    A

    三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验

    B

    单因素组间设计的方差分析

    C

    三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验

    D

    两个样本平均数差异的显著性检验


    正确答案： B
    解析：
    随机区组设计的方差分析，即重复测量设计的方差分析，或称组内设计的方差分析。随机区组设计由于同一个区组接受所有的实验处理，使实验处理之间有相关，因此又称相关组设计，或称被试内设计。其常用于检验三个及三个以上平均数差异是否显著。

  • 第21题：

    问答题
    简述用N—K法作逐对平均数差异检验的步骤。

    正确答案： 第一步作假设。第二步求各对平均数跨度数r。第三步查q表确定临界值。第四步计算检验统计量qij（r）。第五步作统计检验结论。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    逐对平均数差异检验法

    正确答案： 为了解决方差分析中两两之间的差异显著性的问题，统计学上专门发展了用于方差分析之后进一步逐对侦查平均数差异的假设检验方法，补称为逐对平均数差异检验方法。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    多个处理平均数差异显著性检验时，最好采用t检验进行两两比较。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用（）
    A

    F检验

    B

    t检验

    C

    χ2检验

    D

    Z检验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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