语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）A、父母与儿童平等会话，自由交谈B、父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C、父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D、父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来

题目

语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）

  • A、父母与儿童平等会话，自由交谈
  • B、父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来
  • C、父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物
  • D、父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
相似考题

1.下列选项中哪一项不是渗透的语言教育内容()?A.日常生活中的语言交往B.自由游戏中的语言交往C.谈话活动D.其他领域生活中的语言交往

2.幼儿园语言教育的途径主要包括()。A、在日常交往中指导儿童学习语言B、通过常规主题活动发展儿童的语言C、通过区域活动发展儿童的交往语言D、通过听说游戏对儿童进行语言教育E、通过语言教育活动促进儿童语言发展

3.教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等，这反映了语言矫治工作中的（）A儿歌故事法B全面交流法C多重刺激法D日常交往法

4.通过和儿童谈话来研究儿童思维发展的方法是()。A、观察法B、测试法C、临床法D、作业分析法是非

更多“语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语”相关问题

  • 第1题：

    语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）

    A父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受

    B父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来

    C父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物

    D父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来


    D
    略

  • 第2题：

    让聋儿用绘画方式来写日记来促进儿童对语言系统的掌握，这种语言矫治方法是（）

    A儿歌故事法

    B全面交流法

    C多重刺激法

    D日常交往法


    B
    略

  • 第3题：

    社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。

    • A、语言环境生理机构
    • B、语言环境认知结构
    • C、语言环境交往背景
    • D、语言环境强化训练

    正确答案:C

  • 第4题：

    语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）。

    • A、父母与儿童平等会话，自由交谈
    • B、父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来
    • C、父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物
    • D、父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来

    正确答案:C

  • 第5题：

    语言矫治工作中运用下列哪一方法，就是把训练重点放在指导儿童在社会的和感情的交往中利用语言（）

    • A、全面交流法
    • B、多重刺激法
    • C、日常交往法
    • D、游戏法

    正确答案:C

  • 第6题：

    语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。

    • A、儿歌故事
    • B、多重刺激
    • C、自然情境
    • D、游戏

    正确答案:C

  • 第7题：

    谈话活动为幼儿创设的是（）。

    • A、日常口语交往情景
    • B、正式的口语表达情景
    • C、日常游戏情景
    • D、书面语言环境

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言，这是（）的使用要点。
    A

    游戏法

    B

    日常交往法

    C

    自然情景法

    D

    全面交流法


    正确答案： A
    解析： 自然情境法。语言矫治应着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。矫治中尽量使用真实物体与真实情境，结合幼儿园的环境及各种活动，让孩子在真实的情境中获得语言矫治。

  • 第9题：

    单选题
    让聋儿用绘画方式来写日记来促进儿童对语言系统的掌握，这种语言矫治方法是（）。
    A

    儿歌故事法

    B

    全面交流法

    C

    多重刺激法

    D

    日常交往法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等，这反映了语言矫治工作中的（）
    A

    儿歌故事法

    B

    全面交流法

    C

    多重刺激法

    D

    日常交往法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）
    A

    父母与儿童平等会话，自由交谈

    B

    父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来

    C

    父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物

    D

    父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。
    A

    日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往

    B

    日常语言教育活动和基本语言教育活动

    C

    日常语言教育活动和日常生活中的语言交往

    D

    基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    语言矫治工作中常采用（），注意语言符号系统的发展，也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学习。

    A全面交流法

    B儿歌故事法

    C游戏法

    D日常交流法


    A
    略

  • 第14题：

    （）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。

    • A、日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往
    • B、日常语言教育活动和基本语言教育活动
    • C、日常语言教育活动和日常生活中的语言交往
    • D、基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往

    正确答案:B

  • 第15题：

    儿童的社会性交往退缩往往可以通过（）来进行干预。

    • A、表演游戏
    • B、角色游戏
    • C、美工活动
    • D、语言活动

    正确答案:B

  • 第16题：

    语言矫治工作中常采用（），既注意语言符号系统的发展，也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学习。

    • A、全面交流法
    • B、儿歌故事法
    • C、游戏法
    • D、日常交流法

    正确答案:A

  • 第17题：

    着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言，这是（）的使用要点。

    • A、游戏法
    • B、日常交往法
    • C、自然情景法
    • D、全面交流法

    正确答案:C

  • 第18题：

    在学前教育机构中，教师对班级内存在的语言障碍儿童进行矫治，不适宜采用的方法是（）

    • A、单向刺激法
    • B、符号互动法
    • C、自然情景法
    • D、日常交往法

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    在学前教育机构中，教师对班级内存在的语言障碍儿童进行矫治，不适宜采用的方法是（）
    A

    单向刺激法

    B

    符号互动法

    C

    自然情景法

    D

    日常交往法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。
    A

    儿歌故事

    B

    多重刺激

    C

    自然情境

    D

    游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    语言矫治工作中常采用（），注意语言符号系统的发展，也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学习。
    A

    全面交流法

    B

    儿歌故事法

    C

    游戏法

    D

    日常交流法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    语言矫治工作中运用下列哪一方法，就是把训练重点放在指导儿童在社会的和感情的交往中利用语言（）
    A

    全面交流法

    B

    多重刺激法

    C

    日常交往法

    D

    游戏法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）
    A

    父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受

    B

    父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来

    C

    父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物

    D

    父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    儿童的社会性交往退缩往往可以通过（）来进行干预。
    A

    表演游戏

    B

    角色游戏

    C

    美工活动

    D

    语言活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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