认为口吃源于患者神经心理或生理上的缺陷的理论是（）A、语言学理论B、神经生理学理论C、环境压力理论D、学习行为理论

题目

认为口吃源于患者神经心理或生理上的缺陷的理论是（）

  • A、语言学理论
  • B、神经生理学理论
  • C、环境压力理论
  • D、学习行为理论
相似考题

1.医学心理学主要学派的理论观点，不包括A、发展心理学理论B、心理生理学理论C、精神分析基本理论D、人本主义理论E、行为学派理论

2.强调潜意识心理冲突，认为个体心理特征产生心身疾病的研究途径是A.心理生理学理论B.学习理论C.心理动力理论D.人本主义理论E.行为主义理论

3.A.行为理论 B.人本主义理论 C.精神分析理论 D.综合评价理论 E.心理生理学理论研究重点说明哪些心理社会因素通过心理-神经-内分泌-免疫途径是心身疾病发病的理论是

4.以下哪个心理学理论认为人格结构由本我、自我和超我三个部分组成A．人本主义理论B．精神分析理论C．认知心理学理论D．行为主义理论E．心理生理学理论

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  • 第1题：

    没有必要的假想以及不可观察的感情状态或认知期望的存在导致了人格障碍患者的行为及其病理症状，这是以下哪种理论对人格障碍的解释？( )

    A.精神分析理论
    B.行为学习理论
    C.认知心理学理论
    D.神经生物学理论

    答案：B
    解析：
    人格障碍的病因。 精神分析理论：根据弗洛伊德的理论，人格障碍可以建立在本我、自我和超我的结构模型上。认知心理学理论：Beck发展了各种人格障碍的认知理论，患有回避型人格障碍的个体均具有代表性的经验和行为的认知框架，这些扭曲的认知框架提供了与适应不良相互影响的策略，并且引发个体在日常生活中的自动思维。神经生物学理论：某些神经递质类型与人格障碍有关，神经递质水平的异常可能会导致人格障碍的产生。

  • 第2题：

    下列哪一理论认为，口吃源于周围环境对患者提出过高要求造成其心理压力？（）

    A语言学

    B学习行为

    C神经生理学

    D环境压力


    D
    略

  • 第3题：

    探讨心身疾病的研究途径主要是（　）

    • A、学习理论、功能主义理论、心理动力理论
    • B、心理生理学理论、人本主义理论、心理动力理论
    • C、心理动力理论、心理生理学理论、学习理论
    • D、人本主义理论、心理动力理论、学习理论
    • E、以上都不对

    正确答案:C

  • 第4题：

    哪种理论认为口吃源于患者心理压抑的需求？（）

    • A、语言学理论
    • B、学习行为理论
    • C、神经生理学理论
    • D、环境压力理论

    正确答案:D

  • 第5题：

    比较心理动力理论、心理生理学理论、学习理论的心身疾病发病的作用机制


    正确答案: ①心理动力理论强调潜意识心理冲突，认为个体特异的潜意识特征决定了心理冲突引起特定的心身疾病，如A型行为与冠心病的关系。发病要素是：未解决的心理冲突；身体器官的脆弱易感倾向；植物神经系统的过度活动性。潜意识心理冲突是通过植物性神经系统功能活动的改变造成某些脆弱器官的病变而致病的。
    ②心理生理学观点解释哪些心理社会因素、通过何种生物学机制作用于何种状态的个体、导致何种疾病的发生。该理论研究进展很快，集中从心理神经、心理神经内分泌和心理神经免疫学等途径探讨心理社会因素造成心身疾病的中介机制。
    ③学习理论认为某些社会环境刺激引发个体习得性心理和生理反应，由于个体素质或受到强化、泛化作用而使这些反应固定下来，变成为症状和疾病。

  • 第6题：

    单选题
    强调心身疾病的根源是由于潜意识的冲突，认为躯体疾病的临床症状不过是潜意识领域中情绪反应的象征。是下列哪一种理论所提出的观点（）
    A

    心理生理学理论

    B

    行为学理论

    C

    心理动力学理论

    D

    学习理论

    E

    认知心理学理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    下列哪项心理学理论认为人格结构由本我、自我和超我三个部分组成的？（　　）
    A

    精神分析理论

    B

    人本主义理论

    C

    认知心理学理论

    D

    行为主义理论

    E

    心理生理学理论


    正确答案： A
    解析：
    为了进一步说明心理过程的原动性质，弗洛伊德认为有必要用新的概念说明人的心理能动的、复杂的、变动的关系。1923年他发表了一整套人格结构学说，与精神划区论（潜意识理论）互相补充，认为人格结构由本我、自我和超我三个部分组成。

