儿童在成熟之前，尚未具备学习的水平和条件，成人需要做的事情是（）A、教育B、等待C、斥责D、训练

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。

第5题：

“最近发展区”是指（）

• A、儿童已有发展水平和新的需要之间的差异
• B、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
• C、在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异
• D、儿童主动学习、解决问题和被动学习解决问题之间的差异

第6题：

认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的心理学家是（）。

第7题：

儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（）。

• A、遗传因素
• B、生理成熟
• C、社会环境
• D、教育训练

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。

第17题：

认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。

• A、华生
• B、皮亚杰
• C、格塞尔
• D、维果斯基

第18题：

儿童在成熟之前，处于学习的（）。

第19题：

根据成熟理论，教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心地等待儿童的成熟，而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛，让其感受到快乐和满足。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：