人本主义游戏治疗理论（） A、不相信儿童有自我导向能力B、不相信儿童有自我治疗的能力C、不相信儿童能“玩”出自身存在的问题D、改变了治疗者把自己的价值观强加给儿童的做法

题目

人本主义游戏治疗理论（） 

  • A、不相信儿童有自我导向能力
  • B、不相信儿童有自我治疗的能力
  • C、不相信儿童能“玩”出自身存在的问题
  • D、改变了治疗者把自己的价值观强加给儿童的做法
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1.游戏治疗的基本原则包括()A、治疗者应和儿童建立良好的关系B、治疗者应相信儿童具有解决问题的能力C、治疗者应以某种方式指导儿童的言行D、治疗者应适当加快治疗进程E、治疗者应规定一些限制

2.随着社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强。儿童渐渐能够比较实际地判断社会交往情境，并根据这些判断而表现出复杂的社会自我。同时，儿童自我结构的日趋稳定，使儿童能够根据自己的内部价值标准和信念体系，以及外部情境的需要调整自己的行为。 以下说法，不合文意的是（ ）。 A．自我结构是儿童调整自己行为的依据之一儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我 C．社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，使儿童的自我结构趋向稳定 D．儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展

3.很多人尝试戒烟,但终因不相信自己有能力戒烟而失败,说明A.提示因素少B.自我效能低SX很多人尝试戒烟，但终因不相信自己有能力戒烟而失败，说明A.提示因素少B.自我效能低C.意愿不坚决D.行为改变难E.效果不肯定

4.学前儿童游戏指导的时机是:()。A.儿童有能力进行游戏时B.儿童出现认知冲突时C.儿童能独立进行游戏时D.儿童专注于游戏时

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  • 第1题：

    随着社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，儿童渐渐能够比较实际地判断社会交往情境，并根据这些判断而表现出复杂的社会自我。同时，儿童自我结构的日趋稳定，使儿童能够根据自己的内部价值标准和信念体系，以及外部情境的需要调整自己的行为。以下说法，不合文意的是（）。

    A.自我结构是儿童调整自己行为的依据之一
    B.儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我
    C.社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强,使儿童的自我结构趋向稳定
    D.儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展

    答案：C
    解析：
    文段中“同时”前后的句子为并列关系，“社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强”并不能推出“儿童的自我结构趋向稳定”这个结果，故C项不合文意。

  • 第2题：

    治疗者带儿童进入游戏治疗室后，不适当的做法是（）

    A与儿童建立良好的关系

    B允许儿童按照自己的方式游戏

    C绝对不让儿童感到丝毫的强迫和不愿意

    D迅速让孩子与家长分开


    D
    略

  • 第3题：

    人本主义游戏治疗理论（）

    A不相信儿童有自我导向能力

    B不相信儿童有自我治疗的能力

    C不相信儿童能“玩”出自身存在的问题

    D改变了治疗者把自己的价值观强加给儿童的做法


    D
    略

  • 第4题：

    游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）。

    • A、打破自我封闭
    • B、进行精神发泄
    • C、“玩”出其问题
    • D、说出其问题

    正确答案:D

  • 第5题：

    下列哪一项不属于阿克瑟莱恩游戏治疗的原则？（）

    • A、治疗者始终相信儿童自己有解决问题的能力
    • B、治疗者应承认治疗是一个渐进过程，而不能企图加快治疗进程
    • C、治疗者对儿童不实施任何限制
    • D、治疗者迅速地承认并反馈儿童表达的感情

    正确答案:C

  • 第6题：

    游戏对儿童社会性发展的影响，主要表现为（）。

    • A、游戏有助于儿童自我意识的发展
    • B、游戏有助于儿童智力的发展
    • C、游戏有助于儿童自控能力的发展
    • D、游戏有助于儿童想象力的发展
    • E、游戏有助于儿童交往能力的发展
    • F、游戏有助于儿童创造力的发展

    正确答案:A,C,E

  • 第7题：

    以下属于精神分析学派的游戏治疗观的是（）。

    • A、坚信儿童有自我导向的能力，游戏治疗师需要做的是给儿童提供实践的机会
    • B、游戏是心理分析治疗的手段，通过游戏让儿童把早期创伤和痛苦体验暴露出来
    • C、游戏治疗以患儿为中心，解决儿童与其环境之间的不平衡
    • D、治疗者以平等的关系真诚地对待儿童，引导他们抒发情感，发挥潜力

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    下面在关儿童互动游戏治疗的说法中正确的是（）。
    A

    儿童互动游戏治疗的基本理念是儿童也已经发展出口语及自我反省的能力

    B

    儿童互动游戏治疗认为把孩子及其家庭问题公开讨论有利于孩子和父母的关系

    C

    通过游戏治疗的媒介，孩子有机会以转化的方式沟通，透露隐秘性的事情

    D

    在儿童互动游戏治疗中社会工作者的态度应该是中立和非参与的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列哪一项不属于阿克瑟莱恩游戏治疗的原则？（）
    A

    治疗者始终相信儿童自己有解决问题的能力

    B

    治疗者应承认治疗是一个渐进过程，而不能企图加快治疗进程

    C

    治疗者对儿童不实施任何限制

    D

    治疗者迅速地承认并反馈儿童表达的感情


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    人本主义游戏治疗理论不认为（）
    A

    游戏治疗具有普遍的适用性

    B

    游戏治疗有局限性

    C

    游戏治疗仅对部分儿童有效

    D

    治疗者要完全接受儿童的现实表现


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列哪一项违背了阿克瑟莱恩游戏治疗的原则？（）
    A

