对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标,这种方法称为()。
第1题:
根据现象数量方面的特点,统计研究的基本方法可以分为()。
第2题:
通过表格、表像、数字对数据的概括性描述称为()。
第3题:
检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是()
第4题:
把调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述的统计方法属于()
第5题:
研究如何对现象的数量特征进行计量、观察、概括和表述的理论和方法属于()
第6题:
回归分析属于()。
第7题:
描述性统计方法是在对统计数据描述的基础上,进一步对其所反映的问题进行分析、解释和做出推断性结论的方法。
第8题:
研究如何对现象的数量特征进行计量、观察、概括和表述的理论和方法属于()
第9题:
描述性统计方法
统计推断方法
预测性统计方法
实验设计方法
第10题:
变量的测定
原始资料的分组
描述性统计
资料的核对
统计性推断
第11题:
描述性统计
推断性统计
定量统计
相关统计
第12题:
描述性统计
推断性统计
定量统计
相关统计
第13题:
对数据资料计算综合指标,然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。这种方法称为()
第14题:
统计整理是根据统计研究任务的需要,按照己设计的统计调查()的要求,对调查来的资料进行一系列的加工汇总,使其系统化、条理化,从而得出反映现象总体特征的综合资料的过程。
第15题:
根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况,这种方法称为()。
第16题:
对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标,这种方法称为()。
第17题:
统计规律性主要是通过运用下述方法整理、分析后得出的结论()。
第18题:
数据资料的分析包括()。
第19题:
运用各种统计指标和统计分析方法,对经过整理的综合资料进行分析研究,揭示事物的本质及其规律性,属于统计工作过程中的()阶段。
第20题:
描述性统计方法
统计推断方法
预测性统计方法
实验设计方法
第21题:
统计分组法
大量观察法
综合指标法
统计推断法
第22题:
推断统计
描述统计
应用统计
数理统计
第23题:
描述性统计
推断性统计
定量统计
相关统计
第24题:
描述性统计
推断性统计
定量统计
相关统计