成绩测验的功能在于测量某人在某方面（）的成绩。

题目

成绩测验的功能在于测量某人在某方面（）的成绩。

相似考题

1.测验具有内容效度的情况有( )A、对一组被试实施两个取自同样内容范围的复本测验，两个测验成绩的相关系数低B、与教学内容相关的成就测验，教学后测验成绩显著提高C、不同团体的测验成绩相当D、被试都能看出测验目的E、以上都是

2.体育课上,全班男同学进行了100米测验,达标成绩为15秒,下表是某小组8名男生的成绩斐然记录,其中"＋体育课上，全班男同学进行了100米测验，达标成绩为15秒，下表是某小组８名男生的成绩斐然记录，其中＂＋＂表示成绩大于15秒．－0.8+1－1.2０－0.7＋0.6－0.4－0.1问：（１）这个小组男生的达标率为多少？（ ）（２）这个小组男生的平均成绩是多少秒？

3.测验焦虑对测验的影响（ ）。A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性增加，从而可提高测量成绩B．在测验过程中，不应该存在测验焦虑C．测验存在高度焦虑，对测量成绩有明显的提高D．不会对测量有任何正、负方面的影响

4.控制过程中合理的顺序应该是( )A.制定标准，评价成绩，测量成绩B.测量成绩，评价成绩，制定标准C.测量成绩，制定标准，评价成绩D.制定标准，测量成绩，评价成绩

更多“成绩测验的功能在于测量某人在某方面（）的成绩。”相关问题

  • 第1题：

    某受测者在WAIS-RC分测验的成绩如果与他人的成绩相比较，应该以（　　）分为平均分。

    A.9
    B.10
    C.11
    D.12

    答案：B
    解析：
    此题暂无解析

  • 第2题：

    某4位学生的智力测验成绩分为王明100分、李佳110分、刘一澜115分和陈楠105，并对 这4位同学成绩进行排序比较，这种测量属于（ ）

    A.定名测量
    B.定序测量
    C.定距测量
    D.比率测量

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    假定某门学科的测验成绩分布为正态分布，从某一学区随机抽取的65名考生的 平均分为74,标准差为8。 根据本次测验成绩，该测验分数的平均数的标准误


    答案：A
    解析：
    题考察的是标准误的计算公式，总体正态，方差未知，则标准为

  • 第4题：

    测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握旳程度，称为（）

    • A、智力测验
    • B、人格测验
    • C、成绩测验
    • D、能力倾向测验

    正确答案:C

  • 第5题：

    人格测验可以测量的心理特征有（）。

    • A、气质
    • B、兴趣
    • C、性格
    • D、学习成绩

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握的程度，称为（）

    • A、智力测验
    • B、人格测验
    • C、成绩测验
    • D、能力倾向测验

    正确答案:C

  • 第7题：

    常模参照测验用学生团体测验的（）作为参照标准，来说明某一学生在团体中的相对位置。

    • A、最高成绩
    • B、最低成绩
    • C、平均成绩
    • D、标准差

    正确答案:C

  • 第8题：

    通过心理指标测量应聘者在未来工作中的胜任能力的方法我们称之为（）

    • A、成绩测验
    • B、成就测验
    • C、倾向测验
    • D、难度测验

    正确答案:C

  • 第9题：

    测验焦虑一定会降低被试的测验成绩。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    单选题
    测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握旳程度，称为（）
    A

    智力测验

    B

    人格测验

    C

    成绩测验

    D

    能力倾向测验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    人格测验可以测量的心理特征有（）。
    A

    气质

    B

    兴趣

    C

    性格

    D

    学习成绩


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    成绩测验的功能在于测量某人在某方面（）的成绩。

    正确答案： 目前实际
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在一次科学测验中，甲生成绩为80分，乙生成绩为40分，可以说甲生的成绩比乙生多40分，但不能说甲生的成绩是乙生的两倍，因为学科测验的测量类型是( )。

    A.定名测量
    B.定序测量
    C.定距测量
    D.比率测量

    答案：C
    解析：
    测量类型分为定名测量、定序测量、定距测量、比率从测量。其中，定距测量是对测量对象之间的数量差别或间隔距离的测量。不仅能够將社会现象或事物分类别、等级，而且可以确定它们之间的不同等级的间隔距离和数量差别。定距测量中，数字不但可以按大小排序，而且一定数量的差异在整个量表的所有部分都是相等的，也就是有相等单位。定距测量没有绝对零点，只有人为设定的相对零点。由于等距量表中的数字有相等单位，因此，可以进行加减运算，但由于没有绝对零点，敌不能进行乘除运算。学科测验属于定距测量。可以加减，但是不可以乘除。因为没有绝对零点。

  • 第14题：

    某受测者在WAIS-RC分测验的成绩如果与他人的成绩相比较，应该以 ()分为平均分。
    (A) 9 (B) 10
    (C) 11 (D) 12


    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    儿童发展的性别差异研究表明，学前期男童和女童之间最大的差异在于

    A.语文测验成绩
    B.数学测验成绩
    C.工作记忆容量
    D.游戏模式

    答案：D
    解析：
    研究表明：在2～3岁的时候，大多数幼儿开始更喜欢和自己同性别的同伴一起玩，这种偏好在幼儿期达到了顶峰。与此同时，男孩女孩各自喜欢的游戏也不同。

  • 第16题：

    学生学习成绩信息包括（）。

    • A、入学成绩
    • B、平时测验成绩
    • C、阶段性测验成绩
    • D、成绩在班级中名次

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    某受测者在WAIS-RC分测验的成绩如果与他人的成绩相比较，应该以（）分为平均分。

    • A、9
    • B、10
    • C、11
    • D、12

    正确答案:B

  • 第18题：

    在某英语测验中，一位学生的成绩为59分，若该测验的测量标准误为2.68，那么该生的真分数可能是（）

    • A、55.5
    • B、56
    • C、60
    • D、62

    正确答案:C

  • 第19题：

    标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    经典测量理论的基本思想是：把任何一个测验成绩看成是真分数和（）的和。


    正确答案:测量误差

  • 第21题：

    单选题
    测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握的程度，称为（）
    A

    智力测验

    B

    人格测验

    C

    成绩测验

    D

    能力倾向测验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    通过心理指标测量应聘者在未来工作中的胜任能力的方法我们称之为（）
    A

    成绩测验

    B

    成就测验

    C

    倾向测验

    D

    难度测验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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