    治疗者始终相信儿童自己有解决问题的能力

    B

    治疗者完全接受儿童的现实表现

    C

    治疗者试图指导儿童的言行，坚持治疗者领路，儿童跟从

    D

    治疗者与儿童建立一种热情友好的关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    人本主义理论认为，游戏治疗（）
    A

    不是一种儿童自由游戏的活动过程

    B

    不以被治疗儿童为中心

    C

    不是一个矫治的过程

    D

    以治疗者为主导者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    治疗者带儿童进入游戏治疗室后，错误的做法是（）

    A与儿童建立良好的关系

    B允许儿童按照自己的方式游戏

    C迅速让孩子与家长分开

    D绝对不让儿童感到丝毫的强迫和不愿意


    C
    略

  • 第14题：

    人本主义理论认为，游戏治疗（）

    A不是一种儿童自由游戏的活动过程

    B不以被治疗儿童为中心

    C不是一个矫治的过程

    D以治疗者为主导者


    C
    略

  • 第15题：

    人本主义游戏治疗理论不认为（）

    • A、游戏治疗具有普遍的适用性
    • B、游戏治疗有局限性
    • C、游戏治疗仅对部分儿童有效
    • D、治疗者要完全接受儿童的现实表现

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）观点，不符合人本主义游戏治疗理论。

    • A、治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从
    • B、治疗者应以适当方式指导儿童的言行
    • C、治疗者应承认治疗是一个渐进的过程
    • D、治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列哪一项违背了阿克瑟莱恩游戏治疗的原则？（）

    • A、治疗者始终相信儿童自己有解决问题的能力
    • B、治疗者完全接受儿童的现实表现
    • C、治疗者试图指导儿童的言行，坚持治疗者领路，儿童跟从
    • D、治疗者与儿童建立一种热情友好的关系

    正确答案:C

  • 第18题：

    游戏治疗的意义，从一般儿童的发展性意义来看，主要体现在5个方面：（）。

    • A、建立积极的自我概念及自信心
    • B、提升应对事物的敏锐度，建立内在的自我评估能力
    • C、提升而儿童独立自主、自我抉择的能力，以及沟通与表达的能力
    • D、提高儿童对成人的依赖程度与准确表达的能力
    • E、体验掌控事物的感受，并对自己的抉择负责任
    • F、改善儿童所在家庭对儿童造成的伤害

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    单选题
    游戏治疗中把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）
    A

    打破自我封闭

    B

    进行精神发泄

    C

    “玩”出其问题

    D

    说出其问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    人本主义游戏治疗理论（）
    A

    不相信儿童有自我导向能力

    B

    不相信儿童有自我治疗的能力

    C

    不相信儿童能“玩”出自身存在的问题

    D

    改变了治疗者把自己的价值观强加给儿童的做法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    治疗者带儿童进入游戏治疗室后，错误的做法是（）
    A

    与儿童建立良好的关系

    B

    允许儿童按照自己的方式游戏

    C

    迅速让孩子与家长分开

    D

    绝对不让儿童感到丝毫的强迫和不愿意


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）观点，不符合人本主义游戏治疗理论。
    A

    治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从

    B

    治疗者应以适当方式指导儿童的言行

    C

    治疗者应承认治疗是一个渐进的过程

    D

    治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情


    正确答案： D
    解析： 人本主义理论的游戏治疗，非结构游戏治疗，又称非指导性游戏治疗，是20世纪40年代以罗杰斯当事人中心治疗理论为基础发展而来的。阿克斯莱茵则成功地将该理论应用到儿童游戏治疗领域，其后，莫斯特克斯及盖特对该学派的发展及方法均有贡献。罗杰斯在自己的临床工作中逐渐发现指导式心理治疗自身的问题与不足，提出非指导性心理治疗的理论。随着他自己的变化，罗杰斯对自己理论的称呼，也从非指导性治疗变为当事人中心治疗，然后又变成个人中心治疗。罗杰斯提出的针对来访者为中心的非指导性治疗经阿克斯莱茵修改用到了儿童的游戏治疗中，形成非指导式游戏治疗，美国的心理学家加力兰德雷斯将此理论延伸为儿童中心游戏治疗。人本主义游戏治疗师并不重视如何安排游戏，而是强调治疗师为儿童提供一个无条件接纳、无条件包容的环境，以及和来访者建立良好的关系。儿童中心的治疗师听从儿童的指引，关注儿童的力量，感受儿童的情感，相信儿童成长变化的潜力。阿克斯莱茵认为通过游戏这一中介，儿童能够感受到治疗师的真诚、无条件的积极关注和共情作用，儿童有能力争取自我成长，并在这个过程中指导自身的行为。

  • 第23题：

    多选题
    游戏治疗的意义，从一般儿童的发展性意义来看，主要体现在5个方面：（）。
    A

    建立积极的自我概念及自信心

    B

    提升应对事物的敏锐度，建立内在的自我评估能力

    C

    提升而儿童独立自主、自我抉择的能力，以及沟通与表达的能力

    D

    提高儿童对成人的依赖程度与准确表达的能力

    E

    体验掌控事物的感受，并对自己的抉择负责任

    F

    改善儿童所在家庭对儿童造成的伤害


    正确答案： D,F
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    治疗者带儿童进入游戏治疗室后，不适当的做法是（）
    A

    与儿童建立良好的关系

    B

    允许儿童按照自己的方式游戏

    C

    绝对不让儿童感到丝毫的强迫和不愿意

    D

    迅速让孩子与家长分开


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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