简述家长在游戏治疗中的作用。

第1题：

第2题：

简述家长在饮食习惯中所起的作用。
1）“家庭食物圈”应以科学为指导；
2）安排好正餐之外的“点心”；
3）创造和谐的餐桌气氛。
略

第3题：

简述比克勒提出的游戏治疗中的限制。
他在“限制是治疗”一文中提出了发展和强迫限制是改变治疗程序的初级工具，建议治疗者设置的限制应是舒适的，应包括以下几点：
（1）不允许儿童破坏房间里的任何财产或设备（游戏设备除外）。
（2）不允许儿童用身体攻击治疗者。
（3）不允许儿童在见面时间以外停留过长的时间。
（4）不允许儿童从游戏室带走玩具。
（5）不允许儿童向窗户外扔玩具或其他东西。
略

第4题：

简述游戏治疗的特征。
（1）游戏治疗是经过精心设计的。
（2）幼儿教育中包含着游戏治疗的因素。
（3）游戏治疗能充分体现儿童自主性。
（4）游戏治疗安全、愉快。
略

第5题：

角色游戏的指导方法是（）。

• A、家长可以当售货员卖东西
• B、家长在一边看着婴儿玩游戏
• C、角色游戏不用指导，婴儿随意玩
• D、家长在一边指挥婴儿玩

第6题：

简述游戏对儿童发展的作用。

第7题：

简述游戏的作用。

第8题：

简述游戏在儿童发育中的作用。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述游戏治疗的基本技巧的分类。
（1）玩具性的游戏
（2）艺术类的游戏
（3）说故事类的游戏
略

第14题：

简述体育游戏的作用。
促进身心健康。发展基本动作。促进智力发展。培养良好品德。提高表现美的能力。
略

第15题：

简述家长在游戏治疗中的作用。
（1）家长是游戏治疗的支持者，他们的态度会直接影响到治疗的进程；家长是游戏治疗的参与者，家长对游戏治疗的成败起着重要作用。
（2）如果家长是游戏治疗的支持者和参与者，那就会促进治疗的进程，相反，如果家长对治疗不闻不问，甚至因一些外在原因，自行停止治疗，就会使治疗半途而废，达不到目的。
略

第16题：

简述游戏治疗对特殊儿童的发展的特殊作用。
（1）可以给特殊儿童提供充分活动和自由练习的机会，使他们在游戏中增长知识、积累经验。
（2）可以帮助儿童把心中的问题发泄出来，使其心理趋于正常发展，解决各种心理障碍。
（3）可以使儿童在游戏中受到教育，促进认知、语言和社会性的发展，形成良好的情绪情感、品德和行为习惯。
（4）可以有效地提高儿童与周围环境交互作用的兴趣和愿望，帮助他们打破自我封闭的尖壳，建立新的情感交往模式，以代替旧有的模式。
略

第17题：

简述游戏和游戏治疗的区别。

第18题：

俄国教育家（）用心理学分析游戏的教育作用，尝试对游戏作出科学的解释。

第19题：

简述游戏在幼儿园课程中的作用。

第20题：

简述家幼衔接在解决幼儿分离焦虑中的作用。

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：