  • 第8题：

    单选题
    20世纪50年代，受学习行为理论影响，研究者倾向认为口吃形成的原因是（）
    A

    患者的语言编码过程

    B

    学习

    C

    压力

    D

    神经心理或生理上的缺陷


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列哪一理论认为，口吃源于周围环境对患者提出过高要求造成其心理压力？（）
    A

    语言学

    B

    学习行为

    C

    神经生理学

    D

    环境压力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    健康教育基础理论的主体是下列哪一项？（　　）
    A

    行为学理论

    B

    心理学理论

    C

    传播学理论

    D

    预防学理论

    E

    教育学理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    哪一个教学理论认为学习就是“刺激-反应”之间联结的加强？（　　）
    A

    认知教学理论

    B

    情感教学理论

    C

    行为主义教学理论

    D

    赫尔巴特学派理论


    正确答案： D
    解析：
    行为主义教学理论认为学习即“刺激-反应”之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化。因此该题选C。

  • 第12题：

    单选题
    （　　）认为，学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组。
    A

    认知教学理论

    B

    情感教学理论

    C

    行为主义教学理论

    D

    赫尔巴特学派理论


    正确答案： D
    解析：
    认知心理学家探讨学习的角度与行为主义相反，他们认为，是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为，环境只是提供潜在刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，这取决于学习者内部的心理结构。“所谓心理结构，就是指学习者知觉和概括自然社会和人类社会的方式。”因此该题选A。

  • 第13题：

    20世纪50年代，受学习行为理论影响，研究者倾向认为口吃形成的原因是（）

    A患者的语言编码过程

    B学习

    C压力

    D神经心理或生理上的缺陷


    B
    略

  • 第14题：

    认为口吃源于患者神经心理或生理上的缺陷的理论是（）

    A语言学理论

    B神经生理学理论

    C环境压力理论

    D学习行为理论


    B
    略

  • 第15题：

    学习行为理论认为，口吃源于（）

    • A、语言编码过程
    • B、环境压力
    • C、神经心理缺陷
    • D、学习的原因

    正确答案:D

  • 第16题：

    解释强迫症的可能原因主要理论有心理动力学理论、神经科学理论和（）

    • A、认知行为理论
    • B、人本主义理论
    • C、体液理论
    • D、刺激一反应理论

    正确答案:A

  • 第17题：

    注意的生理心理学理论是（）.

    • A、前运动中枢控制理论
    • B、丘脑网状核闸门理论
    • C、神经活动模式匹配理论
    • D、非随意注意的朝向反射理论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    单选题
    （）被认为是教学设计的四个基础理论。
    A

    系统理论、传播理论、学习理论与教学理论

    B

    信息技术、传播理论、学习理论与教学理论

    C

    系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论

    D

    信息技术、传播理论、建构主义学习理论与教学理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    解释强迫症的可能原因主要理论有心理动力学理论、神经科学理论和（）
    A

    认知行为理论

    B

    人本主义理论

    C

    体液理论

    D

    刺激一反应理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    比较心理动力理论、心理生理学理论、学习理论的心身疾病发病的作用机制

    正确答案： ①心理动力理论强调潜意识心理冲突，认为个体特异的潜意识特征决定了心理冲突引起特定的心身疾病，如A型行为与冠心病的关系。发病要素是：未解决的心理冲突；身体器官的脆弱易感倾向；植物神经系统的过度活动性。潜意识心理冲突是通过植物性神经系统功能活动的改变造成某些脆弱器官的病变而致病的。
    ②心理生理学观点解释哪些心理社会因素、通过何种生物学机制作用于何种状态的个体、导致何种疾病的发生。该理论研究进展很快，集中从心理神经、心理神经内分泌和心理神经免疫学等途径探讨心理社会因素造成心身疾病的中介机制。
    ③学习理论认为某些社会环境刺激引发个体习得性心理和生理反应，由于个体素质或受到强化、泛化作用而使这些反应固定下来，变成为症状和疾病。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学习行为理论认为，口吃源于（）
    A

    语言编码过程

    B

    环境压力

    C

    神经心理缺陷

    D

    学习的原因


    正确答案： D
    解析： 学习行为理论认为,口吃是学习的原因形成;

  • 第22题：

    单选题
    探讨心身疾病的研究途径主要是（　）
    A

    学习理论、功能主义理论、心理动力理论

    B

    心理生理学理论、人本主义理论、心理动力理论

    C

    心理动力理论、心理生理学理论、学习理论

    D

    人本主义理论、心理动力理论、学习理论

    E

    以上都不对


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    哪种理论认为口吃源于患者心理压抑的需求？（）
    A

    语言学理论

    B

    学习行为理论

    C

    神经生理学理论

    D

    环境压力理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    认为口吃源于患者神经心理或生理上的缺陷的理论是（）
    A

    语言学理论

    B

    神经生理学理论

    C

    环境压力理论

    D

    学习行为理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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